Часто дети себя ведут совсем не так, как нам бы хотелось: начинают капризничать на улице, отказываются слушаться в магазине, убегают от нас в парке и так далее. В этот момент мы можем чувствовать очень разные эмоции, и далеко не всегда они положительные.

Куда чаще нам обидно, мы испытываем раздражение, злимся, стыдимся поведения своего ребенка. И попадаем в ловушку. С одной стороны мы точно знаем, как нужно себя вести. Мы «видели» правильных родителей в блогах и соцсетях, на которых нам хотелось бы быть похожими. С другой стороны, наши стремления разбиваются о реальность. Даже если мы даем себе обещание поступать иначе, рано или поздно возникают ситуации, когда мы снова и снова испытываем негатив. И нам снова стыдно, что мы не смогли быть такими, какими хотели бы видеть самих себя.

Что же делать? Нужно ли нам менять самих себя? Или мы можем испытывать негатив, не причиняя вред себе и отношениям с ребенком? Давайте поговорим об этом на вебинаре.

Сейчас нередки такие ситуации, когда мама в декрете работает. По разным причинам - хочет сама, вынуждена это делать, чтобы прокормить семью. И, конечно, вы знаете, что совмещать работу и воспитание ребенка (а может быть и нескольких детей) очень и очень не просто.

Не всегда есть уверенность внутри, а стоит ли это делать? Стоит ли тратить свое драгоценное время на работу, а не на ребенка? Эта неуверенность рождает чувство вины. А ещё страх - вдруг я что-то пропущу или недодам ребенку.

Плохой помощник - наша усталость. Трудно принимать верные решения на фоне недосыпа, физической усталости, нехватки движения и свежего воздуха, постоянного переключения с решения рабочих задач на ребенка и обратно.

Это действительно сложно и вызывает много вопросов. Предлагаем обсудить их на вебинаре и вместе найти те ресурсы, которые у нас есть.

Ведет вебинар работающая мама пятерых детей Лена Данилова. Ждём вас!

О, сколько прекрасных, удивительных, невероятных игрушек есть в современных магазинах. Когда мы видим их, нам сразу хочется подарить эту радость своим любимым детям. Почему так? Дело в том, что маркетологи хорошо знают свое дело. Именно благодаря их усилиям, на полках магазинов появляются игрушки, которыми мы сами, бывшие мальчики и девочки, хотим играть. Да, да, да, чаще всего, именно наши детские воспоминания и ощущения, мечты и надежды толкают нас на покупку новой игрушки. У нас такого не было, мы так хотели бы тогда, в детстве, поиграть с такой крутой штукой. Или же наоборот. У нас был именно такой волчок – медведь – конструктор – посудка. Мы хотим поделиться с собственным ребенком кусочком нашего детства, не представляя счастливое детство без этой вещи.

А ещё, нам нравится радовать своих детей: видеть их счастливые глаза, слышать их восторги и возгласы. Нам так важно понимать, что мы смогли сделать собственных детей чуть-чуть счастливее.
Да и вообще, игрушка – универсальный подарок на все случаи жизни. Но что происходит на самом деле?

В наших домах скапливаются груды игрушек. Сотни машинок, десятки куколок, куча зверюшек, а ещё кубики, мячики, пазлы и так далее. Часто мы сами понимаем, что надо бы уже остановиться. Но оказавшись в магазине, далеко не всегда можем сдержать себя. Кажется, вот эта последняя игрушка, и все. Ведь это такая важная, полезная, классная штука, которая непременно поможет ребенку развиться или, в крайнем случае, принесет радость. Мы приносим ее домой, наблюдаем радость, а позже новая игрушка становится такой же ненужной, как и другие, а ребенок... ждёт нового подарка.

Кроме того, некоторые игрушки, даже самые замечательные, всемирно известных компаний, рекомендованные специалистами и соответствующие возрасту, остаются невостребованными. Далеко не все игрушки подходят нашему конкретному ребенку.

Как же быть? Как нам научиться понимать, нужна ли вашему ребенку та или иная игрушка? Как избежать лишних расходов и не захламлять пространство? Как научиться выбирать действительно хорошие и нужные игрушки, которые будут радовать и служить длительное время? Поговорим об этом на вебинаре.

