Раннее развитие детей

На форуме уже не раз обсуждался вопрос, надо ли настаивать (заставлять), если ребенок не хочет чем-либо заниматься и в какой форме это домустимо.

Я очень много раз жалела, что родители "не настояли", "не отвели" и т.д., а сама из-за нерешительности или еще чего-то не начала или не продолжила ходить на занятия в кружке или секции.

Сейчас Жене 4 года. И я вижу ту же картину (внешне). Он не уверен в своем выборе. Например: когда выбираем одежду, сначала очень уверенно "Хочу синюю футболку", а через три минуты "нет! хочу красную рубашку". Обязательно на вопрос с выбором сначала очень быстро ответит, потом передумает.

Но это как бы мелочи. Меня беспокоят как раз "кружки". Сейчас есть возможность пойти на каратэ. Хороший детский тренер, подходящее (мне) время - после сада. Полгода назад попыталась отвести - сидел в раздевалке, ни разу за две недели не вышел в зал. В этот раз пошли "с другом". Первое занятие - отлично. Все нравится, все делает. Второе занятие - "не хочу туда идти и вообще ничего не хочу". Но не активно. Зашли. До занятия уговорила сбегать в конец зала (там где строятся). С удовольствием сбегал... и вернулся. Отправила чуть ли не шантажом На занятии все делал с удовольствием, весело. После занятия долго показывал, как сжимать кулак, как правильно прыгать, как считать. Я решила сыграть - спросила, нравится ли ему ходить и справится ли он - "да", причем с энтузиазмом.
В субботу - резко "не буду туда ходить, не хочу", при этом опять с энтузиазмом показывает, чему там учат.

И собственно, вопрос - что же делать? Очень хочу его заинтересовать, но как?

Обидно, что Женя вообще не проявляет инициативы. Он так на английский ходит - все нравится, песни с занятий поет, в игры играет... но перед каждым занятием дежурное "не хочу на английский"... С интонацией "ну я просто спросил"...

_________________
Лена.
Мой сыночек Женя родился 01.08.03

ИМХО Ваш вопрос очень глубокий. Гораздо глубже простого - настоять или не настоять.

Можно вопрос? А чья жизнь-то? И кто за нее отвечает? И кружки ДЛЯ ЧЕГО? Цель их какова? Какова цель английского? Каратэ?

И какова роль родителей в жизни ребенка? Их роль надзирательная? В-спину-толкающая? Помогающая?

Ответьте на эти вопросе самой себе. И возможно Вы найдете Ваше решение...



Выстроив правильную мотивацию. Иначе никак.
Если ребенку что-то не хочется, то есть только 2 пути - либо поговорить об этом с ним на ЕГО ЯЗЫКЕ и заинтересовать - может своим примером, может демонстрацией, либо оставить в покое и пойти за самим ребенком и его интересами.



А зачем ее проявлять? Мама уже все проявила. Это раз.

Два - он еще слишком мал для осознавания окружающих возможностей. Ведь для того, чтобы к примеру захотеть пойти в музыкальную школу нужно по меньшей представлять себе (знать) ее наличие.

И три - а может быть Вы ее просто не замечаете, его инициативу?

А может Вы слишком большого энтузиазма от него ждете, большего чем он может проявить?

Спасибо за ответы. Заставляют задуматься...



Может быть, хотя я, скорее, жду сотрудничества.

Artemis



Меня Женина инициатива немного пугает - 90% направлено на компьютер - игры... Очень инициативные требования идти "к бабушке, там на компьютере есть утенок и Марио". Однажды был там без меня - играл почти ПЯТЬ часов без перерыва. Я была в шоке, когда узнала!

С инициативой сложнее. Похоже, придется вести "дневник учета инициатив" - возможно, я чего-то не замечаю, не то акцентирую.

А вообще, действительно, пора чуть притормозить и осмотреться... А то какая-то гонка получается...

_________________
Лена.
Мой сыночек Женя родился 01.08.03

Уберите комп. Совсем. Возможно, унего развивается компьютерная зависимость. Убъет всякое желание заниматься чем-либо вообще.

_________________
Анна

Сергей 07.91
Ванечка 2.2.07

Антонина, у меня дома компьютера нет совсем. Пока. Но это не выход - работа предполагает его наличие

_________________
Лена.
Мой сыночек Женя родился 01.08.03

Постройте работу так, чтобы ребенок минимально был у компьютера. Если даете ему время играть, то договариваетесь с ним о строго ограниченном временном промежутке. И требуете его выполнения, причем ребенком самостоятельно. У меня на компьютере всегда стоял пароль во избежание "несанкционированного входа".

