Изменить размер шрифта

Раннее развитие детей

8-800-333-92-93 (звонок бесплатный)

 


Новая темаКомментировать Страница 1 из 3   [ Сообщений: 34 ]
На страницу 1, 2, 3  След.
Автор Сообщение
 Заголовок сообщения: Аккуратность
СообщениеДобавлено: Пн мар 09, 2009 11:03 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Начать решила с темы АККУРАТНОСТЬ. Почему именно с нее? Потому что в данный момент она ОЧЕНЬ важна в первую очередь для меня :D - хорошая возможность начать разгребать завалы по углам.
И еще, потому что я увидела, что с моей дочкой Надей уже можно разговаривать о порядке в доме, эта тема ее пока что интересует. Да-да, именно интересует: она очень трогательно подбирает «каки» и несет в мусорное ведро, или относит вещи «на место», если по ее наблюдениям они оказались не там, где обычно она привыкла их видеть. По-моему, прекрасная база для начала «воспитательного момента». И именно пока что. Не хочется ожидать того возраста, когда многие родители начинают говорить: «я по несколько дней не вижу пол в комнате ребенка из-за разбросанных там игрушек», «говорю ему, говорю, чтобы помыл за собой посуду…», «я все для него делаю, так устаю, а он и пальцем о палец не ударит».

Итак, тема Аккуратность. Краткий план:
*Приведи свой дом в порядок... («Убираем игрушки», «Сервировка стола», «Как мы едим», «Учимся выполнять действия аккуратно», «Уборка в доме»...)
*Как мы выглядим. Опрятность.
*Аккуратность и общество. («Профессии», «Город. Аккуратность и дорога»…)
*Мы идем на улицу. («Одежда и обувь», «Когда мы идем в гости», «Во время прогулки»…)
*Чисто там, где не сорят. («Чистый двор, улица, город, планета…»)
*Дополнительно. (Раскраски, сказки, игры, задания и проч).
*Сценарии для малышат:
«Праздник чистоты и здоровья»,
«Опрятность»,
«За столом».

Для начала хочу предложить для размышления взрослым несколько выдержек из работ различных авторов – педагогов и психологов …
из книги «Путешествие в страну добродетелей» (авторы Л.К.Попов, Д. Попов, Дж. Кэвелин):
Аккуратность - это любовь к порядку и умение жить в гармонии с тем, что тебя окружает. Аккуратный человек всякой вещи отводит определенное место, где он без труда может найти ее, когда вещь понадобится. Быть аккуратным значит делать все вовремя, быть организованным. Это значит продумывать вперед все свои действия, уметь планировать и доводить дело до конца.
Быть аккуратным значит делать любую работу тщательно, стараясь, чтобы все выглядело опрятно и как можно более красиво. Аккуратность - это стремление к упорядоченности. И когда мы говорим, что приводим в порядок свой дом, это может означать не только наведение внешней чистоты, но и упорядочение нашей жизни – стремление исправить промахи, разрешить проблемы. Если ты поступил не совсем хорошо и осознаешь это, у тебя всегда есть возможность исправить положение. Для этого нужно что-то изменить в себе, причем в лучшую строну. Это и будет означать – навести порядок.


В словаре В. Даля можно найти:
АККУРАТНЫЙ лат. точный, верный; - вещь, тщательно, искусно и чисто обделанная; - человек, любящий точность, порядок; бережливый:
аккуратность ж. свойство, качество по знач. прилаг.
Аккурат. нареч. ровно, точно, верно, точь-в-точь, в меру.

Синонимы к слову «аккуратность»: точность, чистота, тщательность, исправность, добросовестность, пунктуальность, опрятность, исполнительность, чистоплотность, педантичность, скрупулезность, подтянутость, прилежность, рачительность, подобранность, филигранность, ювелирность, щепетильность, корректность, неукоснительность…

из книги М.Максвелл «Тайна жизни»:
…Наша чудесная способность работать, что-то производить - это и источник нашего счастья. Ничто не может дать нам большего удовлетворения, как завершенная работа. При виде хорошо сделанной работы - будь то испеченный пирог, написанная книга или построенный мост - мы можем испытывать такую радость, какую нам не может дать ничто другое…
…Большинство людей делают все наспех, стремясь поскорее закончить работу; зачастую им все равно, как она будет сделана, лишь бы с глаз долой; некоторые же стараются работать хорошо, но только ради тех выгод, которые им это принесет - большей зарплаты и продвижения по службе. И лишь немногие работают ради самой работы, и уж совсем мало людей работает с максимальной отдачей, с желанием довести то, что они делают, до совершенства - такие люди получают удовлетворение от того, что вложили в нее все, что могли.
Хорошо, если у человека есть желание трудиться, применять свои силы, испытывая при этом отрадное волнение. Тогда труд вознаграждает нас живым ощущением радости достигнутого. И все-таки самое глубокое удовлетворение получаешь от работы тогда, когда стремишься довести ее до совершенства. Порой нас утомляет монотонная скучная работа, которой мы вынуждены заниматься; трудно найти что-либо увлекательное в стирке, окучивании картофеля, загрузке угля в корабельную топку, уборке улиц, вечной готовке еды и мытье посуды после нее или в выполнении одних и тех же механических операций на сборочной линии. Конечно, эти занятия малоинтересны, и даже если физически мы с ними справляемся, то душа устает от их монотонности.
Есть, однако, способ получить удовлетворение и от скучной работы, и он заключается в том, чтобы сделать ее отлично. Если вы работаете спустя рукава, лишь с желанием отделаться от того, что вам поручено, работа, естественно, не приносит вам ни малейшего удовольствия; но если сделать ту же самую надоевшую стирку или прополку, или любое другое дело так, как никто до вас не делал, так хорошо, что лучше просто невозможно, - а иначе зачем и браться! - вот тогда наградой вам будет согревающее чувство гордости за достигнутое, о каком бы скромном занятии ни шла речь. Если вы, приступая к работе, скажете: "Итак, это надо постирать? Ну, что ж, я выстираю это как надо!" или "Ага, это надо приклепать? Хорошо, я это сделаю, только дай мне за это взяться!" Удовлетворение, испытываемое при виде хорошо сделанной работы, скорее всего заставит позабыть уныние и досаду…
…Человеческие существа по своей природе излучатели. Мы устроены так, чтобы отдавать; если мы становимся похожими скорее на губку, чем на излучатель, это признак нездоровья или деградации. Отдавая себя работе, какой бы незначительной она ни казалась, вы обретаете чувство удовлетворения. Может быть, вам вовсе не хотелось этого делать, но, по крайней мере, вы сделали это на совесть. Эта внутренняя потребность в самовыражении и самоотдаче не только благотворна для вашего психического состояния, но и увеличивает положительный опыт вашей жизни.
Окружающий вас мир станет немного лучше благодаря тому, что вы в своей работе постарались достичь совершенства. Если речь идет о вашем доме, то он станет чище, опрятнее, и ваши близкие вместе с вами еще раз порадуются тому, что вы сделали свою работу не кое-как, а с душой. Если же речь идет о вашей профессиональной деятельности, то вашу добросовестность оценят и ваш работодатель, и те, кто пользуется плодами вашего труда…


http://mamadi.ru/index.php?option=com_c ... Itemid=142 :
Вы хотите, чтобы ребенок рос аккуратным, вежливым, послушным? Начинайте воспитывать эти качества сразу. И прежде всего начинайте с себя: говорите ли вы “спасибо”, встав из-за стола или когда кто-нибудь (в том числе и ребенок) что-нибудь вам дал? Как складываете вечером детскую одежду? Застилаете ли свою и детскую кровать утром? Сразу ли отвечаете, когда ребенок вас зовет или о чем-то просит? Пусть малыш еще очень многое не может делать сам, но он каждый день видит что и как делаете вы - так формируется модель его поведения на всю жизнь. Очень важны и ваши отношения между собой. Ваше отношение к окружающим, к своим родителям есть прообраз отношения вашего ребенка к вам через 20 лет. Итак, вы - аккуратны и вежливы. Это полдела. Ребенок это впитывает, но этого не достаточно. Ребенка надо обучать все это делать и самому, учитывая его возможности, конечно. Пусть “укладывание спать” игрушек вечером станет неотъемлемой частью ритуала отхода ко сну. Пока он не умеет говорить, вместо “до свидания” может помахать ручкой, вместо “спасибо” - кивнуть головой. Но не требуйте пока, чтобы малыш аккуратно ел: ему это сейчас не по силам, он еще не настолько овладел своими руками и ложкой (вы же не ждете, что ваш ребенок будет, например, рисовать в этом возрасте что-либо определенное), а вот вытирать салфеткой руки и рот после еды он вполне может научиться.

У. Т. Воробьева http://www.2007ya.ru/deti/shkolnik/psih ... riya.shtml :
Любовь к порядку и умение соблюдать его напрямую связаны с самостоятельностью, самоконтролем и умением управлять своим эмоциональным состоянием. Кто содержит свои вещи в порядке, тот, скорее всего, отличается самодисциплиной, выдержкой, целеустремленностью. Не жалейте времени на обучение ребенка складывать белье, гладить, красиво и разумно расставлять предметы. Это не только привитие трудовых навыков, но и развитие личностных качеств: терпения, настойчивости, способности доводить дело до конца…
…Отечественный педагог А. С Макаренко говорил, что иногда для воспитания правильно вбитый гвоздь значит больше, чем тысяча нотаций. В нашем случае это значит, что приучить ребенка к порядку нам удастся только тогда, когда мы сможем так организовать пространство квартиры, что без лишних инструкций станет понятно, что где должно находиться. Именно родителям нужно заранее тщательно продумать, где поставить столик для рисования или какой клеенкой накрывать письменный стол, где разместить спортивные вещи, куда складывать разноцветный бисер или сухие листья для аппликаций. Но это еще не все: предстоит познакомить ребенка с порядком, который придумали вы, и доброжелательно выслушать его предложения. Но и после этого не надейтесь, что все вещи будут разложены по своим местам. Процесс формирования организованности и аккуратности достаточно длителен. Не пропускайте мимо своего внимания ни одного случая наведения порядка вашим ребенком — хвалите его, обязательно верьте в успех воспитания и вас ждет… порядок в вашем доме.


http://malishi.ru/vosp_opr/ :
…первое правило, которое следует соблюдать родителям – будьте сами аккуратны и опрятны, следите за тем, чтобы малыш был всегда чисто одет, умыт, чтобы стол, за которым он ест, был красиво сервирован, а его кроватка застелена.
Но, конечно же, этого недостаточно. Нужно и самого ребенка приучать к опрятности, воспитывать у него аккуратность, прививать ему первые трудовые навыки.

Начинать это можно с того момента, когда у ребенка появляются первые попытки делать что-то самостоятельно. Как правило, это происходит в конце первого - начале второго года жизни. Так, малыш отталкивает руки взрослого, требуя ложку, чтобы есть самому, пытается сам мыть руки, надевать шапку или туфельки. Это стремление становится особенно выраженным, когда ребенок начинает ходить и у него появляется возможность не только наблюдать за действиями взрослых, но и участвовать в них. В два года он гордо заявляет о своем праве на самостоятельность хорошо известной всем родителям фразой “я сам!”.
Маленькие дети очень активны и хотят делать то, что делают взрослые. Ранний возраст – самое благодарное время для того, чтобы не перевоспитывать, а воспитывать ребенка.


Еще можно почитать и поразмышлять:
http://moikompas.ru/compas/kak_priuchit ... k_poryadku
http://student.km.ru/ref_show_frame.asp ... B617A73871
http://www.detskiysad.ru/vospitanie/235.html
http://detochka.ru/articles/detail.php?ID=3644
http://www.obsheniye.ru/article/page107/index.html
http://karapuz.net.ua/node/843
http://www.nashipapashi.ru/392.php
http://www.5ballov.ru/referats/preview/37182/15

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Пн мар 09, 2009 11:24 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Приведи свой дом в порядок...
Не будь в людях аккуратности, они бы понапрасну теряли время в писках необходимых вещей. И мысли у них путались бы и терялись так же, как вещи.
Первый шаг на пути к аккуратности – это порядок в доме. Реши, где и как ты будешь хранить свои вещи – одежду, игрушки, и постоянно клади все на место. Взял вещь, попользовался – положи на место. Вещи, имеющие общее назначение, должны лежать в одном месте. Благодаря этому ты всегда будешь знать, где что лежит, и тебе не придется тратить время и усилия на поиски нужной вещи.
(«Путешествие в страну добродетелей»)


«Коробка с игрушками»
Сложите в коробку игрушки в произвольном порядке, «как попало». Предложите ребенку найти поочередно 2-3 игрушки, можно отмечать время, потраченное на поиск каждой (засечь по часам или просто считать вслух).
Изображение
Теперь сложите игрушки аккуратно и предложите выполнить то же задание.
Изображение Изображение
Обратите внимание, что искать было легче и быстрее, когда игрушки лежали аккуратно.