Если перечислить, что должен/может уметь ребенок в четыре года, то получится довольно внушительный список. Изучая такие списки родители обычно волнуются (ой, а это мы ещё не умеем) или возмущаются (а чему вы его в школе учить собираетесь?). Но и тем и другим хочется, чтобы как можно больше ребёнок-таки знал и умел.

Чем замечателен этот возраст от четырёх до шести? Чему действительно важно и нужно учить ребёнка-дошкольника? Каким образом обучать? Играть или усаживать за парту?

Об этом мы предлагаем поговорить на вебинаре.

О тайм-менеджменте в современном мире сказано и написано более чем достаточно – книг, статей, проектов, описаний личного опыты. Даже об относительно новом направлении – женско-материнском тайм-менеджменте можно без особо труда найти любую информацию.

О тайм-менеджменте сказано настолько достаточно, что все его секреты уже давно перестали быть секретами и сегодня известны всем: планируй умеренно, определяй и разделяй важное и срочное, планируй гибко, знай сколько времени потребуется на то или иное дело, учитывай особенности – себя и своей семьи. И хотя эти советы стары как мир, они по-прежнему эффективны и действенны.

Но есть и еще кое-что, не столь известное, но очень важное. То что позволяет все наши чудесные планы реализовать и при этом не перенапрягаться, не падать без сил. Это что-то вовсе не про правила планирования и не про количество дел в списке. А про что?

Мы, две работающие мамы пяти детей и кучки животных, хозяйки, повара, шоферы, профессионалы, расскажем вам на вебинаре. Расскажем о том, что нам позволяет не только успевать срочное/важное, но и то, что хочется – читать, гулять, учиться, заниматься собой. Вы узнаете с чего на самом деле начинается женский тайм-менеджмент. И какие условия должны быть соблюдены, чтобы успевать все то, что хотелось бы.

Животные Африки и времена года - две любимые темы родителей, педагогов и воспитателей, когда речь заходит об изучении природы с малышами. Согласны? Есть у вас карточки со слоном-львом-жирафом и плакат с временами года?

Это хорошо, главное не забывать, что есть масса вещей, которые вот они: в руках и под ногами! Да, все эти жуки, червяки, камни из лужи, честно говоря, не такие симпатичные, как слон на картинке, но природу невозможно изучить по картинкам и карточкам!

Важно давать не готовые знания, а возможность исследовать природу: воду, песок, глину, землю, камни. Это полезнее, чем “ковыряние” в книжках и карточках и выучивание названий. Лучше выращивать горшочек базилика, чем смотреть на карточках сотни растений.

Давайте обойдёмся без фанатизма, не надо никого поражать эрудицией. Давайте заниматься с ребёнком тем, что не так красиво, а полезно и продуктивно. Маленькому ребёнку до трёх-четырёх лет не надо знать много, надо знать то, что близко и знать это хорошо. Дальше, в 4-6 лет, добавляется опыт, возможность экспериментировать.

Если вы согласны с этим подходом, но не знаете, с чего начать, что именно делать, что предлагать ребёнку, на что обращать внимание, как организовывать такие занятия, приглашаем вас на вебинар.

На вебинаре мы поговорим о том, как изучать с ребёнком природу, как знакомить ребёнка с тем реальным миром, который нас окружает.

Ребенок уснул, и у вас есть 40 минут, чтобы что-то успеть. Вымыть пол или разобрать вещи? Постирать или приготовить обед? А может быть, лечь поспать? Дел много, времени мало, и всё чаще приходится мириться с чем-то недоделанным, недоубранным, недоеденным и недоглаженным.

А уюта и комфорта хочется. Чистоты, и порядка тоже. И хорошо бы не за счёт сна.

Если организовать пространство дома так, чтобы не было ничего лишнего, поддерживать порядок будет намного проще. Наверняка вы это знаете, и возможно, даже обещали себе разобрать завалы, отдать ненужные книжки, выбросить старые вещи.

