Раннее развитие детей

Значит все-таки игра.


Да, я именно так и поняла. Уже одного того, что Кэтрин рассказывает воспитательницам о Грегори достаточно для того, чтобы сказать, что врядле тут могут проблемы спектра. Во всяком случае серьезные проблемы.

Меня интересовало то, как именно выглядит ее молчание - на что оно похоже? Даже хорошо говорящие дети частенько не отвечают на взрослые вопросы. Но это "неотвечание" у каждого выглядит по своему. Кто-то как будто очнулся от задумчивых грез - он был где-то глубоко в себе и даже не заметил, что что-то сделал, кто-то нарочито играет в дурочка и хлопает глазами - привлекает таким образом к себе внимание, у кого-то на глаза наворачиваются слезы, потому, что он думает, что его уже ругают и он уже не способен объяснить что случилось. Каждый тип поведения говорит в том числе и о том, какие чувства ребенок испытывает. Ведь не смотря на то, что он не ответил, он все равно как-то со взрослым контактирует. Даже если это выглядит как отсутствие контакта.
А это, в свою очередь, может помочь понять, что именно заставляет ребенка поступать именно так.


Тогда вполне вероятно, что две проблемы - ревность и новое увлечение сложились и получилось то, что получилось.
Если ревность тут вообще "при деле". Если Вы говорите, что для Кэтрин не свойственно пассивное отношение к миру, если она активная, жизнерадостная девочка, и больше ни в каких областях жизни Вы не замечаете у нее регресса (именно как отката в навыках), то можно усомниться в том, что первоначальная версия (возврат к более раннему способу поведения как реакция на рождение братика) верна.


Иногда вмешиваться тоже бывает полезно. Дети порой имеют склонность зависать на одних и тех же сюжетах. А иногда им бывает необходим новый толчок, новая сюжетная линия что-ли... Попробуйте подбросить Кэтрин какие-то идеи, связанные с ее туалетной проблемой. И помогите в игре Зайчику их ненавязчиво так решить. И понаблюдайте, что будет. Возможно, вот так, через игру, Вам удастся сделать то, что не получается прямым текстом.


Есть такой профессиональный... не совсем анекдот, скорее такая нравоучительная история.
Семья со взрослым ребенком приходит в ресторан. Официант подходит принять заказ. Отец делает свой заказ, мать свой, после чего небрежно бросает: "а малышу принесите отварную курицу и зеленый горошек". Официант, игнорируя слова матери, поворачивается к ребенку и почтительно его спрашивает: "что вы желаете, сэр". На что получает ответ: "бифштекс с кровью и жаренную картошку, пожалуйста".

Я думаю, Вы поняли, к чему эта история.


На самом деле не важно, какими именно словами Вы говорите и как длинно-коротко получается. Это вторично. Важно то, что именно Вы пытаетесь донести до Кэтрин - какую именно идею ей желательно понять и принять.

Зависит от ситуации. Иногда она молчит с виноватым видом, иногда с испуганным, иногда с дерзким выражением - это чаще всего.

Даже хорошо говорящие и образованные взрослые часто не умеют отвечать на простейшие вопросы. Мой муж, например, постоянно отвечает на альтернативные вопросы Да или Нет, и я уже замучилась объяснять что к чему. Но когда я отвечаю ему в его манере, он говорит:"Ты что издеваешься?"
А вот Кэтрин, в отличие от папы, хорошо понимает, что такой вопрос предлагает ситуацию выбора, и в ответ выбирает один из предложенных вариантов либо говорит какой-то другой.
Я вообще считаю, что вопрос Почему? самый сложный даже для взрослых. Объяснить причины или мотивы своих поступков не все взрослые могут, а иногда не хотят, но к ним, как правило, не пристают с ножом к горлу
.
Я имела в виду совсем другое. Когда я вдаюсь в пространные речи, она просто перестает слушать и начинает за мной повторять, а это уже выглядит как фарс, тк мы обе говорим одновременно. Иногда она просит меня замолчать. Я думаю, что она просто теряется в потоке слов, но при этом понимает, что от нее чего-то хотят, и это ее напрягает. Я уже знаю, что с нею нужно говорить кратко и четко. Тогда я вижу на ее лице задумчивость.

