Раннее развитие детей

ДЕКАБРЬ

Откуда пошло название «декабрь»?
Декабрь, или декемврий — не русское; оно зашло к нашим отцам из Византии. Коренные, славянские названия сего месяца были другие. В старой русской жизни декабрь был десятым месяцем, а с XV века четвертым. С 1700 года его считают двенадцатым.

Названия октября чрезвычайно разнообразны:
поляки называли декабрь - грудзень и грудень,
чехи и словаки - просинец,
сорабы - зимский, волчий,
иллирийцы - просцинец,
карниольцы - груднь,
венды - грудень и дванаистник (двенадцатый),
кроаты - грудень и великобожничак,
Народное название сего месяца – студен.

НАБЛЮДЕНИЯ В ДЕКАБРЕ
Декабрь начинает холодную зиму. До этого были одни примерки и приготовления, теперь, с первых же чисел, решительно повалил спорый снег, оттепель сменилась резким похолоданием.
Первый снег! Какое это чудо! В день прихода зимы он радует и волнует. Завтра к белому покрывалу привыкнешь. Но сегодня изменившаяся за ночь природа заставляет нас удивляться, постоять в раздумье у посветлевшего окошка.
Снег… Как хорошо идти неспешным шагом по его атласной скатерти, вдыхать ядреный аромат наступившей зимы. Говорят, что свежевыпавший снег пахнет арбузом. А мягкий хруст под ногами оставляет незабываемое впечатление от прогулки.
Все ниже ходит солнце, все короче и темнее дни. Снежный покров почти целиком отражает лучистую энергию. В холода небо очищается от хмурой облачности, и морозные ночи светлеют от звезд.
…В день прихода зимы хорошо побывать в лесу. Тут царствуют покой и тишина. Везде белое безмолвие. Кажется, все живое вымерло. Только снег, снег, снег… Студеный ветер одиноко прокатывается по древесным вершинам. Лес теперь стал сквозной, просматриваемый. Но что это? Проходя меж обнаженных лип, осин и берез, неожиданно замечаешь дубок, сплошь обвешанный листвой. Полинявшая одежда безжизненно шелестит на нем, наводя раздумья о былой поре. Но попробуйте стряхнуть эту ломкую листву, вряд ли удастся.
Природа дуба такова: он свой листопад затягивает до весны. Упрямо не расстаются с листвой чаще всего молодые, сильно растущие экземпляры, так как они не прекращают вегетацию до глубокой осени, стало быть, не успевают заблаговременно подготовиться к листопаду. Ранние же заморозки, убивая листья, прежде чем появится у черешка разделительная ткань, мешают их опадению. Вот и получается: зимой среди голого леса попадаются дубы, покрытые листвой. Своеобразная лесная декорация!
А где же истинные обитатели леса! Куда они подевались? Они тоже удивлены белым убранством леса. Животные сейчас норовят ходить бором: снег там в основном оседает на хвойном лапнике, образуя пышные нависи — кухту, и внизу снег не глубок. Потому-то лиса старается пробежать ельником, там и добычу ловит. Русаки жмутся ближе к жилью человека, забегают в сады, на гумна и капустные поля. Беляки предпочитают обочины лесных дорог. Лоси выходят на просеки и поляны, где скусывают побеги молодых деревцев.
В светлые, морозные дни белки покидают теплые гнезда и резвятся на деревьях, лакомятся жирными семенами елей. Сейчас белочка выглядит совсем голубой. Очень заметны в лесу клесты. Ростом со скворца, старые петушки розовые, а самочки серовато-оливковые. Любит отведать еловых семян и пестрый дятел. Сорвет шишку, укрепит в станок — расщеп пня или сучка — и давай потрошить. Помятую шишку сбросит вниз, ею тотчас воспользуются мыши. После них от шишки останется один стержень, да и тот в погрызах.
В декабре разбиваются на пары рябчики. До весны еще далеко, а эти птицы уже теперь спешат определить семью. На ранней заре в березняках бормочут тетерева. Весной на току тетеревиное бормотанье призывное, страстное, сейчас оно спокойное, глухое. В тишь тетерева рассаживаются по верхушкам берез, в ветреную погоду спускаются на средние сучья.
Глубже проделывает ходы бодрствующий жилец подземелья — крот. Вслед за своим кормом — земляными червями он спускается в незамерзающие горизонты почвы. У оцепеневших животных — пора глубокого сна. В куче листвы и мха, свернувшись в клубочек, недвижно коротает зиму еж. В спячке он нечувствителен к раздражителям и не просыпается даже от укола! Под стать ему сурок: из летаргического сна не выходит, если даже его катают или подбрасывают, как шар. В норе спит, свернувшись в калач, так меньше излучается тепла.
Но такой грызун, как хомяк, может и зимой проснуться. В лютые морозы мозг сигнализирует ему об угрозе холода: зверек пробуждается. Осенью хомяк таскал в защечных мешках сразу граммов по 50 отборного зерна, и теперь в его кладовой припрятано около полпуда жита. Проснувшись, грызун съедает часть запасов и опять залегает на покой. Основной провиант пригодится ранней весной.
А что поделывает в декабре бурый медведь?
Как только по-серьезному завернет зима, хозяин дремучего леса устраивается на зимовье, заваливаясь в берлоге головой к лазу. Медведица улеглась вместе с медвежатами, а самец — на отшибе, один. Сон медведей неглубок, просыпаются они и от ружейного выстрела у места спячки. Стронутый зверь не ложится досыпать зиму, а становится шатуном, как и те, что не залегли в берлогу из-за недостатка жира.
Среди насекомых интересно зимуют пчелы. Одиночная пчела погибла бы еще при 5 градусах тепла, ведь насекомые сами не согреваются, при низкой температуре их кишечник не всасывает питательные вещества. Когда же пчел много, а в улье их 20 тысяч, они могут вынести нижайшие температуры. Сбившись плотно в клубок, пчелы в течение зимы находятся в непрестанном движении: внутри клубка около 15 градусов тепла. Конечно, жильцы улья за зиму потребляют немало корма. Зимуют только матки и рабочие пчелы, трутней еще осенью изгоняют из семей.
…Хрустит, искрится снег под валенками, роятся в воздухе пушистые снежинки, как бетонная броня, трещит на реках толстый лед, бушует декабрьский снеговал. Тридцатиградусная стужа до дна промораживает мелкие речки и ручьи, закупоривает родники. Но источаемая вода, не имея стока по ручейку, каким-то образом просачивается на поверхность и, напирая снизу, растекается вокруг, поднимается на лед и застывает причудливыми наплывами. Эти экзотические наледи — тарыны — великолепное зрелище. Желтый восковой лед вырастает бугром, расползается замысловатыми фигурами.
Зима только разгорается, а уж солнце на весну поворотило. С солнцеворота световой день увеличивается, а ночи пойдут на убыль. Самый темный в году месяц остается позади.