Что нам мешает это сделать? Как с этим разобраться? Как всё-таки избавиться от лишнего и облегчить себе жизнь? Как освобождая пространство, освобождать время и силы?

Поговорим об этом на вебинаре! Приходите!

Когда мы говорим о занятиях, чаще всего это ассоциируется со школьным уроком, который требует и подготовки, и времени на проведение, а ещё и сопровождается домашним заданием. Поэтому очень часто побуждение “позаниматься” с ребенком заканчивается ничем - где взять столько времени?

Мы хотим рассказать вам о “микрозанятиях”, для которых очень легко найти место и время: По дороге в детский сад, в тележке в магазине, в машине или когда идешь с одной детской площадки на другую.

Самый простой пример таких занятий: каждый день по дороге в магазин решайте три примера на пальцах и читайте несколько вывесок. Вы увидите результат уже через неделю! 

Таких занятий можно придумать массу, и тренировать можно не только чтение и счет, а внимание, память, мышление, можно расширять словарный запас, развивать творческое мышление - тренажёры для ума вокруг нас!

Если вашему ребенку от 2,5 до 7 лет, приходите на вебинар, будем искать эти тренажеры вместе.

Часто так случается, что наш ребенок нуждается в помощи логопеда: не говорит долго, говорит с ошибками даже с учетом возраста, есть трудности в правильном произношении слов или звуков, бедная речь и так далее. К сожалению, различных проблем, которые нужно преодолевать бывает очень много.

Казалось бы, специально для этого и существуют такие специалисты - логопеды, именно они должны и могут помогать ребенку и его родителям справляться с различными сложностями в развитии речи.

Что же происходит в реальности?

А вот тут может быть очень по-разному. Вам может очень повезти, и вы найдете отличного специалиста, который будет работать с вашим ребенком к радости всех. Но, как ни горько это признавать, скорее всего будет все совсем не так. Ребенок начинает протестовать, плакать, злиться, драться, кто-то из детей прячется под столом или шкафом, а те, кто поактивнее, поагрессивнее могут и с кулаками начать бросаться. 

Не хочу! Не буду!
Пусть она уйдет!
Не пойду!
Ну, пожалуйста, давай сегодня не пойдем. 
И так далее и тому подобное.

Думаете, я преувеличиваю? К огромному моему сожалению - нет, постоянно ко мне обращаются люди с историями о том, как их ребенок страдал на так нужных ему занятиях. 

Кстати говоря, если взглянуть на ситуацию с обратной стороны, со стороны специалиста, который пробовал работать с ребенком, мы услышим тоже не восторги. 
Детей надо заставлять. А если сопротивляется - значит надо сильнее давить.

Не занимается потому, что ленится. А что вы хотели, мама, чтобы было хорошо и начал говорить? Так не бывает!

Результат бывает только тогда, когда есть усилие. Да, она борется со мной, но я же сильнее. Так что я ее научу.

О, нет, я не занимаюсь с маленькими детьми. На пятилетку прикрикнешь, он поплачет, и будет заниматься. А малыши только и ревут, никакого толка с занятий.

И вот, что я хочу вам сказать. Это - ужасно! Так не должно быть. Не должно быть войны между ребенком и тем, кто помогает ему развиваться. Не должно быть насилия и переламывания через колено. Все тоже самое можно и просто необходимо делать мирно, спокойно, в радости и позитиве. Почему необходимо действовать только так? Кто сможет заниматься с ребенком столько, сколько нужно и так, как нужно? Кто подберет ключик к эффективным занятиям? Почему именно мама может стать лучшим логопедом для своего ребенка? Об этом мы поговорим на вебинаре.

На этом вебинаре Лена Данилова будет отвечать на ваши вопросы. Это традиционная и эффективная форма общения, когда вы можете задавать свои вопросы на самые разные темы, которые вас волнуют.

Чтобы вебинар получился более структурированным, задавайте свои вопросы заранее, мы их сгруппируем по темам и Лена Данилова на вебинаре на них ответит.

Пожалуйста, оставляйте свои вопросы в теме на форуме и в обсуждении ВКонтакте.

После блока подготовленных вопросов вы сможете задавать свои вопросы онлайн, в прямом эфире вебинара.