_________________
Нашей Кэтрин-Катюшечке уже восемь.
Нашему Грегори-Гришутке уже четыре года.

Спектра нет. Как вам известно, аутизм диагностируют в раннем возрасте только в тяжелых явных случаях. В случаях, когда есть проблемы общего характера и мб истолкованы 50-50, отсылают подождать. У нас была только одна проблема - с речью, и то, что отсюда вытекает. Поведенческих проблем не было. Хотя я, конечно, вглядывалась и думала, а это или то нормально или нет?
Чем больше я видела, как развивается мой ребенок, тем очевиднее было, спектра нет. Ну а психолог, наблюдая, как Кэтрин играет и общается с нами, практически сразу сказал, еще до тестирования, что это не тот случай и не об этом должна голова болеть.

Отката в навыках не замечаю. Ну пару раз попросила молоко в бутылочке. Дали. Она не стала пить.
Что еще... Иногда имитирует поведение Грегори. Ложится рядом с братиком и дрыгает ножками, как он. Но это не откат? Остальное по-прежнему.
Тогда, интересно, в чем проявляется ее ревность? В защите прав на игрушки?
Есть еще один интересный момент. Она стала во всем противоречить - говорить наоборот. Мальчика называет девочкой, кошку - собакой, яблоко - клубникой, синий цвет - красным и тд Что бы ей ни сказали, она возвращает фразу с НЕ или НЕТ. Это мб связано с ревностью?

Спасибо за идею. Я попробую.

_________________
Нашей Кэтрин-Катюшечке уже восемь.
Нашему Грегори-Гришутке уже четыре года.

Хочу сообщить о наших новостях. Туалетная проблема благополучно решилась несколько недель назад. Кэтрин в один момент прекратила свои фокусы с туалетом, и все стало по-прежнему.
Теперь уже на общем фоне всех событий я уверена, что эта проблема была составной частью так называемой ревности или , что мне кажется более правильным, адаптации к малышу. Так обычно говорит мой муж и учителя Кэтрин. Они не произносят слово ревность в данном случае вообще, и теперь мне тоже кажется, что речь идет именно об адаптации как таковой.
Были фразы Не хочу малыша, Надо оставить его в магазине и тп Были капризы, негативизм, упрямство. Говорю - были, потому что уже все намного лучше и налаживается. Сейчас вижу море любви к братику, и уже нет раздражения. Подходит, просит обнять малыша, целует. А Гришутка хохочет и оживленно следит за каждым движением Кэтрин. Ему нравится наблюдать за ее играми.
Мне очень помогла книга Сирсов Воспитание ребенка от рождения до 10 лет. ( в оригинале William Sears, M.D. and Martha Sears, The Discipline Book, Everything you need to know to have a better-behaved child - from birth to age ten)
Там прекрасная глава о соперничестве детей в семье. А еще много интересного об исправлении плохого поведения, сексуальном воспитании и тд Мне импонирует их подход к воспитанию в целом.
Ув. модератор!
Не перенести ли нам эту тему туда , где обсуждается детская ревность или соперничество в семье?
То, что изначально начиналось как проблема с гигиеной, в результате вылилось в более широкую проблему, ктр не имеет ничего общего с гигиеной как таковой. Я думаю, будет более правильно, если тема будет перенесена. Можно даже назвать как-нибудь по-другому. Например, Проблема адаптации старшего ребенка к новорожденному или Еще раз про ревность...
Спасибо.

_________________
Нашей Кэтрин-Катюшечке уже восемь.
Нашему Грегори-Гришутке уже четыре года.