После такого упражнения логично вместе навести порядок в игрушках. Если игрушек много, начните с одной полки или коробки (лучше основной, к которой ребенок обращается чаще всего) и научитесь поддерживать порядок там, потом расширяйте «зону» порядка и дальше. Каждый день можно выделить три минуты, чтобы оглянуться и вместе с ребенком оценить, все ли в порядке.
Сейчас Надюшкины «текущие» игрушки находятся в основном в домике-палатке.
Мы решили сделать там уборку. Выгрузили все игрушки, протерли «пол» и «стены» влажной тряпочкой:
Изображение
Постелили коврик:
Изображение
Рассаживаем игрушки:
Изображение
Затем в гости к Надюшке и жителям домика приходит кукла. Надюшка открывает дверь:
Изображение
Кукла восхищается порядком в доме и просит рассказать, как у нас такое получилось. Надюшка рассказывает (тренируем речь, заодно повторяем всю последовательность процесса уборки):
Изображение
Конечно же, чтобы помочь, кукла задает уточняющие вопросы.

Игра «Убираем игрушки»
(Идея взята в играх М.Скребцовой и А.Лопатиной)
Поиграйте с друзьями, папой… Выбирается водящий. Остальные участники имитируют движения и жесты заводных игрушек. По команде водящего «Стоп!» «игрушки» замирают, а водящий начинает их убирать на места – подводит к стульчикам, диванам и аккуратно рассаживает. Можно усложнить игру: водящий должен отгадать, какие игрушки изображают остальные участники.

Полезные советы:
Прежде чем начинать требовать от ребенка убирать игрушки на место, организуйте в комнате удобный игровой уголок. Сделайте низкие полки для книг, карандашей и красок, кубиков, машинок. Поставьте коробку или ящик для мелких игрушек, маленький столик и стульчик для рисования, лепки, чтения.
Приучать ребенка убирать на место игрушки лучше с помощью игровых приемов. Например, наводя вместе с ребенком порядок в игровом уголке перед сном, обыграйте это событие, разговаривая с игрушками: "Мячик, ты устал кататься, ложись в коробочку, отдохни. А вы, кубики, бегом-бегом на полочку в свой домик. Вот как красиво, ровно стоите! А тебе, Мишенька, тоже спать пора, давай мы положим тебя в кроватку, укроем одеяльцем, а собачку – под кроватку, пусть она тебя охраняет. Чашечки, встаньте на блюдечки, а то они скучают без вас. А вы, машинки, поезжайте в гараж". Можно сопровождать уборку чтением соответствующих стишков детских поэтов: А. Барто, Б. Заходера, Э. Мошковской и др. (Галигузова Л. Н. «Как развивать у детей навыки опрятности и аккуратность»)


Вот темы, где есть много замечательных советов от форумчан:
viewtopic.php?f=40&t=7631891
http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?t=1868

***
«Сервировка стола»
Варианты:
*Сервируем вместе для обычного семейного обеда, для приема гостей. Обсуждаем, что будет способствовать аккуратности: салфетки, чашечки лучше ставить на блюдце, специальная тарелочка для очисток, бумажек от конфет, для пакетиков чая и т.д.
*Сервируем стол для кукол, игрушек (детская посудка).
ИзображениеИзображение
После того, как гости ушли, хозяйки моют посуду:
Изображение

*Лепим из пластилина посуду и красиво «оформляем» стол (стол может быть из подходящей по размеру коробки)
Изображение Изображение

*Рисуем семью во время обеда или просто накрытый стол.
*Сервировка на фланелеграфе
*Вот еще один вариант сервировки.
Взяли лист картона, предварительно Надя разукрасила его, получилась столешница со скатертью. Положили разноцветные овалы – подставки под горячее, в центре красиво разложены квадраты – угощение для гостей, затем расставляем «стульчики»-прямоугольники, подбирая по цвету под овалы:
Изображение
Расставляем «блюдца» – круги:
Изображение
Приглашаем гостей занять места (игрушки я подобрала так, чтобы тоже можно было найти им место, ориентируясь на цвет), наливаем им чай в «чашки»-треугольники:
Изображение

Принимаем посильную помощь в приготовлении пищи, в «оформлении» стола.
Пока я разогреваю обед, Надюшка размешивает салат:
Изображение
Накладывает его себе в тарелочку:
Изображение

После еды – принимаем помощь малыша в уборке кухни. Старшие это могу делать наравне со взрослыми.
Надюша помогает так:
+ Моет стульчик (для кормления).
+ Специальной губкой «протирает» стол, где может достать (обязательно повторяет за мной, как я собираю в горсть крошки со стола и несу их в мусорное ведро)
+ На каком-то этапе можно «доверять» помыть свою посуду и вымыть раковину (последняя уже должна быть достаточно гигиеничной). Конечно, важно позаботиться о безопасности – устойчивый широкий стул, посуда, которая не разобьется, если нечаянно выскользнет их рук и т.п.
Мыть раковину и посуду – сейчас, наверное, самое большое Надюшкино удовольствие:
Изображение Изображение

Маленькому ребенку еще пока что сложно и неинтересно каждый день выполнять одно и то же дело. Поэтому, иногда, пока я мою посуду, подсказываю Надюше, чем можно мне еще помочь: протереть холодильник, поставить стульчики аккуратно, навести порядок на ее полочке с посудкой, в коробке с прочитанными газетами… Некоторые задания часто ведут к еще большему беспорядку (Надя увлекается и начинает играться), поэтому, помыв посуду, я говорю, что буду Наде помогать и мы вместе складываем все. Или прошу ее показать слонику (кукле, мишке), как эти вещи будут выглядеть красиво, когда будут стоять аккуратно).

Как мы едим.
Разыгрываем с игрушками инсценировку: поведение во время обеда, чаепития с гостями. Можно проиграть разные неприятные ситуации, которые возникали за столом: размахивал руками – перевернул чашку, баловался – испачкал гостю одежду и т.д. (не указывая, конечно, имена настоящих участников реальных ситуаций). Лучше разыграть их в виде сказок или ролевых игр с куклами.
Хорошо, если вы сможете поделиться сценарием вашей сказки. Может, она кому-то пригодится…
Вариант: обучаем куклу, как вести себя за столом. Ребенок показывает, а постарше – и рассказывает кукле, что нужно делать, как «вести себя» аккуратно, а кукла в маминых руках повторяет.
Вот некоторые из разыгранных нами ситуаций.
Кукла вертелась и размахивала руками во время чаепития, перевернула чашку и пролила чай на скатерть. Надя вытирает салфеткой «стол»:
Изображение
Кукла схватила коробку с печеньем, поставленную для гостей:
Изображение
Когда ее попросили поставить печенье на место, чтобы все могли кушать, она стала капризить и прижимать коробку к себе. Печенье рассыпалось…
Изображение
Мы успокоили куклу и сказали, что печенье гораздо вкуснее, если им поделиться с друзьями, помогли «собрать» печенье со стола и предложили кукле угостить всех. Кукла «угощает» Надю, а Надя показывает, как надо кушать аккуратно:
Изображение

Монтессори-тренинги по теме:
"Как складывают салфетки" (сервировка стола) - http://www.trening.montessoricity.ru/trainings/37/
"Жизненная практика. Мытье посуды" - http://www.trening.montessoricity.ru/trainings/17/

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Пн мар 09, 2009 11:33 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Учимся выполнять действия аккуратно.
Многое детки еще не могут сделать аккуратно, просто потому, что у них нет пока что необходимой координации движения. Но чем больше мы создаем условий для развития, тем лучше у них получается. Поэтому…
Тренируем наши ручки:
*Переливаем воду из кувшина в стакан, из чашки в чашку и т.п.
Изображение

*Пересыпаем фасоль, рис, песок и т.д. Сначала с помощью мамы, затем – самостоятельно. В миску из банки (пластиковой), просто наклонив ее, из миски в банку ложечкой, через воронку, руками. Со старшими вместе ищем более аккуратный «способ пересыпания»
Изображение Изображение Изображение

*Играем в «Золушку»
Изображение

Если что-то пролилось – протираем тряпочкой, салфеткой. Если что-то просыпалось - подметаем пол, даже годовалый ребенок может имитировать с метелкой в руках подметание. Здесь важно отрешиться и не останавливать «не туда метешь», просто подметать вместе. Хорошо, если у ребенка есть своя метелка. Собрать мусор на совок маленьким помогают взрослые, а старшие могут сами.
Изображение

*Учимся складывать газеты, салфетки, лист бумаги («письмо») и т.д.
Изображение

*Раскладываем пуговицы по цветам-размерам.
Изображение

*По мере возможностей расстегиваем-застегиваем замки на сумках, кофты, рубашки, расшнуровываем-зашнуровываем обувь

*Ребенку постарше можно предложить, используя только одну руку найти необходимую страницу в любимой книге, убрать игрушки на место, снять колготки и т.д. Пусть попробует эти же действия проделать другой рукой.

*Попробуйте передавать друг другу:
• Стакан (лучше небьющийся) до краев наполненный водой;
• Картонную книжку с положенными на нее горошинами, мячиком;
Изображение
• То же, но книжка должна быть тонкой, в мягкой обложке;
Изображение
В зависимости от возраста поиграйте в разных вариантах положения по отношению друг к другу: лицом, боком, спиной (с поворотом).

*Под платок или косынку достаточно большого размера положите мелкие, хорошо знакомые ребенку предметы – кубик, машинку, маленькую куколку и т.п. Предложите отгадать на ощупь, что там лежит, а затем предложите ребенку под платком аккуратно сложить игрушки в названной вами последовательности.
Изображение

*Положите на стол в беспорядке 10-20 карандашей. Попробуйте поочередно с ребенком брать по одному карандашу, но так, чтобы не пошевелить оставшиеся в куче карандаши.
Это задание для деток постарше, мы же просто выкладывали карандаши в ряд, вертикально и горизонтально.
Изображение Изображение

*Точим карандаши.
Наде так понравилось первый раз точить (и ОЧЕНЬ понравилось, что получилось на самом деле сделать остреньким), что она попросила принести еще несколько штук.
Изображение

*Скомкайте два листа бумаги (для вас и для ребенка). Задания (будут отличаться для деток разного возраста):
• Нужно, пользуясь только пальцами обеих рук, как можно быстрее разгладить его так, чтобы он не топорщился и чтоб ни один его край не остался загнутым;
• То же самое сделать только правой рукой; только левой рукой;
• Повторите то же только двумя большими, затем только указательными и т.д.;
• Разгладьте лист бумаги кулаками обеих рук;
• Используйте по два пальца одной руки: большой и указательный, указательный и средний, мизинец и безымянный и т.д. Обязательно попробуйте сделать то же и пальцами другой руки;
• Повторите все эти упражнения с закрытыми глазами.
Изображение
Надюше понравилась идея «разглаживания» бумаги, и она стала придумывать свои варианты: разгладила у себя на животике, попросила, чтобы я разгладила на ее спинке.

*Поиграйте со скрепками. Могут быть разные варианты игр. Вот что делали мы:
Надя училась надевать скрепки на картон.
Изображение
Соединяли скрепки в цепочки. Тут в основном, конечно, я. Надюшка попробовала, но интерес быстро угас, потому что для нее пока что оказалось сложным. В завершение немножко «творили», сложили вот такой «цветочек»
Изображение

*Складываем аккуратно стопку бумаги, картона, несколько книжек и т.п.
Надя достает по листику картон из папки, складывает в стопку и старается аккуратно подравнять:
Изображение Изображение
Вкладывает обратно в папку (это не так просто для малышат):
Изображение
Радуется, что получилось сделать все самой:
Изображение
На форуме можно найти еще множество примеров заданий и игр, которые помогают развитию моторики и умений ребенка...