_________________
Анна

Сергей 07.91
Ванечка 2.2.07

Полянка, наличие компьютера и игра на компьютере - это 2 разные вещи. Можно же просто не устанавливать на компе игры и все. И предупредить родственников, чтобы не говорили ему, что можно поставить. Я бы на Вашем месте исключила комп полностью из жизни ребенка. Дозированный комп приведет к тому, что просто будет ходить и выжидать, когда же все-таки разрешат. Интереса к другим занятиям не будет все равно. Мне так кажется. А еще порочная практика, когда говорят, вот прочитаешь 3 страницы, тогда поиграешь полчаса. Тогда уже точно ребенок добровольно читать никогда уже не будет.
У нас в семье 2 компьютера. Мы с мужем оба программисты. Но Миша у нас на компьютере не играл ни разу. Он просто об этом не знает. Кроме того, он даже не догадывается о том, что можно на телевизоре мультики смотреть, ставит только папа на DVD перед сном по 10-15 минут. Он уверен, что мультики можно только ставить, а мама ставить не умеет .
Зато сколько интересных дел мы успеваем переделать за вечер. Мише все интересно и фантазия бьет через край.
Где-то фразу такую прочитала: "компьютер - удивительная вещь. Даже в выключенном состоянии он сэкономит Вам кучу времени"

_________________
сыновья Миша (д.р. 06.11.2003) и малыш Андрюша (д.р. 08.05.2007)
раньше была Наташа_Миша
Дневничок Миши и Андрюши здесь

По поводу компьютера - согласна полностью. Обидно только, что бабушкам этот момент доверить нельзя... Но это уже ОФФ.

Вчера была еще одна попытка сходить на занятие. Скорее всего, последняя в этом сезоне Женя с удовольствием шел на занятие, не отказывался, зашел внутрь, первый зашел в раздевалку. И все. "Я буду только смотреть". Я сказала, что смотреть можно только на первом занятии, потом или заниматься или уходить. И мы ушли.

Отдельное спасибо Artemis, я наконец-то реально задумалась над ситуацией и нашла кучу плюсов в "нехождении" и альтернатив А сегодня, перечитав тему про садик, поняла, что Женя - очень самостоятельный и с ним, оказывается, очень легко договориться. Ведь туда он ходит практически без проблем, хотя будь его воля... Я смогла увидеть это и перестать воспринимать как "само собой разумеещееся". В саду ввели дополнительное занятие "детский танец" и Женя пошел с удовольствием, а то что он не захотел ВЕЧЕРОМ ходить туда, куда хочет его водить МАМА, так это уж точно не его проблемы.
Конечно, буду искать еще кружки и секции , такая уж у меня натура... Но больше постараюсь уделять внимание "результатам" - соревнования, выступления, выставки - мы там, оказывается, очень редко бываем

_________________
Лена.
Мой сыночек Женя родился 01.08.03

Полянка, у нас Миша отказывается ходить в секции без друзей, поэтому приходится всегда искать компанию для секции. Может Вам тоже попробовать найти Жениного друга с которым им вместе было бы интересней ходить?

_________________
сыновья Миша (д.р. 06.11.2003) и малыш Андрюша (д.р. 08.05.2007)
раньше была Наташа_Миша
Дневничок Миши и Андрюши здесь

Полностью согласна! Но убедить ребенка, который УЖЕ ЗНАЕТ компьютерные игры, что к копьютер - это только для взрослых или что-то в это роде, крайне тяжело (по собственному опыту). У меня получилось только ограничивать и то очень с трудом. А тем более, если есть бабушки-дедушки с полным доступом к играм

Мы так тоже ходили (друга водили за свой счет ). Друг занимался с удовольствием, а сын нехотя за компанию....

Artemis Спасибо за здравые мысли!