ГОВОРИЛИ:
Заяц-беляк шубу сменил: чует зиму.
С утра синица распищалась — ночью мороз ударит.
Облака против ветра идут — к морозу.
Яркий закат — к стуже.
Кошка царапает когтями дверь — к ветрам и снегу.
Если белка сделала большой запас орехов — ожидай долгой и холодной зимы.
Большой урожай рябины — к сильным морозам.
Если вход в кротовую нору расположен на север — зима будет теплой, к югу — холодной, к востоку — сухой, к западу — сырой.
Если бурьяны летом выросли высокие — зимой будет много снега.

ЗАМЕЧАНИЯ СТАРЫХ ЛЮДЕЙ В ДЕКАБРЕ МЕСЯЦЕ
* Вы можете обыграть с малышом все обряды, перечисленные здесь.

1 декабря
С 1 декабря наши предки начинали учить своих детей грамоте. Для сего заранее условливались с приходским дьячком или другим лицом. Все семейство отправлялось в церковь, где, после обедни, служили молебен, испрашивая благословение на отрока. Учитель являлся в назначенное время в дом родителей, где его встречали с почетом и ласковым словом, сажали в передний угол с поклонами. Тут, держа сына за руку, отец передавал его учителю с просьбами научить уму-разуму и за леность учащать побоями. Мать, по обыкновению, стоя у двери, должна была плакать. Иначе худая молва пронеслась бы во всем околотке. Ученик, приближаясь к учителю, обязан был сотворить ему три земных поклона. Так установлено было нашими предками. После сего учитель ударял осторожно своего ученика по спине три раза плеткой. Мать сажала сына за стол, вручала ему узорчатую костяную указку, учитель развертывал азбуку, и начиналось велемудрое учение: аз-земля-ер-аз. Мать усугубляла свой плач и умоляла учителя не морить сына за грамотой. На одном азе оканчивалось первое учение. Учителя после трудов угощали, чем бог послал, и дарили подарками. Отец награждал учителя платьем или хлебом, мать полотенцем от своих трудов. Проводы и угощения продолжались до ворот. На другой день ученика отправляли к учителю с азбукой и указкой. Матушка снаряжала с сынком огромный завтрак и подарок для учителя, который состоял из домашних птиц.