Монтессори-тренинги по теме:
"Как пересыпают зерно" - http://www.trening.montessoricity.ru/trainings/28/
"Перекладывание ложкой" - http://www.trening.montessoricity.ru/trainings/29/
"Как переливают воду из сосуда в сосуд" - http://www.trening.montessoricity.ru/trainings/32/

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Пн мар 09, 2009 11:43 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Постарайся создать вокруг себя атмосферу гармонии и уюта. Может, стоит повесить на стену картинку, нарисованную в твоих любимых тонах? Или по-особому заправить постель? Или красиво расставить вещи на полках? Подумай, приятно ли тебе находиться в своей комнате. Чтобы у тебя было уютно, постарайся поддерживать в ней идеальную чистоту и порядок. («Путешествие в страну добродетелей»)

Заправляем постель
Малыш должен видеть, как вы заправляете по¬стель. В этом и воспитание и обучение. То, что он ви¬дит сейчас, пригодится ему после. Он усвоит приемы «застилания» постели
Принимаем посильную для вашего ребенка помощь.
Когда мы складываем диван, Надя вкладывает в ящик подушки, пижамы-ночнушки, простыню. За это время я складываю одеяла.
Если диван остается в разложенном состоянии, то я прошу ее помочь натянуть и разгладить покрывало.
Изображение
Вечером мы вместе «расстилаем» постель. Изображение Изображение

Складываем одежду
/// Вместе наводим порядок на полочках с одеждой, учимся ее аккуратно складывать, заодно повторяем название предметов одежды, их частей, считаем, называем цвет и т.д.
Хорошая возможность для мамы избавиться от вещей, которые уже давно не носятся…
/// Придя с улицы, учимся самостоятельно снимать одежду, сразу аккуратно ее складывать или вешать на место.
///Привлекайте ребенка к смене сезонных одежды и обуви (совместно помыть-почистить обувь, сложить в коробки; почистить одежду, повесить-сложить; объяснить, почему так делаем). Заодно можно потренировать память: после уборки вещей, закрыв шкаф, вспомнить и перечислить, какие вещи мы туда положили, какие повесили, их цвет, количество и т.п.

*Поразмышляйте вслух сами, либо побеседуйте с ребенком, почему одежду нужно носить аккуратно.

Уборка в доме.
Принимайте посильную помощь вашего ребенка везде, где только это возможно, мойте вместе пол, вытирайте пыль, складывайте книги… Даже ребенок до года может хотя бы просто «помахать» тряпкой или веником, похвалите его за это.
Вот несколько фото Надюшки, сделаны они, когда она еще только ползала:
Нам привезли стульчик для кормления, очень старый и не очень чистый, времени на его помывку не было, он так и стоял два дня в коридоре. Надя приползла сама к нему со своей тряпочкой и стала его протирать: Изображение
Вот так она «подметала», когда она еще не умела ходить: Изображение

По собственному опыту вижу, что если просить о помощи ребенка после полутора лет, он, как правило, с удовольствием отзывается (если только не увлечен в данный момент чем-то более интересным и важным для него).

Раньше, пока Надя не умела ходить, я старалась влажную уборку квартиры сделать во время ее дневного сна. Теперь же я планирую ее на время бодрствования. У Надюшки есть своя маленькая швабра, и она с огромным удовольствием моет полы, очень трогательно смотреть, как она стремиться поводить шваброй именно там, где только что мыла я, или как она поднимает свой горшок, чтобы и «там пол стал чистый».
Надюшка стирает наш небольшой коврик, который мы стелим возле входной двери, пока не приобрели покрытие в коридор: Изображение
Расстилает его перед дверью: Изображение
Помогает бабушке чистить тахту: Изображение


Фотографируйте для себя углы и уголочки вашей квартиры до и после уборки. Может, для кого-то это станет хорошим стимулом для постоянного поддержания порядка.

Поскольку Надюша спит с нами, детская кроватка сих пор служила «складом» одежды, игрушек и некоторых других вещей… «Бардак» постепенно разрастался и разрастался и, в конце концов, стал совсем невыносимых размеров ( :oops: :D ).
Наконец, мы смогли мобилизоваться на активную уборку (во многом благодаря проработке темы аккуратности, правда, был и еще один стимул – мы обещали Наде, что когда ей исполнится два года, она будет спать в своей кроватке (идет постепенный процесс отлучения от груди)). Надя помогает убирать все из кроватки:
Изображение Изображение
Снимает простынь с клеенкой, служившую защитой для матраса, помогает отвязать боковую защиту:
Изображение Изображение
Протираем матрас, перила:
Изображение
Мечтает, как будет спать самостоятельно в своей ЛИЧНОЙ кроватке:
Изображение
Разместила все эти фото для того, чтобы показать, что для ребенка посильное участие в любой работе взрослых – огромное удовольствие!!! Не лишайте своих малышат такой радости.

Полезные советы:
Знакомьте ребенка с делами взрослых. Пусть он видит, как мама стирает и гладит белье, чистит одежду, как папа чинит кран и аккуратно убирает на место инструменты. Предложите малышу помочь вам. Пусть он постирает рядом с вами носовой платочек, вытрет полотенцем блюдце, поставит на стол хлебницу. Похвалите его за помощь, подчеркните сходство со взрослыми, например: "Машенька, ты наводишь в комнате порядок, как мама" или "Саша, ты сегодня работал, как папа". Прививайте ребенку бережное отношение к результатам труда взрослых и своего собственного. Учите ребенка сочувствовать близким, заботиться о них. Предложите малышу помочь бабушке убрать со стола посуду, вытереть стол, полить цветы, убрать на место одежду.
Помните, что удовольствие делать что-то вместе с вами – самая высокая награда для малыша.
Если ребенку трудно, обязательно помогите ему.
Не забывайте хвалить малыша за его самостоятельность, аккуратность, трудолюбие. Старайтесь благодарить его не вообще ("ты молодец"), а за конкретную помощь: "я так устала, а ты помог мне убрать со стола посуду" и пр.
Если ребенок допустил оплошность, посочувствуйте ему, помогите исправить ошибку. Никогда не ругайте, не одергивайте, не дразните малыша, если он нечаянно разбил чашку, пролил воду или испачкался, если у него что-то не получается. Посочувствуйте ему и скажите, что в следующий раз у него все получится. (Галигузова Л. Н. «Как развивать у детей навыки опрятности и аккуратность»)


Старые вещи.
Обсудите, как поступать со старыми игрушками, одеждой и другими вещами (что-то починить-помыть, зашить, что-то отдать тем, кому это пригодится, что-то выбросить).
Придумайте и нарисуйте историю новой жизни для какой-либо старой вещи.
Надя пытается сама приделать ногу кукле.
Изображение
Стирает старенькую, грязненькую тряпичную куколку, доставшуюся «по наследству» от других детей (я пока даже не перестирывала за ней, очень даже неплохо она сделала это сама).
Изображение

Праздники по-новому.

Когда дочка была маленькой, у нас не было стиральной машины. Все вещи мы стирали руками в большом тазу. Надя пристраивалась в маленьком передничке со своим маленьким тазиком и старательно мылила носочек или носовой платок. Плеск воды, мыльная пена, похожая на мороженое, сверкающие пузыри, сознание собственной взрослости превращало наш нелегкий труд в Праздник Большой Стирки. А вечером дочка гордо показывала папе сохнущие на веревке носочки и платочки: “Смотри, это все я сама постирала!” (Из статьи Анны Дмитренко)
Устраивайте периодически «Праздник Большой Стирки», «Праздник Чистой Обуви» или «День Свободы от пыли». Какие еще праздники любят ваши дети?
Также можно регулярно отправляться в невероятные «Путешествия с Пылесосом» или заглянуть на полки шкафа и полюбоваться на «Бал Аккуратных Вещей».
Изображение Изображение

Монтессори-тренинг "Жизненная практика. Как стирают белье" - http://www.trening.montessoricity.ru/trainings/41/

«Поможем игрушке» (по М.Скребцовой и А.Лопатиной)
Подготовьте карточки с изображениями предметов, у которых отсутствует какая-либо деталь: машинки без колеса, куклы с одной туфелькой и т.п.
Ребенку предлагается «починить» игрушки и предметы, дорисовав недостающие детали.
Для детей помладше можно недостающие детали подготовить заранее, чтобы они их просто положили на нужное место.
Вот наш вариант этой игры:
Я раскрасила одинаково две куклы, наклеила на картон, заламинировала скотчем. Одну разрезала на несколько частей (кукла «сломалась»). Со временем можно будет усложнять, разрезать на более мелкие части. Вторая – образец, а еще и хорошая игрушка, Наде очень понравилась.
Изображение Изображение
Распечатала раскраску «Машинка», один вариант на лист А4 и четыре поменьше. Большая машинка – образец, ее раскрашивала и наклеивала на картон Надя. А маленькие я раскрасила каждую в свой цвет, тоже наклеила на картон, вырезала и заламинировала скотчем. Потом их разрезала, каждую по-своему: на две части, одну вдоль, другую – поперек, в третьей вырезала колеса, четвертую – на несколько частей.
Изображение Изображение

Игра на развитие внимательности.
Разложите несколько игрушек, пусть ребенок отвернется или выйдет из комнаты, а вы тем временем внесите несколько изменений: снимите с куклы тапочек, переверните машинку т.п. Попросите ребенка показать, что лежит неаккуратно, что надо поправить, исправить.
Изображение Изображение

Сломанные вещи.
Попросите ребенка придумать и рассказать или нарисовать сказку (для младших – покажите, нарисуйте сами), как Фея Аккуратности помогла им «вылечить» ту или иную вещь.
Наша Фея Аккуратности (немножко похожа на бабу ягу, но это все, на что я оказалась способна в лепке…). С ведром и шваброй.
Изображение
Надя, конечно же, сразу попыталась воспользоваться инвентарем Феи по назначению.
Изображение
До этого, где-то месяца два назад, я слепила Наде вот такую «тетю»:
Изображение
Сначала она была с модной сумочкой, но потом, когда сумочка была безжалостно смята, "дала" ей в руки веник и совок. Надя с таким увлечением игралась с ней!!! Брала пластилиновый веник, «заметала» мусор на совок, потом «возвращала» их «тете», а сама бежала за настоящими, чтобы подметать за компанию с куклой. Я подумала, что, предлагая те или иные игрушки нашим детям, мы формируем их отношение к миру, к людям, к работе, к дому… И это очень ответственный момент. Важно все время себя спрашивать: Каким я хочу видеть моего ребенка в будущем? Как может повлиять игра или игрушка на характер малыша?


Лечим книжку

«Полечите» вместе потрепанные и порванные книжки.
Пока я делала обложку для своего сборника, Надюшка заклеивала свою книжку, я ей, конечно, помогала.
Изображение Изображение


Что лежит не на своем месте.

Вот какая картинка есть в одной из наших книжек. Правда, изображение очень маленькое, сложно хорошо сфотографировать. Но можно и самим такое сделать, используя картинки из журналов.
Изображение

Мы - дизайнеры. Украшаем комнату.
Без комментариев. Идей для всевозможных поделок, рисунков – море. Главное – мотив, мы хотим украсить свою комнату, сделать ее уютнее.

Наш подъезд.

Подумайте, как сделать, чтобы ваш подъезд, площадка, дверь в квартиру выглядели аккуратно.

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Пн мар 09, 2009 11:47 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Как мы выглядим. Опрятность.
Надо быть ясным умственно,
Чистым нравственно и
Опрятным физически
.
А.П.Чехов.


Выдержки из уроков г-на Фурутана:
Даже бедный человек может и должен носить чистую одежду. Чистая одежда не означает новую или дорогую одежду. Если мы будем заботиться и стирать нашу одежду регулярно, даже если мы имеем лишь один наряд, он будет выглядеть чистым и аккуратным.
Если наше тело чистое, но одежда грязная, то это похоже на чистый стол, покрытый грязной скатертью. На что еще мы должны обращать внимание кроме одежды?

