Страны и столицы. Мнемотехнические карточки.
110,00
р.
«Столицы? Он даже свой адрес не помнит!»
Ребёнок не может запомнить, где лежат его носки. А тут — Португалия-Лиссабон, Норвегия-Осло... Кажется, это нереально. Ну, или нужно зубрить. Долго, нудно, с повторением по сто раз.
А он не хочет. И вы его понимаете.
Почему зубрёжка не работает:
Мозг не запоминает сухие факты. «Португалия — Лиссабон» — для него это два случайных слова, никак не связанных между собой. Они влетают в одно ухо и вылетают из другого.
Зато мозг отлично запоминает: странные образы, смешные ситуации, ритм и звук. Всё, что вызывает эмоцию — остаётся. Поэтому ребёнок помнит дурацкую песенку из рекламы, но не помнит параграф из учебника.
Как работает мнемотехника:
Мы даём мозгу опору — образ, к которому цепляется информация.
Не «Португалия — Лиссабон», а: «в ПОРТУ наГАЛЬке ЛИСа пьёт БОНакву»
Смешно? Да. Странно? Очень. Именно поэтому — запоминается с 3–5 повторений. И остаётся в памяти на годы.
Что внутри:
Как использовать:
Читаете «странную» фразу в верхней части карточки. Потом — связку «страна — столица» внизу. Показываете ребёнку, как в смешной фразе спрятаны названия.
Не надо заставлять учить. Просто читайте вместе, смейтесь над абсурдом, повторяйте иногда. Мозг сделает остальное сам.
Результат: ребёнок запоминает столицы не через мучения, а через смех. И через много лет вспомнит: «Как там было? В порту на гальке лиса... а, Лиссабон!»
Возраст: 8–10 лет
Формат: PDF, 11 страниц, 8 карточек
Ребёнок не может запомнить, где лежат его носки. А тут — Португалия-Лиссабон, Норвегия-Осло... Кажется, это нереально. Ну, или нужно зубрить. Долго, нудно, с повторением по сто раз.
А он не хочет. И вы его понимаете.
Почему зубрёжка не работает:
Мозг не запоминает сухие факты. «Португалия — Лиссабон» — для него это два случайных слова, никак не связанных между собой. Они влетают в одно ухо и вылетают из другого.
Зато мозг отлично запоминает: странные образы, смешные ситуации, ритм и звук. Всё, что вызывает эмоцию — остаётся. Поэтому ребёнок помнит дурацкую песенку из рекламы, но не помнит параграф из учебника.
Как работает мнемотехника:
Мы даём мозгу опору — образ, к которому цепляется информация.
Не «Португалия — Лиссабон», а: «в ПОРТУ наГАЛЬке ЛИСа пьёт БОНакву»
Смешно? Да. Странно? Очень. Именно поэтому — запоминается с 3–5 повторений. И остаётся в памяти на годы.
Что внутри:
- Методическая страница для родителей: как работает память и как пользоваться карточками
- 8 мнемотехнических карточек (Корея, Хорватия, Словакия, Китай, Португалия, Норвегия, Польша, Франция) — смешная фраза + силуэт страны + флаг + персонаж
- Задание «Раскрась и подпиши контуры стран»
- Задание «Соедини страну со столицей» — с двумя лишними столицами для ловушки
- Задание «Восстанови мнемофразу» — вспомни и впиши пропущенные слова
- Задание «Придумай свою смешную фразу» — ребёнок учится создавать ассоциации сам
Как использовать:
Читаете «странную» фразу в верхней части карточки. Потом — связку «страна — столица» внизу. Показываете ребёнку, как в смешной фразе спрятаны названия.
Не надо заставлять учить. Просто читайте вместе, смейтесь над абсурдом, повторяйте иногда. Мозг сделает остальное сам.
Результат: ребёнок запоминает столицы не через мучения, а через смех. И через много лет вспомнит: «Как там было? В порту на гальке лиса... а, Лиссабон!»
Возраст: 8–10 лет
Формат: PDF, 11 страниц, 8 карточек
Возраст ребёнка: старше 7 лет
Направленность: дополнительное образование
Предметы: география
Предметы: развитие речи
Темы: занятия на каждый день
Формат занятий: самостоятельно