4 декабря
В Киеве есть примета, что на этот день устанавливается зимняя погода. Там говорят: «На день св. Варвары зима мосты мостит». Между тем в Орловской губернии говорят: «К Варварину дню зима дорогу заварит».

5 декабря
В южных губерниях об этом дне ведется исстари поговорка: На день св. Саввы зима гвозди вострит. В Орловской губернии говорят: На день св. Саввы зима реки засалит.

6 декабря
Наблюдения поселян об этом дне сохранены в разных поговорках: На день святого Николая зима ходит с гвоздем.—Подошел бы Николин день, а то будет зима на санках.—Коли на Михайлов день зима закует, то на Николу раскует.—Провезли зиму на санках до Николы, вот тебе и оттепель.— Коли зима до Николина дня след заметает, дороге не стоять.—Хвали зиму после Николина дня.—Цены на хлеб строит Никольский торг.—Никольский обоз для боярской казны дороже золота.—Веселилась Маланья на Николин день, что мирскую бражку пьют, а того Маланья не ведает, что за похмелье мужиков бьют.—Никольщина красна пивом да пирогами.— Звали бабы Никольских ребят брагу варить, а того бабы не ведали, что ребяты только брагу пьют.—На Николыцину едут мужики с поглядкой, а после Николъщины валяются под лавкой.— Знать мужика, что Никольщину справлял, коли на голове шапка не держится.—Никольщина не ходит с поклоном на барский двор.—Для кума Никольщина бражку варит, для кумы пироги печет.—На Никольщину зови друга, зови и ворога, оба будут друзья.—Горевал мужик по Никольщине, зачем она не целый век живет.— У доброго мужика и на Никольщину торг стоит.—Никольский торг всему указ.—Городская Николъщина на санках по улицам бежит, а деревенская в избе сидит да бражку пьет.—Позывала Никольщина барщину в гости пировать, а того Никольщина не ведала, что на барщину заказ положен.

12 декабря - Солоноворот
Поселяне говорят, что с этого дня солнце поворачивает на лето, а зима на мороз. Вот отчего этот день они называют: солоноворотом, поворотником, поворотом. В народных повериях находим особенные предания о солнце и зиме. Солнце будто с этого дня наряжается в праздничный сарафан и кокошник, садится в телегу и едет на теплые страны. Зима ходит с сего же дня в медвежьей шкуре, стучится по крышам и будит баб ночью топить печи. Если зима ходит по полю, то за ней вереницами ходят метели и просят дела. Если ходит по лесу, то сыплет из рукава иней. Если по реке идет, то под следом своим кует воду на три аршина.
В Тульской губернии существует поверье, что на солоновороты медведь ворочается в берлоге с одного бока на другой, что солнышко на прощанье нагревает коровам бочок.
Старики замечают: с какой стороны на этот день подует ветер, с той стороны будет дуть он до весеннего равноденствия.

16 декабря
Поселяне замечают: если на этот день будет на деревах иней, то святки будут теплыми. Если будет утром большой мороз, то он продлится до Крещенья.

21 декабря - День зимнего солнцестояния
Самая длинная ночь и самый короткий день. А потом каждый день опять начнёт прибавлять по минутке.