1. На руки, особенно перед едой. Мы должны тщательно мыть их с мылом. Не забывайте, что мыло помогает смыть опасные бактерии с наших рук.
2. На глаза, особенно по утрам, когда мы моем лицо.
3. На уши, особенно когда мы принимаем ванну. Очень важно мыть их водой и мылом.
4. На ноги, которые пачкаются очень быстро, особенно в жаркую погоду, когда мы ходим в сандалиях. Поэтому мойте их, по крайней мере, один раз в день, когда тепло (летом), и хотя бы раз в три дня в холодные месяцы (зимой). Мыть ноги лучше перед сном.
5. На ногти. Их нужно регулярно стричь. Не допускайте, чтобы они сильно отрастали. Если вы не можете сделать это сами, попросите ваших родителей или кого-нибудь из взрослых помочь вам.
6. На зубы. Зубы нужно чистить, по крайней мере, утром после завтрака и вечером после ужина. Используйте зубную щетку и зубную пасту.
7. На чистоту тела. Регулярно купайтесь в чистой воде. Если нет воды для ежедневного купания, купайтесь, как только представится возможность. Если вы пока что не можете помыться сами, попросите маму или папу помочь вам.
8.… Также важно, чтобы каждый член семьи мел свое собственное полотенце и не пользовался полотенцами других членов семьи.
9. На волосы. Когда вы просыпаетесь утром, обязательно причешитесь. Волосы делают нас более красивыми и привлекательными. Поэтому мы всегда должны заботиться о них, сдержать их в чистоте.
10. Всегда имейте при себе чистый носовой платок. Вытирайте нос только носовым платком.
11.…Также нужно содержать в чистоте обувь. Чистить обувь можно обыкновенной тряпочкой, специально для этого предназначенной, или щеткой для обуви. Старайтесь, чтобы ваша обувь всегда была чистой и блестящей. Это влияет на ваш внешний вид. Не всякую обувь можно чистить кремом, но любую обувь можно очистить от грязи.


Рассматриваем себя в зеркале.
Станьте вместе с ребенком перед зеркалом, рассмотрите себя, отметьте, что нужно сделать, чтобы выглядеть аккуратнее (причесаться, поправить воротник, манжеты и т.д.)

Вариант для детей постарше:
Расположите два зеркала так, чтобы можно было увидеть себя в профиль. Усадите ребенка перед ними и предложите посмотреть на себя сначала «обыкновенно» («не охорашиваясь»), затем «ухудшиться» – сильно ссутулиться, сделать рассеянный взгляд, приоткрыть рот. После этого пусть он примет красивую позу, осмысленный взгляд, поправит прическу, одежду. Помогите ему сравнить увиденное и сделать выбор, каким он хочет, чтобы его видели близкие и все окружающие ежедневно.
Возвращайтесь иногда к этому упражнению. Пусть ребенок видит себя разным, в разных позах, одеждах, с разными выражениями лица. Обязательно замечайте его выправившуюся осанку, аккуратную прическу, одежду…

Игры:
+ Ребенок закрывает глаза, мама взлохмачивает ему волосы, рисует на щеке, перестегивает пуговицы, закатывает рукава, поднимает вороник и т.д. (заодно тренируем способность анализировать тактильные ощущения). Ребенок смотрит в зеркало и ищет, что надо привести в порядок.
+То же, но приводить в порядок надо куклу.
+Или двое детей (ребенок и мама или папа) помогают друг другу выглядеть аккуратнее.

С утра пораньше.Делаем прическу: Изображение

Упражнение «Нужные вещи» (идея взята из книги А.Лопатиной, М.Скребцовой «Воспитание нравственных качеств у детей. Конспекты занятий»)
Дайте ребенку коробку с различными предметами и игрушками, среди которых есть несколько вещей, необходимых для того, чтобы быть аккуратным, например: расческа, мыло, ножницы, щетка, губка, зеркало и т.п.
Ребенку нужно найти эти вещи и показать или объяснить, как именно они помогают быть аккуратными. Для самых маленьких можно сделать плакат-ориентир, что именно нужно найти.
Наш вариант игры:
В коробку сложила необходимые для того, чтобы быть опрятным вещи:
Изображение
Папа показывал действием, что Надя должна достать, а Надя искала и «демонстрировала», как она этим пользуется.
Изображение Изображение
Потом попробовали поиграть наоборот. Чтобы Надя показывала, а папа искал. Надя показала несколько вещей, но потом, видно уже устала, просто стала указывать пальцем, что папе взять.
Здесь она просит достать зубную щетку.
Изображение

Вот подходящее к этой игре задание из нашей книжки. Такое легко сделать самим, нарисовав или используя картинки из журналов.
Изображение

Полотенце.
Пойдите вместе с ребенком в магазин, чтобы купить ему полотенце (лучше несколько – для регулярной смены), которое ему понравится. Или сшейте их сами. Прикрутите крючки в ванной и на кухне на удобной для ребенка высоте и повесьте на них полотенца. Принимайте посильную помощь ребенка в зависимости от возраста: выбрать место для крючка, выбрать тесьму для петли, а может уже и самому пришить петлю…

Полезные советы:
Воспитывая у детей опрятность и аккуратность, избегайте педантизма и мелочного контроля над малышом. Маленький ребенок любознателен, ему все интересно – и бить ладошкой по воде, наблюдая, как во все стороны летят брызги, и лепить куличики из песка, и раскрашивать акварельными красками свои ручки или стол. Не запрещайте ему радоваться своим открытиям. Если вы не хотите, чтобы он испачкал новый костюмчик или промочил ноги, бегая по лужам, наденьте ему фартучек или резиновые сапожки. Подберите для него "рабочую одежду" и приучайте надевать ее на время игр, связанных с возможностью запачкаться. Не возводите опрятность в абсолют, не ставьте в зависимость от нее эмоциональное и познавательное развитие ребенка. (Галигузова Л. Н. Как развивать у детей навыки опрятности и аккуратность)

Еще немного из найденного, может, кому-нибудь пригодится...
Из статьи, найденной где-то на просторах Интернета, к сожалению, не сохранила адрес сайта: «Обаятельный человек всегда опрятно одет (из уважения к другим и себе). Послушаем советы академика Дмитрия Сергеевича Лихачева:
"Надо быть одетым чисто и опрятно, в том стиле, который больше всего вам идет, и в зависимости от возраста...
Быть опрятно одетым надо потому, что в этом сказывается уважение к другим гостям, хозяевам или просто прохожим, на вас не должно быть противно смотреть...
Неряшливость в одежде — это прежде всего неуважение к окружающим вас людям и неуважение к себе.
Дело не в том, чтобы быть одетым щегольски. В щегольской одежде есть, может быть, преувеличенное представление о собственной элегантности, и по большей части щеголь стоит награни смешного..."
(Лихачев Д. С. Письма о добром и прекрасном, 1985. С. 33, 34, 43)».


Монтессори-тренинги "Жизненная практика":
"Чистка обуви" - http://www.trening.montessoricity.ru/trainings/48.html
"Как моют руки" - http://www.trening.montessoricity.ru/trainings/42/

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Пн мар 09, 2009 11:54 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Стихи
Не все предложенные стихотворения напрямую связаны с темой аккуратности и опрятности, но в них можно делать акцент на какие-то отдельные фразы.

ЛУЧШЕ БЫТЬ АККУРАТНЫМ.
Все мне твердят, что я грязнуля,
Что руки мыть я не хочу,
Ругает дед, ворчит бабуля:
Боятся – вирус подхвачу.
Все говорят, что я неряха,
Что грустно видеть им меня,
Что вся в пыли моя рубаха,
Что в ней хожу четыре дня.
Над комнатой моей смеются
И шутят, что она музей,
В котором можно задохнуться
От залежей моих вещей.
И в школе все одно и то же –
Со всех сторон летят слова,
Что внешний вид мой неухожен,
Устала слушать голова.
Не знаю, как мне дальше жить,
Я от упреков задыхаюсь.
Уж лучше аккуратным быть,
Все, с понедельника меняюсь.
М. Скребцова
(Автор предлагает, прочитав стихотворение, ответить на вопросы:
Трудно ли тебе быть аккуратным?
Ты убираешь свою комнату сам или тебе кто-то помогает?
Много ли вещей в твоей комнате?)

Я САМА
- Давай будем одеваться…
- Я сама! Я сама!
- Пойдем, будем умываться…
- Я сама! Я сама!
- Ну идем хоть причешу я …
- Я сама! Я сама!
- Ну давай хоть накормлю я …
- Я сама! Я сама!
И. Муравейка

УТРО.
Рано утром я проснусь,
Кукле Кате улыбнусь.
И скажу ей: «Здравствуй, Катя,
Поскорей вставай с кровати.
Почисть зубы, умывайся,
Да зарядкой занимайся.
Мы косички заплетем
И гулять потом пойдем».
Н. Мигунова

БРЮКИ.
Брюки мне латает мама:
В их порвались все карманы.
Мама хмурится и злится,
Но ведь я не виноват,
Что штаны мои носиться
Аккуратно не хотят.

***
Как Танюша неопрятна,
Снова платье в жирных пятнах,
Руки в джеме, рот в сметане,
Аккуратность не для Тани.

***
Уж я косу заплету,
Уж я руссу заплету.
Я плету, плету, плету,
Приговариваю:
- Ты расти, расти, коса,
Всему городу краса!

О НОГТЯХ
Кто ногтей не чистит
И не подстригает,
Тот своих знакомых
Здорово пугает.
Ведь с ногтями грязными,
Длинными и острыми
Могут очень просто вас
Перепутать с монстрами.
Андрей Усачев

***
Пальчик, пальчик!
Где ты был?
Милый мальчик,
Где бродил?
Покажи-ка ноготок!
Подстрижем его: цок-цок!
Стриг да стриг, цок да цок!
Аккуратный ноготок!

***
Это кто у нас? Мизинчик!
Бегал с другом в магазинчик!
Покупал игрушки,
Сладкие ватрушки!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Здравствуй, пальчик безымянный!
Как солдатик оловянный
На посту всегда стоит
И имеет грозный вид!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

Это кто тут? Пальчик средний!
Со щенком играл в передней
Прятались, смеялись,
По полу кувыркались!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

Пальчик указательный –
Очень любознательный!
Это кто? А это как?
На вопросы он мастак!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

Это пальчик наш большой!
Стричься рад со всей душой!
Он в хорошем настроенье
Ел клубничное варенье!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

ГОЛОС АНГЕЛА
Не спеши, постой, голубчик,
Не беги во двор играть.
Слышишь – кто-то тебя учит
Все игрушки подобрать,
Вымыть чашку из-под сока,
И цветы полить скорей,
Поснимать машинки с окон
Пластилин содрать с дверей,
Стул накрыть красивым пледом,
С пианино пыль стереть…
Ну, теперь на все на это
Любо-дорого смотреть!
Папа, мама, проходите,
Посидите, отдохните
Может, супа вам согреть?
Это совесть научила
Потрудиться малыша.
Мама сына похвалила,
Расцвела ее душа.
Т.Дашкевич

ДВАЖДЫ
Жили два медвежонка в чащобе глухой,
И один был Хороший, другой был Плохой,
И Хороший твердил свое: "Дважды один",
А Плохой постоянно немытым ходил.

Они спали в траве, если день был погожий,
И один был Плохой, а другой был Хороший,
И Хороший Медведь повторял: "Дважды два",
А Плохой бутерброды пихал в рукава.

Они спали в дупле, если ветер был вьюжный,
И один был Послушный, другой Hепослушный,
И Хороший Медведь повторял: "Дважды три",
А Плохой танцевал до вечерней зари.

Если Мама предложит им сладкого чаю,
Скажет Первый "спасибо", Второй - "не желаю",
И Хороший твердит свое: "Дважды четыре" -
У Плохого дыра на коленке все шире!

Hо совсем как у нас - и внезапно, к тому же! -
Стал получше Плохой, а Хороший - похуже!
И Хороший забыл своё "Дважды один",
А Плохой в воскресенье умытым ходил!

И Хороший забыл повторить: "Дважды два",
А Плохой на реке отстирал рукава!
И Хороший забыл повторить: "Дважды три",
А Плохой танцевал не до самой зари!

... Здесь должна быть МОРАЛЬ (хоть не знаю, какая).
Я, наверно, писал, на себя намекая.

