ЧИТАТИЯ. Выпуск 8. Груши и грюши
110,00
р.
«Мягкие и твёрдые согласные? Он вообще не понимает, о чём речь»
Вы говорите: «Л — твёрдый, а ЛЬ — мягкий». Ребёнок смотрит на вас с тем выражением, с которым вы сами смотрите на квантовую физику. Твёрдый? Мягкий? Это же буква, а не подушка.
И правда — для дошкольника термины «твёрдый» и «мягкий» звук — пустой набор слов. Он не слышит разницы, потому что ему не за что зацепиться. Ему нужен не термин, а ощущение. Не объяснение, а смешной пример.
Почему это важно прочувствовать до школы:
В школе твёрдые и мягкие согласные — одна из первых тем. И одна из первых стен, в которую врезаются дети. Если ребёнок не чувствует разницу между ЛУ и ЛЮ, БУ и БЮ — он будет путать буквы на письме, ошибаться в диктантах и не понимать, почему «так неправильно».
А если он в пять лет хохотал над «грюшами» и «бюлками» — разница между У и Ю стала для него живой, смешной и понятной. Без единого правила.
Почему объяснения не работают:
«У делает согласный твёрдым, а Ю — мягким» — ребёнок кивает, но не понимает. Потому что это абстракция. Ему нужно услышать, почувствовать, посмеяться. БУЛКА — БЮЛКА. ЛУК — ЛЮК. ТРУДНО — ТРЮДНО. Вот теперь он слышит! И слышит именно потому, что это смешно.
Подход Лены Даниловой:
Этот выпуск начинается со стихотворения Спайка Миллигана про грюши — «выращивать трюдно, нужен тщательный трюд». Ребёнок слушает — и хохочет. Потому что слова знакомые, но какие-то «неправильные». И тут вы показываете: смотри, ГРУША — а вот ГРЮША. Одна буква изменилась — и слово стало смешным.
Дальше — пары слогов. Придумываем слово — и меняем У на Ю. МУХА — МЮХА! СУМКА — СЮМКА! Ребёнок играет со звуками, как с конструктором. И через этот смех — схватывает то, что в школе будут объяснять схемами и правилами.
Никаких терминов. Никаких «твёрдый — мягкий». Только груши, грюши и хохот.
Что внутри:
Сколько игр в одном комплекте:
Основная игра — замена У на Ю в словах — бесконечна: придумывать смешные слова можно хоть весь вечер. Но Лена предлагает ещё 7 готовых вариантов: от квеста по квартире с заколдованными грушами до составления слов из частей и скороговорки на дикцию. Каждый вариант — отдельное занятие, и все — про одну и ту же пару У–Ю, чтобы разница закрепилась накрепко.
Результат: ребёнок начинает слышать разницу между твёрдым и мягким звуком — не через правила, а через смех. БУЛКА и БЮЛКА для него теперь — два разных мира. А когда в школе скажут «Ю смягчает согласный» — он уже будет знать это всем телом.
Возраст: 3–6 лет
Формат: PDF, 20 страниц
Восьмой выпуск из серии «Читатия» — 30 игровых комплектов для детей, которые учатся читать. Автор — Лена Данилова.
Вы говорите: «Л — твёрдый, а ЛЬ — мягкий». Ребёнок смотрит на вас с тем выражением, с которым вы сами смотрите на квантовую физику. Твёрдый? Мягкий? Это же буква, а не подушка.
И правда — для дошкольника термины «твёрдый» и «мягкий» звук — пустой набор слов. Он не слышит разницы, потому что ему не за что зацепиться. Ему нужен не термин, а ощущение. Не объяснение, а смешной пример.
Почему это важно прочувствовать до школы:
В школе твёрдые и мягкие согласные — одна из первых тем. И одна из первых стен, в которую врезаются дети. Если ребёнок не чувствует разницу между ЛУ и ЛЮ, БУ и БЮ — он будет путать буквы на письме, ошибаться в диктантах и не понимать, почему «так неправильно».
А если он в пять лет хохотал над «грюшами» и «бюлками» — разница между У и Ю стала для него живой, смешной и понятной. Без единого правила.
Почему объяснения не работают:
«У делает согласный твёрдым, а Ю — мягким» — ребёнок кивает, но не понимает. Потому что это абстракция. Ему нужно услышать, почувствовать, посмеяться. БУЛКА — БЮЛКА. ЛУК — ЛЮК. ТРУДНО — ТРЮДНО. Вот теперь он слышит! И слышит именно потому, что это смешно.
Подход Лены Даниловой:
Этот выпуск начинается со стихотворения Спайка Миллигана про грюши — «выращивать трюдно, нужен тщательный трюд». Ребёнок слушает — и хохочет. Потому что слова знакомые, но какие-то «неправильные». И тут вы показываете: смотри, ГРУША — а вот ГРЮША. Одна буква изменилась — и слово стало смешным.
Дальше — пары слогов. Придумываем слово — и меняем У на Ю. МУХА — МЮХА! СУМКА — СЮМКА! Ребёнок играет со звуками, как с конструктором. И через этот смех — схватывает то, что в школе будут объяснять схемами и правилами.
Никаких терминов. Никаких «твёрдый — мягкий». Только груши, грюши и хохот.
Что внутри:
- Карточки с картинками (листы 4–5)
- 4 пары слогов (листы 6–13)
- Текст стихотворения для раскрашивания слов (лист 14)
- Задание на внимание и дикцию (лист 15)
- Составь слова из частей (листы 16–17)
- Найди заколдованные груши (лист 18)
- Перепутанные контуры + счёт (лист 19)
- Груши трёх размеров для раскрашивания (лист 20)
- Инструкция от Лены с подсказками для родителей
Сколько игр в одном комплекте:
Основная игра — замена У на Ю в словах — бесконечна: придумывать смешные слова можно хоть весь вечер. Но Лена предлагает ещё 7 готовых вариантов: от квеста по квартире с заколдованными грушами до составления слов из частей и скороговорки на дикцию. Каждый вариант — отдельное занятие, и все — про одну и ту же пару У–Ю, чтобы разница закрепилась накрепко.
Результат: ребёнок начинает слышать разницу между твёрдым и мягким звуком — не через правила, а через смех. БУЛКА и БЮЛКА для него теперь — два разных мира. А когда в школе скажут «Ю смягчает согласный» — он уже будет знать это всем телом.
Возраст: 3–6 лет
Формат: PDF, 20 страниц
Восьмой выпуск из серии «Читатия» — 30 игровых комплектов для детей, которые учатся читать. Автор — Лена Данилова.
Возраст ребёнка: от 3 до 5 лет
Направленность: дополнительное образование
Предметы: обучение чтению
Темы: занятия на каждый день
Формат занятий: самостоятельно