24 декабря - Коляда
В русском колядовании участвуют ныне одни только дети. Древняя Коляда и все старинные обряды совершенно исчезли: нет ни воспоминаний, ни рассказов. Дети ходят под окнами величать богатых хозяев с Колядою и виноградьем. За колядование награждают их деньгами и съестными припасами. Виноградъе напоминает нам о каком-то старом обряде славян южных стран.
В селениях Шенкурского и Вельского округа сохранился старый обычай приготовлять к этому дню из пшеничного теста животных: коров, быков, овец и домашних птиц. Животные выставлялись на окна для показа проходящим, на столе они с утра красовались для семейства и уже вечером рассылались в подарок родным.
Для вечерней трапезы готовится доселе из круп каша, а из пшена и ячменя кутья сочелышцкая. Малоруссы варят также свою особенную кутью. В одном горшке изготовляют пшеницу, а в другом вареные в меду яблоки, груши и сливы; оба горшка ставятся на покути, в переднем углу. В старину в замосковных селениях в санях возили Коляду — девицу, одетую, сверх платья, в белую рубашку. Колядовщики пели песню: «Уродилась Коляда накануне Рождества». В других местах пели: «Шла Коляда из Новагорода». В Муромском уезде прибавляли: «Коляда Таусень».
Наши затейливые мифографы, по следам Гизеля, в Коляде находят особенное славянское божество. Карпаторуссы нашу Коляду называют: Керечун, а румыны — Кречуном. Наши простолюдины рождественский пост называют Корочуном.

25 декабря - Святки
В Валахии и Болгарии родившихся 25 декабря называют Крачунами. В списке Воскресенской летописи мы находим: Корочунов камень. Сохранившаяся у нас поговорка: Карачун дать — выражает решительную погибель. В Шелонской пятине в XVII веке упоминался в грамотах: Карачуницкий погост.
Но нет ничего смешнее, как читать догадки наших археологов о Коляде. Так одни в ней находят празднество в честь Перуна; другие видят в ней связь с солнцестоянием зимним и летним; третьи, словопроизводы, отыскивают Коло, символ солнечного оборота и коловратности судьбы человеческой; четвертые находят сходство с египетским Озирисом. И все это, в XIX веке, называется критическими, учеными исследованиями!

С вечера 25 декабря начинаются на Руси святки, веселое время для всех возрастов. Утро дети проводят в славлении и виршевании. Славление на Руси заключается в хождении с вертепом, звездою, рацеями и виршами. Вертеп в Сибири прежде устраивался в виде ящика о двух ярусах. Здесь помещались деревянные фигуры. В верхнем ярусе изображалась смерть Ирода, а в нижнем Иродиадины пляски. В вертепе горели свечи. Славель-щики ходили с ними по домам. За пение награждали деньгами и пирогами. Для сбора пирогов один носил кузов, а для денег другой хаживал с тарелкой. На рассвете к ним присоединялись гудочники и участвовали в дележе.
Хождение со звездою есть общее во всей Руси. Звезда делается из бумаги величиною в аршин, раскрашивается красками и освещается свечами. Мальчики, ходя по улицам, для важности, вертят звезду во все стороны. За свое пение славелыцики получают разные подарки. Рацеи и вирши завелись сначала по бурсам. Славелыцики хаживали до обедни к своим патронам и милостивцам и приветствовали их виршами. Рацеи переходили из поколения в поколение и остались только у малоруссов.
Славление у взрослых начиналось около полудня. В старину в этом участвовали все сословия. Корнелий Брюин описал нам московское славление. Впереди всех появлялись двое с барабанами и ударяли в них палочками; за ними в санях ехал царь с князьями, боярами и придворными. Входя в дом, пели стихеры и поздравляли хозяина. Хозяин подносил царю в подарок деньги и угощал всех славельщиков. Великий Петр участвовал в славлении. С великолепным поездом, 1702 года, сей государь славил у Бранса и Лупса. Славельщиков записывали в списки и за небытие наказывали плетями. Так, по словам Желябужского, наказан Григорий Камынин. Ныне, вместо славления, взрослые ездят с поздравлением по родным и знакомым.
В Малоруссии с 25 декабря начинаются Колядки. В них участвуют взрослые и дети. Колядовщики поют Колядки — песни, в которых величают хозяина со всем семейством, и получают в награду разные подарки, в том числе и свиные кишки. Покойный Гнедич от этих кишок производил Коляду.
Поселяне Рязанской губернии говорят: «Темные святки—молочные коровы.— Светлые святки — ноские куры».