Стал Хорошим Плохой, а Хороший - Плохим...
Так же было со мной и сынишкой моим.
Мой сынишка припомнил своё "Дважды пять",
Hу а я - ухитрился перо потерять!*
---------
* И поэтому написал всё это карандашом.
Милн Алан

***
Сам все делает наш мишка:
Сам зашил свои штанишки,
Починил свой самокат,
Мыть посуду тоже рад.
Делать многое без мамы,
Малыши, учитесь сами.
***
Учат люди, учат звери:
Маме с папой надо верить.
Каждый раз перед едой
Помните совет простой -
Мойте мордочки и лица,
Лапки, руки и копытца.
Это правило для всех -
Носишь ли, не носишь мех.

Агния Барто Игрушки
Мишка
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Зайка
Зайку бросила хозяйка -
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Лошадка
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Что еще можно почитать. (Помогите, пожалуйста, дополнить этот список :) ).
К. Чуковский «Федорино горе», «Мойдодыр»,
В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо»,
М. Скребцова, А. Лопатина, сказка «День рождения»
З. Александрова «Что взяла клади на место»

Вот здесь http://www.babyroom.narod.ru/prezent3.html есть презентации по стихотворениям «Что взяла клади на место» З. Александровой, «Мойдодыр» К. Чуковского

***
Если мы ценим порядок, установленный в мире Богом, мы обретаем способность во всем видеть красоту и отражать ее в своей жизни. Наведи в своей жизни порядок, и в душе у тебя воцарится мир. («Путешествие в страну добродетелей»)

Настрой «Я аккуратен».
«Сегодня я наведу у себя чистоту и порядок, я стану класть вещи на место; я тщательно планирую все свои дела. В моем доме, как и в моей душе, царят гармония и красота».
Эти или подобные слова, можно красиво оформить и повесить на видном месте. Можно ежедневно прочитывать их вслух, поставив как фон красивую музыку.
С детьми постарше вы можете вместе подобрать музыку, «изображающую» аккуратность, «настраивающую» на порядок.

Цитаты.
Хотела предложить тем, кто пожелает, выучить с ребенком наизусть цитату из Библии, но когда начала искать по ссылке в своей Библии, оказалось, что ссылка неправильная. Поэтому я не уверена, может имеющаяся у меня цитата не из Библии или же неточен перевод. Может, кто-нибудь из христиан подскажет, есть ли там подобного рода слова:
«И так сказал Господь: Приведи свой дом в порядок…» и если есть, то где она находится.

Можно поразмышлять вместе с ребенком над следующими словами Абдул-Баха:
«Стремитесь изо дня в день, чтобы ваши дела стали подобны прекрасным молитвам».

Еще выдержки для размышлений:
«О! Как хаотичен [мир], где все еще не установлен порядок». Из Писаний Даосизма
«…и всякую вещь Мы распределили в порядке». Коран
«Порядок да будет твоим божеством! Непрестанно воздавай ему сердечное служение: порядок есть союз всех вещей». Пифагор.
«Сперва приведи в порядок свою комнату, а уж потом принимайся за остальной мир». Дж. Джордан
«Аккуратность – умение великолепно справляться даже с ужасной работой». Г. Александров
«В порядке мыслей сад, коль розами богат,
Ну а бурьян и сор - годны лишь на костер». Руми Маснави
«Сделать маленькое дело – лучше, чем запланировать великое свершение». Д.Маршалл
«Красота везде весьма желательный гость» И.Гете
« Быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей» А.С. Пушкин

Народная мудрость.

Аккуратность человека красит;
Где аккуратность, там и опрятность;
Кто аккуратен, тот и людям приятен;
"Авось" да "как-нибудь" до добра не доведут.

Презентации.
«Наша квартира. Наши достижения». Фотографируем комнаты нашей квартиры, отдельные уголочки-полочки после уборки. Выутюженную, повешенную или сложенную аккуратно одежду. Нас самих расчесанных, умытых и одетых аккуратно дома и на прогулке. По мере продвижения вперед и накопления «успехов» добавляем новые слайды в нашу презентацию. Обязательно периодически смотрим ее вместе всей семьей. Радуемся, планируем, что можно улучшить еще. :)

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Вт мар 10, 2009 9:43 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Аккуратность и общество.
Тому, чья работа требует точности и быстроты, без аккуратности просто не обойтись. Вообрази – что будет, если врач во время операции вдруг начнет искать скальпель или пожарные не смогут найти снаряжение и задержат выезд по тревоге? Представляешь, какими могут быть последствия?(Путешествие в страну добродетелй»)
«Профессии»
Поиграйте с ребенком в представителей разных профессий, которым надо быстро найти свои инструменты.
Варианты:
+Показать ребенку картинки с изображением специальных предметов, характеризующих ту или иную профессию (в зависимости от возраста ребенка – 2-5 разных профессий). Ребенок «сортирует» предметы по профессиям.
+Поиграйте с куклами и наборами «профессиональных» инструментов, покупными или самодельными, раскладывайте их в коробочки с отделениями.
Вот как играли мы. В качестве лото использовали разрезные карточки из книги «Изучаем профессии (2-3 года)» Школы семи гномов. Предварительно несколько раз внимательно прочитали эту книгу (она уже около двух месяце у Нади является хитом)

Строитель:
Разложили карточки с инструментами:
Изображение
Помогли строителям построить башню – домик для кукол (тоже ведь тренировка ручек – аккуратно поставить кубик на кубик…).
Изображение

Врач:
Разложили инструменты на места (карточки). «Полечили» куклу, каждый раз, когда использовали какую-то «вещь» - градусник, бинт, шприц и т.д. – старались вернуть ее на место, в свой квадратик.
Затем я дала Надюшке покупной набор врача, поиграли с ним. Добавили туда вату, бинтик, капли в нос и ухо, «таблетки» и т.п. Обращала внимание не только на порядок в инструментах, но и на чистоту, «стерильность» (например, мыли руки; а прежде, чем сделать укол кукле, и после него, мы мазали кожу ваткой «со спиртом», Надя теперь только так и делает, когда сама "лечит"). Потренировались в складывании-сортировке инструментов. Правда, коробочка оказалась маловата, я ее взяла из-за множества отделений:
Изображение

Пожарник:

Тут нам крупно повезло, был выходной у папы. :D
Вначале Надя получила инструкцию, как действовать и какие инструменты использовать (рассмотрели картинку из Школы семи гномов).
Изображение
Затем проверили и сложили «на место» все инструменты.
Изображение
Начался «пожар», Надя играет жильца домика, который вызывает службу 101.
Изображение
Приезжают пожарники, спасают жителей домика из огня и начинают тушить пожар водой из шланга.
Изображение
Затем вода «заканчивается», пожарные бегут сначала за огнетушителем, потом за лопатой, и, наконец, им нужно ведро с водой («вот здесь чуть-чуть тлеет, если не залить, то может опять разгореться» - тоже момент аккуратности в работе). Отмечаем вслух, как быстро было все найдено, потому что лежало на месте. Кричим ура, а все жители домика благодарят Победителей огня за спасение.
Сразу же играем второй раз. Но предварительно, пока папа с Надей «едут на вызов» по квартире, я расставляю все инструменты по разным углам комнаты. Происходит все в той же последовательности, но домик «едва успеваем спасти», потому что много времени тратим на поиск нужного инструмента.

Повар:
У нас получилась хорошая тренировка ручек. Варим суп, солим его (тут важно было открыть баночку с солью, а потом закрыть ее).
Изображение
Наливаем суп в миску. Обращаем внимание, что, чтобы не пролилось на стол, надо подвинуть миску ближе к кастрюльке, дотронуться дном ложки до края кастрюли, чтобы «снять» капельки:
Изображение
Нарезаем хлеб. Дала ей стек из набора пластилина. Хлеб мягкий, очень хорошо резался.
Изображение
Наливаем чай. Стараемся это сделать аккуратно, когда немного пролилось, вытираем тряпочкой.
Изображение

Парикмахер:
Здесь я обратила внимание на то, что парикмахер помогает нам быть опрятными, красиво выглядеть. Показала, что инструменты должны стоять аккуратно, выделила ей специальный стаканчик. Можно еще обратить внимание на чистоту зеркала, в которое смотрится «клиент», сделать накидку на плечи, чтобы волосы "не попадали на одежду"...
Изображение Изображение

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Пт мар 13, 2009 10:10 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
«Город. Аккуратность и дорога».
Аккуратность проявляется еще и в хорошем поведении и в подчинении правилам…
Если люди не придерживаются порядка и пренебрегают правилами, это создает массу неприятностей и может привести к полной неразберихе и даже к беде. Аккуратные же люди все делают как следует, не затрачивая при этом лишних усилий и не теряя зря времени. («Путешествие в страну добродетелей»)


Нарисуйте на большом листе ватмана или обоев город с дорогами, перекрестками, бензоколонками и т.д. Обозначьте пешеходные переходы. Нарисуйте здания, или можно установить дома из конструктора, из кубиков, устроить территорию для пожарной команды, станцию скорой помощи, выстроить многоярусный гараж (кубики, сверху большая книжка и так несколько раз) и т.д. Придумайте различные ситуации (нужно заправиться, потушить пожар, привезти продукты в магазин, срочно отвезти больного в больницу и пр.). Играйте, используя машинки и маленьких кукол (пешеходов). Изучите с ребенком правила поведения участников дорожного движения. Объясните важность порядка на дороге, аккуратности в следовании правилам.

Мы сделали «город» из конструктора Лего: Изображение
Собирала его я одна, без Нади. Распечатала, раскрасила и наклеила на картон знаки и светофоры (самый большой светофор – слева –раскрашивала Надюшка). Сначала мы почитали стихи о правилах поведения на дороге, посмотрели презентации, рассмотрели плакат:
Изображение
Потом стали разыгрывать разные ситуации. Пока что я акцентировала внимание на том, как правильно перейти улицу, на том, что на дороге нельзя играть и задерживаться по какой-либо другой причине, что маленькие дети должны переходить улицу только в сопровождении взрослых.

Затем поиграли в игру «Стой! Иди!
Для нее вырезала из цветного картона два круга: зеленый и красный. Условия простые, когда я показываю зеленый цвет, можно идти, а когда красный – нужно остановиться. Играли вместе с папой, он своим примером помог Надюшке быстро понять правила и включиться в игру. Потом Надя захотела взять бразды правления в свои руки:
Изображение

Стихи
СВЕТОФОР
Светофор сказал нам строго:
- Осторожно, здесь дорога!
Не играйте, не шалите,
Просто стойте и смотрите!

Наверху зажегся красный:
Красный свет – всегда опасный!
Едут трактор и трамвай,
Эй, водитель не зевай!

Белой зеброй – переходы:
Ждут спокойно пешеходы.
Светофор сказал нам ясно –
Красный свет – идти опасно!

Светофор нам подмигнул,
Желтым глазом он моргнул.
Желтый свет и красный свет:
Все равно дороги нет!

Светофор стоит на страже,
По ночам не спит он даже.
Заглянув в его глаза,
Заскрипели тормоза,

Все машины встали в ряд,
Люди тоже ждут стоят.
Светофор зажег для нас
Свой зеленый добрый глаз.

Аккуратно, не спешим,
Не несемся, не бежим!
Подождав совсем немного
Мы идем через дорогу!
И. Гурина

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Красным глазом светофор
На меня смотрел в упор.
Я стоял и молча ждал,
Потому что точно знал:

Если красный свет горит,
Пешеход всегда стоит.
Если видишь красный свет,
Это значит – хода нет!

Мимо ехали машины,
И шуршали тихо шины.
Ехал трактор, дребезжал,
Самосвал за ним бежал,

Длинный-длинный лесовоз
По дороге бревна вез.
Желтый свет горит под красным:
Все равно идти опасно!

Транспорт начал тормозить,
Чтобы путь освободить.
Загорелся желтый свет –
Никому дороги нет.

Пешеходы не идут,
И машины тоже ждут!
Светофор моргнул и – раз!
Он зажег зеленый глаз!

Полосатый переход
Пешеходов разных ждет:
Идет с коляской мама,
Идет с собачкой дама,

Несет малыш игрушку,
Старик ведет старушку,
Две девочки идут,
Машины смирно ждут.

Зеленый свет горит,
Как будто говорит:
Пожалуйста, идите,
Но только не бегите!

