Раннее развитие детей

Тем, кто решил, что будет заниматься с нами в новом первом классе, предлагаю начать подготовку!
Потом не будет времени раскачиваться! А начать надо будет дружно и весело!

Итак.

У всех ли есть принтеры? Если ли возможность где-то распечатывать, если дома нет принтера? Принтер нужен обязательно!

Фотоаппарат? Цифровик - тоже нужен обязательно! Возьмите у друзей хотя бы на время школы!

Нам обязательно потребуется магнитная азбука. Желательно два экземпляра. Подарить её ребенку надо будет прямо перед школой, не доставайте сейчас - раньше времени. Если же азбука давно пылится у вас дома, уберите до самой школы, чтобы ребенок поздабыл о ней.
Магнитная азбука должна быть не на картонках, а именно - каждая буква отдельно, пластмассовая, с магнитиком с обратной стороны. Чтобы их и пальчиком можно было обводить, и на ощупь искать, и штампики ставить...
Хорошо, когда буквы в азбуке читаемые, шрифт - ясный, без разночтений. Предпочтительнее, чтобы буква Л была, какой вы видите её сейчас на экране, а не простым "уголочком".
Магнитики в буквах должны быть хорошими, буквы не должны съезжать.

Очень важно, чтобы удобным было место, где буквы будут прилепляться. Если играть вы будете на холодильнике, то надо будет нанести линии маркером - строчки, чтобы буквы удобнее было ставить ровно.
Можно использовать доску для букв, можно - магнитные планки (есть в ИКЕА).
Если в доме есть второй ребенок - малыш, то нужно найти место для занятий, не только удобное для мамы и занимающегося ребенка, но и такое, чтобы малыш не ломал слова и не стряхивал буквы на пол.
Возможно, магнитную доску придется повесить над вторым этажом двухэтажной кровати.

Обязательно распечатайте фотографии самых близких людей и самого ребенка. Их нужно будет повесить на стенку (НО ПОКА ВЕШАТЬ НЕ НАДО!). И к ним - обязательно надписи С ВЫДЕЛЕНИЕМ СКЛАДОВ. Не обязательно, как у Зайева - зеленый и черный. Выделяйте любым цветом! Главное, чтобы склады выделялись зрительно.

Пишем примерно так:
МАМА
ПАПА
КАТЯ
САША
ВАСЯ

Кроме этого надо будет сделать небольшие карточки со складами (можно уже одноцветные), которые составляют эти самые слова, которые будут написаны под фотографиями.

Можно сделать не карточки, а небольшие коробки (любой формы, главное - одинаковые для складов одного слова).
На одной коробке - один склад, на другой - второй. На каждую коробку можно еще наклеить по маленькой фотографии того, чьё слово соберется из этого склада.

Карточки со звукоподражаниями (тоже по две штуки): МУ, МЯУ, ГАВ, БЕ, МЕ, КРЯ, ГА, ТУ, БИ и так далее. Желательно подобрать к ним картинки - к каждому звуку по одной.

Это то, что нам понадобится прямо сразу.
Всё, что нужно еще, будет описано или выложено в готовом виде на страницах школы.

_________________
Новые проекты, эфиры, полезные материалы - теперь в Телеграм

Лена, здравствуйте! Сегодня оплачиваю школу и начинаю готовить карточки. Можно пару вопросов?
Первый касается фотографий родственников:
- Правильно ли я поняла, что подписи можно делать прямо на фотках, или это должны быть все-таки карточки?
- Что делать с трехскладовыми членами семьи (ИННА-бабушка, ОЛЕГ-брат, да и сам ребенок ГЛЕБ, если по складам, то три получается ): можно ли склады выделить двумя цветами, как в Ваших примерах выше (И-красный, Н-синий, НА-снова красный), или как у Зайцева делать ударный черным, тогда три цвета получится? Что Вы посоветуете?
Второй вопрос, какого размера распечатывать звукоподражательные карточки?
Ну и третий: когда Глеб был совсем маленьким, он грыз гранит науки в виде мягких картонных кубиков Зайцева, можно ли уцелевшие кубики нарезать на склады и использовать в качестве карточек со складами?
Спасибо заранее.

Лучше, если надписи будут отдельными, чтобы можно было их использовать еще и в играх.


Выделять три склада.


Это вообще не принципиально, как показывает практика. Как хотите. так и выделяйте. А главное, что это нужно буквально на самом раннем этапе.
Саша недели через три занятий сказала, что ей не нравятся разноцветные слова, а больше нравятся "красивые" - просто чёрные.


Это не принципиально. Любого удобного для вас размера. У нас это были небольшие карточки - буквально чуть больше визитки.


Наверное, можно. Не думаю, что это принципиально - склады и есть склады.

_________________
Новые проекты, эфиры, полезные материалы - теперь в Телеграм

Спасибо! Поняла, а главное - оплатила

Скажите,а какого цвета должны быть буквы в магнитной азбуке!? есть в продаже много наборов с разноцветными буквами!это нормально,или лучше купить в одном,в двух цветах!

Это вообще не важно, как выяснилось. Дети прекрасно воспринимают разноцветные буквы - это им не мешает.

_________________
Новые проекты, эфиры, полезные материалы - теперь в Телеграм

Лена, здравствуйте! Не знаю в какой раздел мне обобраться с моим вопросом . Если попала туда - хорошо. Мы начали с сынулькой (4,3г. ) читать по вашей программе месяц назад. Все идет замечательно! Играем-читаем в день от часа до двух, и-то уже я останавливаю, т.к. перебор . Одно НО... Сын прочитывает слово, например СО-БА-КА, выделенное по складам, а потом переспрашивает, делая неправильно ударение: Мама, а что такое собаКА? И так со всеми словами. Он не понимает, что читает. А когда я начинаю перечитывать, то соединяя слоги и пропевая почти, он меня слышит и понимает. Но может понять не сразу, а только на второй раз. Может зря я ввожу новые слова такой длины? Или не надо вообще новые вводить, только определенный набор слов? Но ему не интересно. Каждый раз просит что-то новое. Спасибо заранее.

Это не страшно. Он ведь только на пути освоения.
Не давайте сразу ответ, переведите всё в игру! Пробуйте угадать!
Вы говорите, например:
- Ага! Жила-была какая-то собаКА, она пошла гулять и встретила кошКУ.... И так далее...
То есть, не озадачивайтесь, не огорчайтесь, а включайте юмор и игру.
Очень скоро всё наладится. Особенно, если вас это перестанет напрягать.


Конечно, надо новые слова! Скучать на одном и том же - не стоит! Иначе вообще результат сведёте к нулю!

А вообще, просто вдумайтесь, ваш маленький ребёнок хочет читать! Уметь кое-что и кое-как прочитывать! А его сверстники (многие, поверьте!) даже не всегда понимают такие простые вещи, как свой собственный возраст или страну, в которой живут - назвать не могут. Бывает и вообще трагично! Дети ворону от воробья не отличают и не интересуются.
А тут такой интерес! Пусть с ошибками (пока!), но дело движется!

_________________
Новые проекты, эфиры, полезные материалы - теперь в Телеграм

совершенно согласна ему просто не хватает пока опыта чтения
Лена очень хорошо про юмор написала

Лена, а будет ли это школа снова?

_________________

Света, Школа чтения - постоянно действующая!
viewtopic.php?f=633&t=7639433&start=0