Монстры-цифры
110,00
р.
«Ему неинтересны цифры. Он сразу скучнеет»
Вы только начали — показали цифры, попробовали посчитать. А ребёнок уже отворачивается, просит мультик, говорит «не хочу».
Это не значит, что он «не математик». Это значит, что цифры пока для него — абстракция. Просто символы, за которыми ничего не стоит.
Почему важно не бросать:
5–6 лет — время, когда формируется отношение к счёту и математике. Если сейчас закрепится «это скучно и непонятно», потом в школе будет втрое сложнее. Не потому что ребёнок не способен — а потому что внутри уже стоит блок.
Почему обычные материалы не работают:
Цифры в книжках и на карточках — просто значки. Ребёнку не за что зацепиться. Нет истории, нет образа, нет желания взять в руки.
Подход Лены Даниловой — через образ и игру:
В этих раскрасках каждая цифра — живой персонаж. Монстрик со своим характером. Единичка — один монстр. Пятёрка — совсем другой.
Ребёнок не «учит цифры». Он раскрашивает смешных существ. А цифра тем временем запоминается — через руку, через образ, через удовольствие.
Что внутри:
Результат: цифры перестают быть «скучными закорючками». У каждой появляется лицо. А ребёнок с удовольствием возвращается к математике — потому что это теперь его монстрики.
Возраст: 5–6 лет (особенно для тех, кто пока сопротивляется «обычной» математике)
Формат: PDF, 10 страниц для распечатки
Вы только начали — показали цифры, попробовали посчитать. А ребёнок уже отворачивается, просит мультик, говорит «не хочу».
Это не значит, что он «не математик». Это значит, что цифры пока для него — абстракция. Просто символы, за которыми ничего не стоит.
Почему важно не бросать:
5–6 лет — время, когда формируется отношение к счёту и математике. Если сейчас закрепится «это скучно и непонятно», потом в школе будет втрое сложнее. Не потому что ребёнок не способен — а потому что внутри уже стоит блок.
Почему обычные материалы не работают:
Цифры в книжках и на карточках — просто значки. Ребёнку не за что зацепиться. Нет истории, нет образа, нет желания взять в руки.
Подход Лены Даниловой — через образ и игру:
В этих раскрасках каждая цифра — живой персонаж. Монстрик со своим характером. Единичка — один монстр. Пятёрка — совсем другой.
Ребёнок не «учит цифры». Он раскрашивает смешных существ. А цифра тем временем запоминается — через руку, через образ, через удовольствие.
Что внутри:
- 9 страниц раскрасок (цифры от 1 до 9)
- Каждая цифра — отдельный монстр-персонаж
- Подпись словом («один», «два», «три»...) — ребёнок видит связь цифры и слова
Результат: цифры перестают быть «скучными закорючками». У каждой появляется лицо. А ребёнок с удовольствием возвращается к математике — потому что это теперь его монстрики.
Возраст: 5–6 лет (особенно для тех, кто пока сопротивляется «обычной» математике)
Формат: PDF, 10 страниц для распечатки
Возраст ребёнка: от 5 до 7 лет
Направленность: дополнительное образование
Предметы: развитие речи
Предметы: математика
Темы: занятия на каждый день
Формат занятий: самостоятельно