А если на дорожке
Завоет неотложка,
Ее вы пропустите
И лишь потом идите!

Зеленый – безопасный,
Зато опасен красный.
Зеленый – мы идем,
А желтый с красным – ждем!
И. Гурина


Презентации

http://www.ourkids.ru/Skachat/skachatPrezent.shtml Дорожное движение
http://www.viki.rdf.ru/item/62/download/ Правила дорожного движения
http://www.viki.rdf.ru/item/758/download/ Азбука города

Может быть, вам пригодятся идеи из этой темы: viewtopic.php?f=351&t=7636102

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Пт мар 13, 2009 11:30 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт апр 15, 2008 8:47 pm
Сообщения: 256
Откуда: УКРАИНА ЧЕРНОВИЦКАЯ ОБЛАСТЬ
Екатерина Малышева
ООООООчень интересно! Очень вас прошу продолжайте ваши рассказы и обязательно с фотографиями, все ваши рекомендации начинаю применять сегодня.
СПАСИБО!

_________________
АЛЕКСАНДРА - февраль 2005
СОФИЯ - июнь 2006


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Сб мар 14, 2009 7:02 pm 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
ВАЛЕРИЯ С, спасибо Вам на добром слове. Приятно, что это все может кому-то еще пригодится...
Буду рада, если Вы поделитесь вашими находками по этой теме.

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Сб мар 14, 2009 7:07 pm 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Мы идем на улицу.
Одежда и обувь.

Как мы одеваемся.
Рассмотрите с ребенком одежду, которую он одевает, когда вы идете гулять. Пусть он наденет ее сам или с вашей помощью, подойдите к зеркалу и обратите внимание на детали и действия, которые помогут выглядеть опрятно и аккуратно (чистая, выутюженная одежда; «украшающие» и радующие глаз рисунки, аккуратно повязанный шарфик, застегнутая пуговица, разложенный воротник, заправленный карман и т.п.)
Обсудите, что мы можем делать дома, когда приходим с прогулки, чтобы одежда оставалась такой же аккуратной.

Наша обувь.
Так же рассмотрите обувь. Обсудите с малышом, какая обувь подходит для каких погодных условий.
Если у вас есть старая обувь, которую не жалко намочить, проведите «эксперимент». Поставьте в тазик с небольшим количеством воды резиновые сапожки и, например, сандалии. Сравните изменения, которые произошли, обратите внимание, что в резиновых сапожках внутри сухо, а сандалии промокли насквозь… Сделайте вывод, в какой обуви можно пройтись по лужам, а какую надо беречь, и поэтому лужи лучше обходить или переступать.

Физкультминутка «Прогулка».
• «Переступаем через лужи». Мы разложили на полу цветные геометрические фигуры из картона. Задание – пройтись по комнате, стараясь не наступать на «лужи».
Изображение
• «Аккуратно провези коляску». «Лужи» легли чуть пошире, и мы попросили Надюшку так провезти коляску, чтобы «брызги от колес не испачкали одежду». Решение нашего ребенка нас привело в восторг :-):
Изображение
• «Аккуратно прокати мячик». Мы поставили кегли в ряд на достаточно большом расстоянии друг от друга. Надо было прокатить мячик так, чтобы не задеть кегли (здесь мы вспомнили ситуацию в нашем дворе, когда надо пройти между близко стоящими машинами и не испачкать одежду…).
Изображение
• «Дорожка между лужами». Выложили из газет дорожку, по которой надо было пройти и «не намочить ноги» в больших «лужах» с двух сторон. Сначала надо было пройти по прямой дорожке, а затем – по «закругляющейся».
Изображение Изображение
В завершение физкультминутки - игра «Где можно покататься».
В ней мы обыграли ситуацию, когда из-за погодных условий качели и горки во дворе «закрыты» для игр. Я подготовила «капельки» из синей бумаги и … не знаю, как их назвать… «грязинки» что ли, - из черной бумаги. Расставили по комнате наши стульчики-табуреточки и проч., на чем можно посидеть или постоять. Это были наши «качели», «лесенки» и «горки». Надя выходила из комнаты, а я раскладывала «капельки» и «грязинки» на все эти предметы, кроме одного. Надя должна была быстро найти, куда же можно залезть, чтобы не промокнуть и не испачкаться.
Изображение

Когда мы идем в гости.
Обсудите с ребенком отличие праздничной, нарядной и повседневной одежды. Хорошо, если вы сразу и рассмотрите-сравните, чем они отличаются. Есть одежда (обувь), в которой мы можем спокойно кататься с горок, садиться на качели, ходить по лужам. Но иногда бывают ситуации, когда нам надо выглядеть нарядно или важно сохранить одежду чистой (мы идем в гости, в поликлинику, на концерт и т.д.).
Мы разыграли такую сценку с куклами:
Нина играла во дворе, каталась с горки.
Изображение
Оля собиралась с мамой в гости к тете Лене на день рождения. Они оделись нарядно, сделали красивые прически. Мама разрешила Оле выйти во двор раньше.
Изображение
Нина с Олей – подружки. Нина уговаривает Олю покататься с горки вместе и Оля, которой очень хочется, в конце концов, соглашается.
Изображение
Девочки катаются с горки.
Изображение
Потом приходит мама и видит, что Олина одежда, стала совсем грязной, да и саму Олю надо отмывать. Мама очень расстраивается… (Тут мы спросили у Нади, что же делать Оле и ее маме. Она сказала: «Снять» (в смысле одежду), а потом подумала и сказала «Тетя Лена идет в гости», т.е. пусть тетя Лена сама придет в гости :D )
Затем мы проиграли сценку еще раз, но Оля уже не соглашается кататься с горки. Она договаривается с Ниной, что попросит маму, чтобы она завтра сводила их в соседний двор покататься на качелях.

Во время прогулки
Мы взяли на улицу небольшую тряпочку и влажные салфетки. Когда мы проходили мимо качелей, Надя «проверяла» намокнет ли тряпочка, можно ли кататься на качелях.
Изображение
В этот день качели были достаточно сухими, чтобы на них сесть. Перед тем, как покататься, Надюша хозяйственно протерла перекладины, за которые будет держаться.
Изображение Изображение
Когда мы подошли к горке, я дала Надюшке влажную салфетку и попросила посмотреть, чистая горка или нет. Надя удостоверилась, что горка очень грязная. Я обратила ее внимание, что таким же грязным, как салфетка, может стать ее комбинезон, если сейчас кататься с горки, что надо подождать, пока установится теплая и сухая погода.
Изображение Изображение
Зимой, когда было много снега, я разрешала Надюшке съезжать по заснеженному пандусу на нашем подъезде, используя его как горку. Сейчас же пришлось повторить «опыт» с влажной салфеткой, чтобы показать, что уже кататься невозможно :D .
Изображение

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Вт мар 17, 2009 11:17 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Чисто там, где не сорят!

Статья для размышления (взрослым)… http://www.inha.ru/-/686/426638/-/35iry8z/-/index.html

Во время прогулки
обращайте внимание ребенка на то, как красивы ваши двор, улица, город, когда там чисто, аккуратно, нет мусора. Для контраста показывайте, какую дисгармонию вносят брошенные бумажки, окурки, неубранные собачниками «отходы» их питомцев на асфальте и снегу и пр.
Обсудите, что мы должны делать (или не делать), чтобы вокруг нас было чисто и красиво.
Расскажите, что мусор бывает разный и, если в вашем населенном пункте организован раздельный сбор отходов (в разные контейнеры: бумага, стекло, пластик и - остальной), то можно «поручить» ребенку постарше следить дома, например, за сбором пластиковых отходов или бумаги (они, как правило, чище, безопаснее). Объясните, для чего это надо. Чуть позже я помещу статью с такой информацией.

Мы с Надюшкой перед тем как отправились на прогулку сделали «рейд» по квартире (в ванну и на кухню) и собрали в пакет пустые пластиковые бутылки (от минеральной воды, шампуней, крема). Наде была поручена почетная миссия донести это до специального контейнера.
Изображение
Во время прогулки я обратила ее внимание, как некрасиво смотрятся на снегу брошенные туда бутылки, бумажки, окурки.
Изображение
Затем мы пошли искать «чистый», без мусора, снег, чтобы полюбоваться его красотой. Там, где мы шли, это было сделать довольно трудно. Надя радуется, что нам это удалось:
Изображение
Еще я обратила ее внимание, что брошенный другими людьми на землю мусор мы не должны брать руками, это может быть опасно. А если все же возникнет необходимость, то можно наколоть на палочку, или захватить двумя палочками (Надя сразу «потренировалась» и, поскольку это оказалось очень сложным действием для нее, мы устроили «тренировку» еще дома):
Изображение Изображение
В продолжение показала, как можно убрать с помощью целлофанового пакета, надевая его на руку. Надя тоже захотела попробовать, заодно мы немного облагородили территорию возле подъезда. :D
Изображение


[b]Нарисуйте плакат

http://www.urbanizm.ru/view.php?i=Image005.jpg
или просто рисунок, обыгрывая темы «Наш чистый двор», «Не мусори», «Чистый мир» и т.п.
http://www.astrgorod.ru/index.php?razd=2116#
Мы сделали табличку-знак «Выбрасывай мусор в мусорку» :)
Я заранее подготовила трафарет из картона, прикрепила его скотчем к белому листу, дала Наде губку, синюю краску и стек от пластилина. Она намазывала стеком краску на губку, а затем прижимала ее к вырезанным местам на трафарете. Краска была слишком густой, и мне приходилось помогать, прижимать сильнее. Затем Наде уже немного надоело и она взяла еще баночки с красной и желтой краской, размазывала краски по губке, а я этим разноцветьем делала «рамочку» вокруг трафарета.
Изображение, Изображение

Кто убирает мусор.
Поговорите о профессии дворник.
В этой теме собрано много интересного материала: http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic. ... &t=7638082
Обратите внимание в этой теме и на ссылку из проекта День в истории.

Презентации.

«Улица. Развиваем внимательность»
Ищем во время прогулки аккуратную скамейку, вывеску, витрину, объявление, двор, клумбу… Фотографируем и наслаждаемся просмотром :D
Будьте внимательны и осторожны: нельзя учить ребенка «злословить» на других людей, критиковать их («вот идет неаккуратный дядя», «эта девочка такая неопрятная»). Эта привычка может стать неприятной и отталкивающей чертой характера, источником множества конфликтов. Следите за собой! Учите ребенка обращать внимание на хорошее в другом человеке!

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Вт мар 17, 2009 11:25 am 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Чтоб радость завтрашнего дня сумел ты ощутить,
должна быть чистою земля и небо чистым быть.


Прогулка в лес, к озеру, реке и т.п.
Полюбуйтесь красотой чистого парка, сходите в лес, прогуляйтесь к речке или озеру, расскажите, как может мусор мешать зверям, птицам, насекомым жить своей жизнью (см. материал ниже).

Мини-викторина.
Обсудите с ребенком:
1. Как называется место, где закапывают мусор? а) оазис; б) свалка; в) грот?
2. Бывает ли полезный мусор?
2. Как можно использовать мусорные отходы?
Полюбуйтесь на скульптуру из мусора: http://www.chas-daily.com/win/2005/06/0 ... html?r=32&

Размещаю здесь эту информацию, а вы сами решайте, прочитаете ее только для ознакомления или как-то обработаете для занятий с ребенком (очень прошу, во втором случае поделитесь, пожалуйста, опытом).
УТИЛИЗАЦИЯ МУСОРА
«Мы имеем один экземпляр Вселенной
и не можем над ним экспериментировать».
В.Л. Гинзбург.
Каждый из нас выбрасывает огромное количество мусора. Так, среднестатистический москвич выбрасывает за год более 360 кг твёрдых бытовых отходов. И это только отходы, так сказать, индивидуального потребителя. Сюда входят ни строительные, ни промышленные отходы. Причём мы выбрасываем мусор как организованно (в помойные вёдра, урны и т. д.), так и неорганизованно (куда попало). Если весь мусор, выброшенный за год жителями Москвы, распределить ровным слоем по городу, толщина этого слоя была бы около 10 см. Чтобы не утонуть в грудах мусора и не отравиться продуктами его разложения, его надо как-то утилизировать, или, проще говоря, куда-то девать.
Утилизация мусора – одна из важнейших проблем современной цивилизации. Особенно тяжело утилизировать неорганизованно выброшенный мусор. Пока человечество придумало три принципиально разных пути утилизации мусора:

1. Организация свалок.
2. Вторичное использование отходов.
3. Сжигание отход.

