Раннее развитие детей

Определения Лидер в Сети
Лидер — первый, идущий впереди. Лицо, пользующееся большим, признанным авторитетом, обладающее влиянием в какой-либо группе.
ru.wikipedia.org/wiki/Лидер

туристёнок, вообще-то это человек, умеющий организовать пространство, на котором живет.
а являются ли другие люди объектами этого пространства или нет - это второстепенный вопрос.
чаще всего, конечно, являются.
поэтому мы и привыкли к понятию сравнения и первенства. к лидерству в среде людей, взаимоотношениях.
лидер и харизма http://www.hist.bsu.by/konference/podkopaeva.htm

как по мне, Аня, то у Вас очень здравая и уравновешенная позиция - навредить ребенку с таким подходом будет сложно... что здорово...

учить вроде понятно чему:
- наблюдать за другими
- читать чужие эмоции
- сопереживать
- угадывать интересы и желания других
- корректно общаться, не обижая
- вербализовывать и аргументировать свою позицию

Вы вроде всем этим и так занимаетесь... одно понятно - мальчишки в 3,5 уже обращают внимание на социальный ранг и пытаются себя позиционировать... дорастем - посмотрим, какую форму это у нас примет... уже любопытно

_________________
Гришутка - 26 декабря 2003 года

Мня сейчас волнует поведение сына в присутствии малознакомых людей. Когда Алеша с нами он очень подвижный, живой, бегает, прыгает, везде лезет. Я ему предоставляю свободу в подобных действиях. То есть хочешь зелезть на лестницу - лезь, хочешь скатится с горки - пожалуйста. Пытаюсь только его страховать, чтобы не упал.
Все меняется при появлении кого-то. С другими детьми он становится наблюдателем. Может стоять и смотреть, как мальчик из песка делает пасочку. Когда я разговариваю с кем-то на улице Алеша спокойно стоит и держит меня за руку. Был у нас такой случай. Идет Алеша к горке, а возле нее стоят детки, так он разворачивается и идет обратно. Не протестует, когда берут его игрушки. Только так с интересом смотрит, что же с ними будут делать.
С ним удобно ходить в гости и приглашать гостей к себе. Он ведет себя спокойно и либо занят своими делами, либо сидит у меня на руках и как бы наблюдает происходящее.
К нам довольно часто приходят друзья с дочкой Алешиного возраста. С ней он играет. Но то же, она везде лезет, бегает, разбрасывает игрушки, такая вся активная. Алеша стоит и на нее смотрит. Когда она чуть успокоиться начинают общаться, ходят за ручки, могут пойти в другие комнаты там что-то доставать и вместе смотреть.
Еще у него есть на год старшая двоюродная сестричка. Она его водит, что-то ему показывает. Он так послушно себя ведет.
В школе девочке разрешал кормить себя печеньем. Прямо в рот класть. Если приходим и никого нет, Алеша активно бегает, играет в мяч. Приходят другие дети и он уже ведет себя гораздо сдерженей. Вот именно наблюдает.
У нас сложился репутация такого очень тихого, спокойного ребенка. Хотя когда мы выходим на улицу сами, не играя с другими детками, это такое шило, что я не успеваю за ним следить. Лезет туда, куда другие дети даже не пытаются.
Я даже не знаю, может я много ему позволяю.

_________________

Материнство: миссия выполнима

Нива, а что именно Вас беспокоит?

Artemis, меня беспокоит его необщительность. Мне самой трудно найти контакт с незнакомыми людьми, в новом коллективе. И я не хотела бы, чтобы такие же проблемы были у моего сына. И вообще сама явная смена поведения, гворит о том, что он стесняется. Неужели осписанное мной поведение Вам кажется нормальным? Я не хочу придираться к собственном у ребенку. Просто хочу найти, понять и исправить какие-то проблемы в общении.

_________________

Материнство: миссия выполнима

А еще мне не понятно почему он спокойно отдает свои игрушки. Могу вспомнить только один случай, когда у него забрали лопатку и он кричил отдай, отдай. А сейчас просто переключается на дрогое дело.

_________________

Материнство: миссия выполнима

А Вы уверены, что они у него есть? Или пока только для профилактики? В принципе проблемы с общением часто передаются "по наследству", но далеко не всегда.



А стесняться это плохо? Как Вы думаете? И как долго ребенок "имеет право" стесняться?



Вообщем и целом - да, нормальное.



А что вы уже делали в этом направлении?

Я не из злорадства спрашиваю. Мне интересно, а как Вы уже помогали ребенку? Ведь по 10 строчкам сложно судить действительном наличии проблемы.

Чем ребенок занимается когда у него забрали игрушку? Он переключается на другое? А на что именно обычно?

Как часто Вы даете ребенку просто понаблюдать за другими детьми? Вы это поощряете? Вы общаетесь с родителями других детей "вашего" возраста? Как часто?

Нива, а мне кажется - все нормально. Вы же говорите о ребенке 2 лет (почти). Он еще многому научиться - ему надо только дать возможность. А в данном случае - это много общения. И все станет на свои места. Но это - мое личное мнение (я же не психолог - могу сказать хи-хи-хи )

Нива, я с Аня - Коша, абсолютно согласна...и поведение вполне нормальное Наши дети ровесники и меня раньше настораживало такое отличие (созерцание, игрушки отдаем, вперед напролом не лезем)...теперь абсолютно не настораживает. Дети отличаются друг от друга так же как взрослые и не все должны быть напористы и т.д.. Ваш сын "тонкокожий", как сказал бы мой муж, но это не помешает его общительности, скорее наоборот (из таких детей вырастают хорошие дипломаты)...надо только не мешать созерцать, дать возможность побольше общаться и все будет хорошо.

