Учим английские буквы в игре
110,00
р.
«Хочу учить ребёнка английскому, но не знаю, с чего начать»
Курсы — дорого и рано. Приложения — экран, не хочется. Карточки из интернета — скачала, распечатала, показала пару раз... и что дальше? Ребёнок смотрит, а в голове ничего не остаётся.
Потому что буквы чужого языка — это стресс. Абстрактные значки, которые ни к чему не привязаны. Показать и назвать — мало. Нужно потрогать, сделать, поиграть.
Почему важно не откладывать:
Дошкольный возраст — время, когда новый язык впитывается легко, без усилий. Но только если он приходит через игру и удовольствие, а не через зубрёжку.
Если сейчас английский станет «скучными карточками» — потом в школе будет сопротивление. А если станет игрой, в которой ребёнок сам делал пазлы и складывал слова — будет интерес.
Почему это работает:
Ребёнок не просто смотрит на букву. Он:
Буква проходит через руки — и остаётся в голове. Не как абстрактный значок, а как «та самая B, которую я сам сделал».
Что внутри:
Методические подсказки от Лены:
Результат: ребёнок знакомится с английским алфавитом без стресса. Буквы становятся «своими» — он их сам сделал, сам собрал, сам сложил в слова.
Возраст: 4–7 лет
Формат: PDF, 30 страниц
Курсы — дорого и рано. Приложения — экран, не хочется. Карточки из интернета — скачала, распечатала, показала пару раз... и что дальше? Ребёнок смотрит, а в голове ничего не остаётся.
Потому что буквы чужого языка — это стресс. Абстрактные значки, которые ни к чему не привязаны. Показать и назвать — мало. Нужно потрогать, сделать, поиграть.
Почему важно не откладывать:
Дошкольный возраст — время, когда новый язык впитывается легко, без усилий. Но только если он приходит через игру и удовольствие, а не через зубрёжку.
Если сейчас английский станет «скучными карточками» — потом в школе будет сопротивление. А если станет игрой, в которой ребёнок сам делал пазлы и складывал слова — будет интерес.
Почему это работает:
Ребёнок не просто смотрит на букву. Он:
- раскрашивает её
- вырезает
- собирает как пазл
- складывает из карточек слова
Буква проходит через руки — и остаётся в голове. Не как абстрактный значок, а как «та самая B, которую я сам сделал».
Что внутри:
- Плакат с алфавитом — повесить на видное место, пусть мелькает перед глазами
- Карточки с буквами — для складывания слов
- 40 простых слов (cat, dog, sun, bed...) — сразу используем буквы в деле
- 26 пазлов — по одному на каждую букву от A до Z. Распечатать, раскрасить, разрезать, собрать!
Методические подсказки от Лены:
- Не начинайте с букв, если ребёнок вообще не слышал английский — сначала мультики, песенки, потом буквы
- Называйте и букву, и звук (да, в английском это сложно, но важно)
- Не торопитесь: 1–2 буквы за занятие
- К каждому слову можно нарисовать картинку — так запоминается лучше
Результат: ребёнок знакомится с английским алфавитом без стресса. Буквы становятся «своими» — он их сам сделал, сам собрал, сам сложил в слова.
Возраст: 4–7 лет
Формат: PDF, 30 страниц
Возраст ребёнка: от 5 до 7 лет
Возраст ребёнка: старше 7 лет
Направленность: дополнительное образование
Предметы: английский язык
Темы: занятия на каждый день
Формат занятий: самостоятельно