Однако ни один из них нельзя признать абсолютно приемлемым.
Вторичное использование отходов – наиболее ресурсосберегающий путь, но не всегда рентабелен как в экономическом, так и в экологическом плане. Здесь существует ряд проблем.
Первая проблема заключается в том, что прежде чем мусор использовать, его необходимо рассортировать. Бумага, железяки, битое стекло – должно находиться отдельно. Очевидно, рассортировать мусор, уже поступивший на свалку, практически невозможно – автоматов таких нет, а люди работают очень медленно, да и вредно это для их здоровья. Поэтому сортировать мусор надо в тот момент, когда его выбрасывают. Значит, каждый человек должен завести отдельные вёдра для пищевых отходов, бумаги, пластмассы и т. д. Такой подход приживается в деревнях, но в городах подобные идеи внедрить трудно. Хотя в некоторых зарубежных странах на улицах уже появились отдельные контейнеры для разных типов мусора. Такой эксперимент по раздельному сбору мусора начат в г. Пущино, однако говорить о каких-либо результатах пока рано.

Вторая проблема – доставка мусора к месту переработки. Если мусора и потребителей продуктов его переработки много, то и заводов, способных перерабатывать отходы такого типа, можно понастроить много. Тогда, например, битое стекло, собранное с окрестных свалок, будут перерабатывать на многочисленных стеклозаводах. А как быть с электрическими лампочками? В каждой лампочке содержатся несколько десятков миллиграммов молибдена и вольфрама – редких и ценных металлов. Вторичная переработка этих металлов требует высоких температур. Для поддержания высоких температур необходим реактор большого объёма. Поэтому в каждом городе завод, производящий электролампочки, а соответственно, и перерабатывающий молибден и вольфрам, не построишь – произойдёт затаривание. Таким образом, чтобы утилизировать молибден и вольфрам, надо объехать все помойки, собрать на каждой несколько выброшенных лампочек и везти их за тридевять земель. На всё это нужен бензин – тоже недёшевое и невозобновляемое сырьё, выделяющее при сгорании токсичные вещества. Вот это и получается, что вторичная переработка лампочек при всей её кажущейся привлекательности, занятие накладное. По той же причине не стоит организовывать централизованный сбор мусора для вторичного использования в деревнях и сёлах.

Третья проблема заключается в том, что мусор – сырьё принципиально нестандартное, т.е. каждая новая партия мусора, поступившая на переработку, будет заметно отличаться от предыдущей по целому ряду параметров. Поэтому мусор невозможно использовать как сырьё для производства высококачественной продукции.
Таким образом, столь привлекательная, на первый взгляд, идея вторичного использования бытового мусора до сих пор почти не находит воплощения. Исключение составляют пищевые и растительные отходы на садовых участках и в деревенских домах, которые компостируют, получая полезное удобрение. Поэтому мусор приходится либо вывозить на свалки, либо сжигать.
Вывоз мусора на свалку – самый дешёвый, но при этом недальновидный способ его утилизации. Недальновидный он в первую очередь потому, что мусор остаётся мусором. Свалки вокруг городов занимают огромные площади. Ядовитые вещества, оказывающиеся на свалках, проникают в подземные воды, которые часто используются в качестве источников питьевой воды, развеиваются ветрами по окрестностям и тем самым наносят ущерб окружающей среде. Кроме того, в результате процессов гниения без доступа воздуха образуются различные газы, которые также не освежают атмосферу вокруг свалки. Некоторые продукты гниения способны самовоспламенятся, поэтому на свалках регулярно возникают пожары, при которых в атмосферу выбрасывается сажа, фенол, бенз-а-пирен и прочие ядовитые вещества.
Итак, мусор сваливают на поверхность земли или подвергают захоронению. Что хуже – неизвестно, поскольку, с одной стороны, захоронённый мусор не даёт пыли, разлетающейся вокруг свалки, и не так портит ландшафт, а с другой – он находится ближе к грунтовым водам. К тому же захоронения мусора – процесс достаточно дорогостоящий. Оно эффективно в том случае, если надо обезвредить небольшое количество мусора.
Тем не менее свалки мусора могут оказаться полезными. Так, строительным мусором засыпают овраги, ямы и т.д. Поскольку основная часть строительного мусора по составу аналогична природным камням, большого ущерба природе такое использование не наносит. На Западе существуют и уже осуществляются проекты рекультивируемых свалок. Во-первых, такие свалки дренируют, чтобы не допустить проникновения вод со свалки в подземные водоносные горизонты. Во-вторых, их вентилируют, чтобы не допустить образования горючих и ядовитых газов. Мусор на свалку насыпают так, чтобы её поверхность была ровной.
Чтобы высвободить огромные площади, занимаемые свалками, возникла идея сжигания мусора: он должен превратиться в газообразные продукты, которые развеялись бы в воздухе и включились в естественный круговорот. Однако действительность отличается от идеи.
Во-первых, далеко не весь мусор горит. В частности, железо, содержащееся, например, в сломанных бытовых приборах. Многие горючие отходы при сгорании дают золу, масса которой может составлять несколько процентов от массы исходного мусора. Поэтому все шлаки, которые остаются после сгорания, всё равно приходится вывозить на свалки.
Во-вторых, мусор содержит много влаги и трудносгораемых материалов, поэтому горит плохо. Неполное сгорание мусора приводит к выбросу огромного количества сажи и вредных органических соединений. Чтобы подобные вещества не выделялись, температура сгорания мусора должна быть выше 1200 С, но при простом сгорании мусора температура редко превышает 800 С. Приходится либо не давать энергии сгорания мусора рассеиваться, либо специально подогревать горящий мусор.
Есть проекты по сжиганию мусора в расплавах солей, расплавленном железе и т.д. Были даже идеи добавлять мусор в доменные печи, что вряд ли улучшило бы качество получаемого чугуна. В любом случае сжигание мусора – процесс, требующий специальных мер безопасности.
Приведём характеристики основных типов бытового и наиболее распространённого строительного мусора.
ПИЩЕВЫЕ ОТХОДЫ
Ущерб природе: практически не наносят. Используются для питания различными организмами.
Вред человеку: гниющие пищевые отходы – рассадник микробов.
Пути разложения: используются в пищу разными микроорганизмами.
Конечный продукт разложения: тела организмов, углекислый газ и вода.
Время разложения: 1 – 2 недели.
Способ вторичного использования: компостирование.
Наименее опасный способ обезвреживания: компостирование.
Категорически запрещается бросать в огонь, так как могут образоваться диоксиды.

МАКУЛАТУРА
Материал: бумага, иногда пропитанная воском и покрытая различными красками.
Ущерб природе: собственно бумага ущерба не наносит. Однако краска, которой покрыта бумага, может выделять ядовитые газы.
Вред человеку: краска может выделять при разложении ядовитые вещества.
Пути разложения: используются в пищу разными микроорганизмами.
Конечный продукт разложения: перегной, тела различных организмов, углекислый газ и вода.
Время разложения: 2 – 3 года.
Способ вторичного использования: переработка на обёрточную бумагу.
Наименее опасный способ обезвреживания: компостирование.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: углекислый газ, вода, зола.
Категорически запрещено сжигать бумагу в присутствии пищевых продуктов, так как могут образоваться диоксиды.

ИЗДЕЛИЯ ИЗ ТКАНЕЙ
Ткани бывают синтетические и натуральные. Всё, написанное ниже, относится к натуральным тканям.
Ущерб природе: не наносят.
Пути разложения: используются в пищу некоторыми микроорганизмами.
Конечный продукт разложения: перегной, тела организмов, углекислый газ и вода.
Время разложения: 2 – 3 года.
Способ вторичного использования: компостирование.
Наименее опасный способ обезвреживания: сжигание в условиях, обеспечивающих полноту сгорания.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: углекислый газ, вода и зола.

ДЕРЕВЯННЫЕ ИЗДЕЛИЯ.
Материал: дерево.
Ущерб природе: не наносят.
Вред человеку: могут вызвать травмы.
Пути разложения: используются в пищу некоторыми микроорганизмами.
Конечный продукт разложения: перегной, тела организмов, углекислый газ и вода.
Время разложения: несколько десятков лет.
Способ вторичного использования: переработка на бумагу или древесно-стружечный материал.
Наименее опасный способ обезвреживания: сжигание
Продукты, образующиеся при обезвреживании: углекислый газ и вода.

КОНСЕРВНЫЕ БАНКИ
Материал: оцинкованное или покрытое оловом железо.
Ущерб природе: соединение цинка, олова и железа ядовиты для многих организмов. Острые края банок травмируют животных.
Вред человеку: ранят при хождении босиком. В банках накапливается вода, в которой развиваются личинки кровососущих насекомых.
Пути разложения: под действие кислорода железо медленно окисляется.
Конечный продукт разложения: мелкие куски ржавчины или растворимые соли железа.
Время разложения: на земле – несколько десятков лет, в пресной воде – около 10 лет, в солёной воде – 1-2 года.
Способ вторичного использования: переплавка вместе с металлом.
Наименее опасный способ обезвреживания: захоронение после предварительного обжига.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: оксиды или растворимые соли железа, цинка и олова.

МЕТАЛЛОЛОМ
Материал: железо или чугун.
Ущерб природе: соединения железа ядовиты для многих организмов. Куски металлов травмируют животных.
Вред человеку: вызывают различные травмы.
Пути разложения: под действием растворённого в воде или находящегося в воздухе кислорода медленно окисляется до оксида железа.
Конечный продукт разложения: порошок ржавчины или растворимые соли железа.
Скорость разложения: на земле – 1 мм в глубину за 10 – 20 лет, в пресной воде – 1мм в глубину за 3 – 5 лет, в солёной воде – 1 мм в глубину за 1 – 2 года.
Способ вторичного использования: переплавка.
Наименее опасный способ обезвреживания: вывоз на свалку или захоронение.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: оксиды или растворимые соли железа.

ФОЛЬГА
Материал: алюминий.
Ущерб природе: практически не наносит.
Пути разложения: под действием кислорода медленно окисляется до оксида алюминия.
Конечный продукт разложения: оксид или соли алюминия.
Время разложения: на земле – несколько десятков лет, в пресной воде – несколько лет, Вт солёной воде – 1-2 года.
Способ вторичного использования: переплавка.
Наименее опасный способ обезвреживания: захоронение.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: оксид алюминия.

БАНКИ ИЗ-ПОД ПИВА И ДРУГИХ НАПИТКОВ
Материал: алюминий и его сплавы.
Ущерб природе: острые края банок вызывают травмы у животных.
Вред человеку: в банках накапливается вода, в которой развиваются личинки кровососущих насекомых.
Пути разложения: под действием кислорода медленно окисляется до оксида алюминия.
Конечный продукт разложения: оксид или соли алюминия.
Время разложения: на земле – сотни лет, в пресной воде – несколько десятков лет,
в солёной воде – несколько лет.
Способ вторичного использования: переплавка.
Наименее опасный способ обезвреживания: захоронение.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: оксид алюминия.

СТЕКЛОТАРА
Материал: стекло.
Ущерб природе: битая стеклотара может вызывать ранения животных.
Вред человеку: битая стеклотара может вызывать ранения. В банках накапливается вода, в которой развиваются личинки кровососущих насекомых.
Пути разложения: медленно растрескивается и рассыпается от перепадов температур; стекло постепенно кристаллизуется и рассыпается.
Конечный продукт разложения: мелкая стеклянная крошка, по виду неотличимая от песка.
Время разложения: на земле – несколько сотен лет, в спокойной воде – около 100 лет.
Способ вторичного использования: использование по прямому назначению или переплавка.
Наименее опасный способ обезвреживания: вывоз на свалку или захоронение.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: стеклянная крошка.

КИРПИЧИ
Материал: обожжённый алюмосиликат.
Ущерб природе: практически не наносит.
Вред человеку: может наносить травмы.
Пути разложения: медленно растрескивается и рассыпается от перепадов температур.
Конечный продукт разложения: мелкая кирпичная крошка.
Время разложения: на земле – несколько тысяч лет, в спокойной воде – несколько сотен лет, в полосе прибоя – несколько лет.
Способ вторичного использования: переработка в крошку.
Наименее опасный способ обезвреживания: захоронение.