_________________
Леонид - 7 лет (15 июня 2005)
Вячеслав - скоро год)) (9 июля 2012)

Спасибо всем за ответы. Что я делаю, чтобы научит его общаться? Мы ходим в так называемую развивающую школу. Мы ходим в гости и к деткам и к взрослым. Конечно я общаюсь с мамами. Гуляем на улице с детьми.
Например, вчера так случилось, что нас со школы забирал не папа, а мы ехали в такси. По дороге к машине я ему объснила, что у папы поломалась машина и мы поедем с другим дядей. Когда я первая села в машину и взяла его на руки поднялся крик, типа караул, помогите. все конечно скоро успокоилось, но было смешно. А вечером в гости пришел папин брат, которого Алеша еще не помнит. Алеша нормально поздоровался с ним за руку. А брат еще и подарок ему принес, вместе распоковали. Но все равно Алеша весь вечер был как-то напряжен.
Да, я в общем поняла, что все нормально. Просто прочитав топик Ани - Коша подумала,ч то у нас совсем противоположная ситуация.
Что бы я хотела? Помочь ему научиться проявлять себя, свои таланты и способности не только среди близких людей, но и в малознакомом обществе. Мне кажется это очень важно как для последующих этапов обучения (садик, школа, институт), да и вообще для достижения успехов в жизни, так и для умения взаимодействовать с коллективом.

_________________

Материнство: миссия выполнима

Интересный разговор... решила присоединиться, тем более осенью своего сынульку мне скорее всего придется отправить в детский сад. Волнует меня больше всего то, что я не буду знать всех трудностей в его адаптации к большому коллективу (Кириллка еще мало говорит), а в группе будут дети постарше его ( так уже записали).
Аня - Коша, проблемы лидерства, первенства Вы связываете только с личностными особенностями Славы или и с тем, что он общается с более старшими детьми?
Акцентировали ли Вы ( и считаете ли нужным) его внимание на том, что в некоторых ситуациях очень трудно или невозможно быть первым среди старших?
Были ли другие проблемы несоответствия возраста Вашего ребенка и остальных детей в первые дни-недели посещения детского сада?
Спасибо.

_________________
Ребенок - это праздник, который пока с тобой.

Камея, немного не так. Это не у меня проблема - это Слава хочет быть первым, быть лидером, быть успешным и т.п. И очень переживает, когда не получается. Вот я и решила, что должна ему помочь. Он пока не может совсем адекватно оценивать свои силы, а потому не понимает разницу между собой и старшими, взрослыми и т.п. Но постепенно учится, учится оценивать свои силы, учится проигрывать, учится прилагать усилия, когда хочет чего-то достичь, учится наблюдать и делать выводы, учится планировать свои действия... Сейчас "острота" ушла - он уверился в том, что хорош, что может быть первым и быть лидером, у него стало это прогнозированно получаться - т.е. он знает, что надо сделать, что бы увлечь друзей, и он перестал нервничать по этому поводу.
а по поводу сада - смотрите в разговорах про садик
Нива, так у нас возраст ОЧЕНЬ разный. Сейчас еще очень много значит 1.5 года. Вот увидите, что еще очень многое изменится в самое блжайшее время

Аня-кошка, я бы с этой цитатой не согласилась. Assol правильно заметила, что необходимо наблюдать за другими людьми, быть хорошщим психологом и харизматичной личностью. Это лидерство, а не быть лучше всех где-то. По-моему необходимо учить ребенка понимать себя, свои чувства, свои желания и желания других людей, при этом принимать такие решения, когда другие люди не вразрез с собствеными устремлениями и "хотениями" будут делать то, что нужно тебе. Однако, как мен кажется, это задачка сложна и для многих взрослых. Важно, чтобы ребенок не расстраивался, когда у него что-то не плучается. Важно дать понять, что поражение - это шаг вперед, это возможность сделать больше и стать еще лучше, это не плохо.
Может написала несколько сумбурно, простите, если что.

_________________
Моя радость и счастье - Витюша, 01.10.2006

[quote="туристёнок"]
нет у него особых переживаний о первенстве, он просто так уверен, что он хороший мальчик, умный, классный, и пр:)[quote]

Знаете, меня эта проблема очень волнует. У меня очень большие были проблемы с общением, да есть и теперь. постоянно сравниваю себя с другими, своих детей с другими - хуже, луше, развитее, неразвитее, общительнее, необщительнее - всегда найдется что сравнить . Я понимаю, что это неправильно, но контролировать то, что в тебе есть - мне сложно. И уже я вижу, как это сказывается на старшем сыночке - появляются проблемы и у него.

А вот эта фраза... знаете, если человек сохранит это в себе, пронесет через всю жизнь... по-моему, это стоит всего РР, всех IQ вместе взятых.

_________________
Егор 31.08.2004
Эмиль 18.11.2006

Мои мальчики здесь

НЕ ПАРЬСЯ!!!

На мой взляд тут зависит от системы управления. Много компаний работают стимулируя людей "эмоциями", "зажигают" людей. Людям важно как отреагирует руководитель. То есть тут все таки лучше быть холериком. С другой стороны, сейчас когда в систему управления внедряют исскуственный интеллект, а стимулируют математически и монетарно, то видимо лучше быть сангвиником.
У меня такие вопросы:
1) Почему мамам все равно кто будет лидер или нет? По себе помню что хотелось быть выше в маминых глазах. Если ей "все равно" то не будет ли самому малышу "все равно"?
2) Почему мамы негативно относятся к "хирургии" в процессе воспитания руководителя? Ведь потом она будет необходима в процессе руководства.