Почему умный ребёнок перестаёт учиться в 11–12 лет и что с этим делать
1990,00
р.
Ещё в прошлом году он сам делал задания. Спорил, задавал вопросы, читал.
А сейчас — телефон, «не хочу», «зачем это надо» и дверь, закрытая перед вашим носом.
Вы в растерянности. Он же умный. Что случилось?
Вот что произошло на самом деле: в 11–12 лет у детей перестаёт работать внешняя мотивация — та самая, на которой держалась вся начальная школа. Оценки, похвала учителя, желание порадовать родителей — всё это резко теряет силу. А новая мотивация — внутренняя — ещё не выросла.
Психологи называют это предподростковым кризисом мотивации. И именно в этот момент большинство родителей делают одну и ту же ошибку: усиливают давление. Забирают телефон. Требуют. Контролируют. И получают обратный эффект — ребёнок закрывается ещё сильнее.
Лена Данилова больше 30 лет работает с детьми — в своей школе-пансионе она видела десятки таких историй. Дети, которые «не хотели учиться вообще» — и то, как они менялись. Не потому что их заставили. А потому что что-то изменилось в подходе.
Один из её учеников, 11-летний мальчик, однажды сам пришёл и сказал: «Я понял: когда сложно — именно тогда ты растёшь. Когда легко — никакого развития нет». Самое ценное: ребёнок пришёл к этой мысли сам. Потому что среда была устроена правильно.
На вебинаре разберём:
— Что происходит с мозгом и мотивацией в этом возрасте — и почему это нормально
— Почему давление и контроль дают обратный результат
— Почему отличники вдруг «сдуваются» — и это не лень
— Где граница между усталостью, ленью и внутренним кризисом
— Как сохранить уважение и влияние без давления и «ломания характера»
— Что делать, чтобы вернуть интерес к учёбе без скандалов
— Как сохранить интерес к развитию, а не просто к оценкам
Для кого:
Для родителей детей 10–13 лет, которые видят: ребёнок способный, но перестал стараться. Которые устали воевать из-за уроков — и не хотят потерять контакт.
Для родителей детей 7-9 лет, которые хотят «подстелить соломку» и начать работать с внутренней мотивацией заранее.
Формат: участие в зум-встрече онлайн с возможностью задавать вопросы. Запись предоставляется всем участникам.
Вы уйдёте с пониманием: что именно происходит с вашим ребёнком, и с конкретным планом — что изменить в общении уже на этой неделе.
Вы получите: памятку «Что изменить в общении с подростком за 7 дней» — конкретные фразы: что говорить вместо «сделай уроки», как реагировать на «не хочу».
Этот вебинар входит в серию «Ребёнок в полную силу: месяц с Леной Даниловой». Если хотите не просто послушать, а разобрать свои ситуации — есть пакет: четыре вебинара плюс закрытый чат с Леной на месяц. Вы сможете задавать вопросы Лене Даниловой и получать персональные рекомендации, узнать, что делать именно в вашем случае.
А сейчас — телефон, «не хочу», «зачем это надо» и дверь, закрытая перед вашим носом.
Вы в растерянности. Он же умный. Что случилось?
Вот что произошло на самом деле: в 11–12 лет у детей перестаёт работать внешняя мотивация — та самая, на которой держалась вся начальная школа. Оценки, похвала учителя, желание порадовать родителей — всё это резко теряет силу. А новая мотивация — внутренняя — ещё не выросла.
Психологи называют это предподростковым кризисом мотивации. И именно в этот момент большинство родителей делают одну и ту же ошибку: усиливают давление. Забирают телефон. Требуют. Контролируют. И получают обратный эффект — ребёнок закрывается ещё сильнее.
Лена Данилова больше 30 лет работает с детьми — в своей школе-пансионе она видела десятки таких историй. Дети, которые «не хотели учиться вообще» — и то, как они менялись. Не потому что их заставили. А потому что что-то изменилось в подходе.
Один из её учеников, 11-летний мальчик, однажды сам пришёл и сказал: «Я понял: когда сложно — именно тогда ты растёшь. Когда легко — никакого развития нет». Самое ценное: ребёнок пришёл к этой мысли сам. Потому что среда была устроена правильно.
На вебинаре разберём:
— Что происходит с мозгом и мотивацией в этом возрасте — и почему это нормально
— Почему давление и контроль дают обратный результат
— Почему отличники вдруг «сдуваются» — и это не лень
— Где граница между усталостью, ленью и внутренним кризисом
— Как сохранить уважение и влияние без давления и «ломания характера»
— Что делать, чтобы вернуть интерес к учёбе без скандалов
— Как сохранить интерес к развитию, а не просто к оценкам
Для кого:
Для родителей детей 10–13 лет, которые видят: ребёнок способный, но перестал стараться. Которые устали воевать из-за уроков — и не хотят потерять контакт.
Для родителей детей 7-9 лет, которые хотят «подстелить соломку» и начать работать с внутренней мотивацией заранее.
Формат: участие в зум-встрече онлайн с возможностью задавать вопросы. Запись предоставляется всем участникам.
Вы уйдёте с пониманием: что именно происходит с вашим ребёнком, и с конкретным планом — что изменить в общении уже на этой неделе.
Вы получите: памятку «Что изменить в общении с подростком за 7 дней» — конкретные фразы: что говорить вместо «сделай уроки», как реагировать на «не хочу».
Этот вебинар входит в серию «Ребёнок в полную силу: месяц с Леной Даниловой». Если хотите не просто послушать, а разобрать свои ситуации — есть пакет: четыре вебинара плюс закрытый чат с Леной на месяц. Вы сможете задавать вопросы Лене Даниловой и получать персональные рекомендации, узнать, что делать именно в вашем случае.
Темы: семейное образование
Возраст ребёнка: старше 7 лет
Формат занятий: группа в зуме