ИЗДЕЛИЯ ИЗ ПЛАСТМАСС.
Ущерб природе: препятствует газообмену в почвах и водоёмах. Могут быть проглочены животными, что приведёт к гибели последних.
Вред человеку: пластмассы могут выделять при разложении ядовитые вещества.
Пути разложения: медленно окисляются кислородом воздуха. Медленно разрушается под действием солнечных лучей.
Конечный продукт разложения: углекислый газ и вода.
Время разложения: около 100 лет, может быть и больше.
Способ вторичного использования: переплавка.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: углекислый газ и вода.

УПАКОВКА ДЛЯ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ
Материал: бумага и различные виды пластмасс.
Ущерб природе: могут быть проглочены животными.
Пути разложения: медленно окисляются кислородом воздуха. Медленно разрушается под действием солнечных лучей.
Время разложения: десятки лет, может быть и больше.
Способ вторичного использования: не существует.
Наименее опасный способ обезвреживания: захоронение.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: углекислый газ и вода, хлороводород, ядовитые соединения.

Категорически запрещается сжигать указанные материалы, так как при этом могут образоваться диоксиды.

БАТАРЕЙКИ
Очень ядовитый мусор!
Материал: цинк, уголь, оксид марганца.
Ущерб природе: ядовиты для многих организмов.
Вред человеку: ядовиты для человека.
Пути разложения: окисляются под действием кислорода.
Конечный продукт разложения: соли цинка и марганца.
Время разложения: на земле – около 10 лет, в спокойной воде – несколько лет, в солёной воде – около года.
Способ вторичного использования: цинк можно использовать в школьной лаборатории для получения водорода, оксид марганца – для получения хлора.
Наименее опасный способ обезвреживания: вывоз на свалку.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: соли цинка и марганца.

Приведённые сведения показывают, что утилизация мусора – дело непростое и небезопасное. Поэтому имеет смысл наряду с разработкой методов его утилизации каким-то образом уменьшить количество мусора на душу населения. К сожалению, в настоящее время наблюдается обратная тенденция: эта величина, во всяком случае в крупных городах, растёт, в первую очередь, за счёт упаковки для продуктов и различных предметов одноразового использования. Изменение этой тенденции – важная задача, которая, к сожалению, выходит за рамки одной химии.

(http://www.referatus.ru/referaty/puti_r ... lem/15975/ )

Вот еще:
При уборке никогда не складывайте мусор
у выхода из комнаты, есть шанс замуроваться.
(Народная мудрость)
ЭТО часть нашей жизни. ЭТО настоящая проблема, угроза, а может, даже бедствие. И до поры мы не обращаем на ЭТО никакого внимания. Что это? Мусор, отходы, грязь. У большинства из нас эти слова вызовут негативную реакцию.
Начнем с того, что окружающее пространство влияет на психологическое состояние человека. Как выяснили недавно специалисты Роспотребнадзора, такие факторы как неблагоустроенность улиц и грязь в городе, помимо прочего, могут привести человека к депрессии. Еще в 1856 году Салтыков-Щедрин, характеризуя жизнь небольшого провинциального городка, писал: «Грязные улицы и деревянные тротуары наводили уныние».
Достижение чистоты — важный шаг на пути к гармонии. Взаимозависимость внешней и внутренней чистоты — вопрос, которому уделяют внимание все без исключения мировые религии и философские учения.
Чистота — залог здоровья. Каждому эта формула известна с детства. Про гигиену личную, вроде бы, знают все, но существует и понятие гигиены общественной. Не секрет, что скопление мусора, стихийные свалки на улицах городов везде и во все времена способствовали распространению инфекций, являлись причинами развития опасных болезней и возникновения эпидемий. Кроме того, свалки ухудшают и без того не идеальную экологическую ситуацию в городах…
Впервые побывавшим за границей запоминаются разноцветные контейнеры для сортировки различных видов мусора для их раздельной утилизации, что наглядно демонстрирует какое ответственное отношение вызывает у населения вывоз мусора.
Упомянутое нововведение, кстати, так и не прижилось в нашей столице. Ведь не последнюю роль в состоянии городских улиц играют ответственность и культурный уровень населения. Вот уже Н. В. Гоголь, год 1835-й: «Возле того забора навалено на сорок телег всякого мусора. Что за скверный город. Только поставь какой-нибудь памятник или просто забор – черт их знает, откудова и нанесут всякой дряни...». Некоторые виды отходов представляют опасность не только для окружающей среды, но и для человека. Они являются очагом распространения инфекций, местом обитания зараженных животных и скопления вредных газов…
К сожалению, в России большая часть отходов не перерабатывается, а просто гниет на свалках. Экологи постоянно напоминают о вреде и возможных опасных последствиях такой ситуации для природы. Свой вклад в его решение должен внести каждый…

( http://www.firmamechta.ru/trash.html )

Вот выдержки из статей - конкретные примеры вреда от загрязнения природы:
«В Хуачакасе ты практически пробираешься сквозь горы пустых пластиковых бутылок», сказал Стив Синкофер, президент туристического клуба в южной Аризоне, - «там буквально тысячи бутылок, старой одежды, обуви и еще черт знает чего».

Все это, разумеется, наносит ощутимый вред живой природе, поскольку птицы и животные попросту запутываются в кучах выброшенной старой одежды и веревок. Кроме того, все чаще происходят случаи, когда из желудков зверей ветеринары извлекают пластик, фольгу, тряпки и прочий мусор.
( http://www.isra.com/news/70665 )

Масса гигантского мусорного "острова" в Тихом океане превысила три с половиной миллиона тонн
(http://forum.tavinfo.org/index.php?topic=63.0 )

Завершить эту подборку хочется воззванием, подсмотренным здесь: (http://www.novgorod.fio.ru/projects/pro ... vorite.htm):
Мы - хозяева нашей природы, а она кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным - лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять ее - наша главная цель. Давайте ее беречь!
Рисунки на этой странички можно взять за основу для проводилки для деток постарше: http://www.novgorod.fio.ru/projects/pro ... kologi.htm

И привожу задание с этой странички: Представьте, что вы оказались в лесу или на берегу озера и перед вами огромное количество разбросанного мусора, а ведь в лесу живут животные и птицы и это наносит им непоправимый вред. Нарисуйте экологические знаки, подберите к ним название.
Примеры экологических знаков: http://www.strana-oz.ru/?numid=35&article=1442 (здесь обратите внимание на знаки социальной рекламы внизу страницы)
Их можно изобразить и в виде плаката (здесь мне понравилась идея обыгрывать в плакате отрывок из стихотворения):
http://www.free-lance.ru/users/sir/view ... jid=101380
http://www.free-lance.ru/users/sir/view ... jid=101384

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Чт мар 19, 2009 3:24 pm 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вс янв 11, 2009 9:26 pm
Сообщения: 445
Откуда: Санкт-Петербург
Спасибо за хорошую тему.
Пришла на ум цитата из А. Сент-Экзюпери:
"Есть такое твердое правило, – сказал мне позднее Маленький принц. – Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету"
Что должен был делать на своей планете Маленький принц? А что должен делать сам малыш, чтобы вокруг все не "заросло баобабами" :)

_________________
дочки родились в октябре 2006 и в мае 2010
Игрушки и игры по Библейским сюжетам.
Читательский дневник маленького христианина
наши заметки


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
СообщениеДобавлено: Пт мар 20, 2009 6:57 pm 
Житель форума
Аватара пользователя

Зарегистрирован: Вт сен 09, 2008 8:44 am
Сообщения: 534
Откуда: Беларусь/Минск
Раскраски.
Раскрашивание картинок – одно из самых любимых занятий детей. Предлагаю вам подборку ссылок на раскраски, которые, на мой взгляд, так или иначе подходят для представления разных аспектов нашей темы.
Прежде чем вы дадите ребенку картинку для раскрашивания, расскажите ему связанную с рисунком воображаемую историю, которую можно было бы использовать для обучения детей аккуратности. История должна быть короткой, чтобы ребенок не устал. А во время раскрашивания, в зависимости от возраста ребенка, можно задавать вопросы, связанные с темой аккуратности или попросить ребенка придумать продолжение истории.
Пожалуйста, делитесь вашими историями!!!!

Задание «Найди игрушку в «беспорядке»:
Лошадка http://www.solnet.ee/sol/004/raskraski/7_3.html
Коляска http://www.solnet.ee/sol/004/raskraski/7_7.html

Аккуратность во время еды, поведение за столом
:
http://razukras.xytorok.ru/arhiv/gerls/06.jpg
http://razukras.xytorok.ru/arhiv/gerls/17.jpg
http://www.solnet.ee/sol/004/rask20/z1p.html
http://www.solnet.ee/sol/004/raskraski6/sn08p.html

Сервировка стола
http://razukras.xytorok.ru/arhiv/luntik2/22.jpg

Что говорят вещи:

http://www.raskraska.ru/kitchen/teapot.htm чайник
http://www.raskraska.ru/kitchen/spoon.htm ложка

Уборка в доме:

http://www.raskraska.ru/predmet/robot-bw.html
http://www.kid.ru/raskraski/winniethepooh3.html
Золушка
http://razukras.xytorok.ru/arhiv/gerls/08.jpg
http://igrushka.kz/vip72/zol003.gif

Аккуратное отношение к вещам:
http://www.raskraska.bestforum.ru/compo ... 28/id,192/

Аккуратный дом (пока что мне удалось найти только изображения дома снаружи):
http://www.tvoyrebenok.ru/images/drawings/59.1.jpg
http://www.tvoyrebenok.ru/images/drawings/26.jpg
http://www.raskraska.bestforum.ru/compo ... 01/id,671/
http://www.rebzi.ru/10-differences/4/
http://www.raskraska.ru/house/hut_raskraska_picture.htm
Найди отличия: http://igrushka.kz/vip78/ra26.jpg

Аккуратность в одежде:
http://www.yavsemogu.ru/i/raskraski/devochka_bbw.gif
http://www.yavsemogu.ru/i/raskraski/malchik_bbw.gif

Барби - помощница
http://allforchildren.ru/paint/showimg/ ... home04.htm

Повар, порядок-беспорядок на кухне:
http://razukras.xytorok.ru/arhiv/ratatui/10.jpg
http://razukras.xytorok.ru/arhiv/ratatui/22.jpg
http://razukras.xytorok.ru/arhiv/ratatui/16.jpg
Строители
http://www.raskraska.ru/profi/builder.html
http://allforchildren.ru/paint/showimg/ ... lder01.htm
Маляр:
http://www.raskraska.ru/profi/decorator.html
Пожарник:
http://www.raskraska.ru/profi/fireman.html
Рабочий с инструментом:
http://www.raskraska.bestforum.ru/compo ... ,4/id,615/ (для самых маленьких)
Врач:
http://www.raskraska.com/download.shtml ... 01/557.gif (для самых маленьких)
http://www.raskraska.ru/profi/doctor.html
Дворник:
http://www.raskraska.com/download.shtml ... 01/549.gif (для самых маленьких)
Мойщик окон. Найди отличия.
http://raskraski.narod.ru/otlijia/otl-1B.gif

Можно использовать в подтеме «Соблюдай чистоту во время прогулки на природе»:

http://www.solnet.ee/sol/004/raskraski6/sn06p.html
http://razukras.xytorok.ru/arhiv/gerls/25.jpg
http://www.raskraska.bestforum.ru/compo ... 28/id,187/

Здесь есть несколько раскрасок, которые тоже можно будет использовать:

http://www.otrok.ru/parent/raskras/raskras8.htm

_________________
Доченька Надя 2.03.2007г. Сынок Витенька 26.09.2012г.
Путешествие в страну добродетелей
Наденька и Витенька


Вернуться к началу
 Не в сетиПрофиль  
Ответить с цитатой  
Показать сообщения за:  Поле сортировки  
Новая темаКомментировать Страница 1 из 3   [ Сообщений: 34 ]
На страницу 1, 2, 3  След.


Кто сейчас на конференции

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 1


Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения

Найти:
Перейти:  


Создано на основе phpBB® Forum Software © phpBB Group