_________________
Анна

Сергей 07.91
Ванечка 2.2.07

Я не согласна, когда из компьютера делают причину всех бед. А если ребенок увлеченно играет с машинокй - это нормально? Или много рисует? Мы считаем, что это хорошо, это нормально. Ему так интересно. И никто не бьет тревогу - мой ребенок люит играть в куклы, или мой ребенок постоянно читает книжки. ПОтому что там мы считаем увлечение праивльным. НАС это устраивает.
Компьютер - всего лишье средство, прибор, инструмент, игрушка, да, качественная, яркая, многофункциональная, со множеством возможностей. И если говорить серьезно, то очень качественное,при правильном использовании пособие для игр и развития.
Просто если ребенок не играет в другие игры, пердпочитаю компьютер, то надо делать вывод о том, что ребенок пока не нашел (т.е. мы ему не нашли, не показали, не предложили) той самой игры, того самого занятия, которое будет по- настоящему интересно. Ну и при чем тут компьютер? Его вина в том, что он оказался лучше нас? Что он дал возможность ребенку увлеченно и радостно играть, тогда как родители этого сделать не смогли?
другой вопрос, а как найти игру, как найти занятие. Мне кажется что всего два вариант: пробовать и наблюдать. Пробовать разное и смотреть как пошло, смотреть и думать, а может еще? или наоборот, нет - надо другое.
для того, что бы понять, хочет ли ребенок кататься на велосипеде, надо дать ему возможность попробовать, и не один раз. И только потом покупать сам велосипед. Иначе он может стать мертвым грузом. Тоже касается и секций, и игр с игрушками. конечно, не все можно попробовать "на зуб". Ну что тут поделать. Надо доверяь своей интуиции или просто пробовать все подряд. Это уже надо самим решать.
мы разрешаем играть на компе, и компов дома аж 3 штуки, и ребенок не рвется играть! Потому как есть куча других, более значимых дел! Тоже и с мультиками! Ну к вечеру, перед сном, или наоборот с утра, может попросить. А дальше - некогда. Действительно некогда. И не могу сказать, что я постоянно его куда-то направляю. Отнюдь. Я скорее регулирующий фактор - что бы увлечение не переходило рамки разумного. Или как напоминающий фактор - а что есть еще интересного
не могу сказать, что все идеально. Отнюдь. Есть множество моментов, которые бы мне хотелось изменить, хотелось бы что-то убрать, что-то добавить. Но это уже вопрос иной. Просто я понимаю, что то, что сейчас есть - это результат моего вмешательства или невмешательства. И я понимаю, что причина во мне, а не в компьютере, мультиках или некачественно сделанной игрушке. Потому что все равно это Я выбирала эту игршку, потому что я включаю игру и т.п. Даже когда это делают бабушки. Потому что после 3 лет ребенок достаточно вменяем и самостоятелен, что может объяснить бабушке и т.п., что ему интересно, а что нет. И если у него есть дело поважнее телевизора, то он так и говорит. И не смотрит тупо 2-3 часа сериалы. Даже если находится рядом (он может строить, мастерить, играть и т.п.)

Не компьютер- причина всех бед, а склонность к компьютерной зависимости. У одних она есть, у других -нет. У меня племянник (ему год) никакого внимания не обращал и не обращает на телевизор или включенный компьютер, а мой Ванька просто пропадает как только видит включенный экран.

Абсолютно согласна![/quote]

_________________
Анна

Сергей 07.91
Ванечка 2.2.07

Антонина
что такое зависимость?
http://www.winzone.ru/articles/315/
http://ito.edu.ru/2006/Samara/IX/IX-0-2.html
http://flogiston.ru/articles/netpsy/gameaddict2
процитирую кое-что
В большей степени компьютерными аддиктами становятся дети и подростки, имеющие нестабильные и конфликтные семейные или школьные отношения, не приверженные никаким серьезным увлечениям. Именно они находят в виртуальном мире отдушину и считают свое пребывание в сети или успехи в компьютерной игре достаточными для самоутверждения и для улучшения психического состояния.

Ребенка, как будущего аддикта, может привлекать в компьютере следующее:
наличие собственного мира, в который нет доступа никому, кроме него самого;
отсутствие ответственности;

возможность исправить любую ошибку, путем многократных попыток;
возможность самостоятельно принимать любые (в рамках игры) решения, вне зависимости к чему они могут привести.

Общение с этими людьми показывает, что многим из них увлечение компьютером отнюдь не идет на пользу, а некоторые серьезно нуждаются в психологической помощи. Большинство из них — люди с известными психологическими проблемами: несложившаяся личная жизнь, неудовлетворенность собой, и, как следствие, утеря смысла жизни и нормальных человеческих ценностей.
________________________

посмотрите - ведь это все пробллемы, которые идут из обычной жизни! Если ребенок не имеет собственного пространства, если у него нет некой сокровенной области, если ему не дают право решать или наоборот - замордовали ответсвенностью - то он и идет на игру - там так, как ОН ХОЧЕТ. И не кмопьютер тому виной! Компьютер, в данном случае всего лишь индекатор этих проблем. И если ребенок ТАК реагирует - знеачит УЖЕ есть вопросы, котрые НАДО решать, а не убирать индикатор.

я не ратую за то, чтобы все дети играли на кмопьютере или смотрели телевизор. Отнюдь. Я против телевизора. Но все равно считаю, что прежде чем говорить о том, что надо убрать компьютер, надо подумать над другим, а что я делаю для своего ребенка. что бы у него не было необходимости просиживать за кмопом. ВОт этот вопрос куда важнее, ИМХО

да, к сожалению я сходу не нашла, как связано возникновение зависимости допустим с особенностями нервной системы и т.п. уверена, что такая взаимосвязь существует.