26 декабря
С этого вечера на Руси начинаются гадания и переряживания. Все подробности о вышеизложенных гаданиях были изложены в первом томе.
Общее поверье существует у наших поселян, что с этого вечера начинаются бесовские потехи и что нечистые прилетают тогда на землю. Ведьмы будто сдружаются с духами, летают на шабаш, скрадывают с неба месяц и звезды. Подробности об этих поверьях будут изложены в Русской Демонологии.

30 декабря
Наши поселяне на этот день бьют свиней и по печени и селезенке судят о зиме. Если селезенка будет ровная и гладкая, то ожидают зимы суровой; если она к спине будет толще, то думают, что зима придет с холодами в конце. Толстая печень в середине означает, что стужи начнутся с половины зимы. Широкая сторона печени к брюху обещает морозы с перезимья. В Костромской губернии варят на этот день свиной желудок, отчего и самый день называется у них: желудочницы.

31 декабря - Щедрый вечер
Малоруссы вечером под Новый год ходят по домам щедровать и поют щедровки — песни, в которых величают хозяина. За щедровки награждают подарками.

* Еще раз предлагаю обыграть вышеизложенные обряды
* Большое спасибо интереснейшей книге http://www.bibliotekar.ru/rusSaharov/189.htm - Сказания русского народа, собранные Иваном Петровичем Сахаровым

ЗАГАДКИ:
Дни его - всех дней короче, всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга до весны легли снега.
Только месяц наш пройдет - мы встречаем Новый Год. (декабрь)

Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно. (лёд)

Летит — молчит,
Лежит — молчит,
Когда умрет,
Тогда заревет. (снег)

_________________
Данилка (Даниил) 02.11.2005 г., Катюшка 01.04.2009 г.

РАССКАЗЫ:

Четыре художника. Зима. (Г. Скребицкий)
Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших, мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам — то тут, то там свою волшебную картину исправит. Вот бугорок среди поля. Проказник — ветер взял да и сдул с него белую шапку. Нужно её снова надеть. А вон меж кустов серый зайчишка крадётся. Плохо ему, серенькому: на белом снегу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься. «Одену-ка я косого в белую шубку, - решила Зима, - тогда уж его на снегу не скоро заметишь».
А Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землёй от врагов прячется. Её только нужно покрасивее да потеплее нарядить. Чудесную шубку припасла ей Зима, просто диво: вся ярко-рыжая, как огонь горит ! Поведёт лиса в сторону пушистым хвостом, будто искры рассыплет по снегу.
Заглянула Зима в лес: «Уж его-то я разукрашу: солнышко как глянет, так и заблудется».Обрядила она сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы: до самых бровей нахлобучила снежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно. А внизу под ними, словно детишки, разные кустики да молоденькие деревца укрылись. Их Зима тоже в белые шубки одела. И на рябинку, что у самой опушки растет, белое покрывало накинула. Так хорошо получилось. На концах ветвей грозди ягод висят, точно красные серьги из-под белого покрывала виднеются.
Под деревьями Зима расписала весь снег узором из разных следов и следочков. Тут и заячий след: спереди рядом два больших отпечатка лап, а позади — один за другим — два маленьких; и лисий — будто по ниточке выведен: лапка в лапку, так цепочкой и тянется...
Живёт зимний лес. Живут заснеженные поля и долины. Живёт вся картина чародейки Зимы. Можно её и Солнышку показывать. Раздвинуло Солнышко сизую тучку. Глядит на зимний лес, на долины. А под её взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зеленые огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. А подул ветерок, стряхнул иней с ветвей, и в воздухе тоже заискрились, заплясали разноцветные огоньки. Чудесная получилась картина ! Пожалуй, лучше и не нарисуешь.

Декабрь (Н. Сладков)
Всё куда-то скрылось и подевалось. Звуки приглушёны, запахи заморожены. Время тянется еле-еле. Где вы, зелёные листья ? Где вы, густые травы ? Где вы, пёстрые бабочки ? Льды закрыли озёра, снрега укутали землю. Солнце всё ниже и ниже. А тени длинней и длинней. И день короче воробьиного носа. Сумерки старого года... И вдруг что-то случилось ! Солнце всё выше и выше, тени короче и короче. И день хоть на воробьиный скок, а прибавился...

ЗАДАНИЯ:
* Попробуйте сделать разные руковички на зиму. Нарпимер, такие


* Или такие


* А эти, как вариант, слепить из пластилина

* Ну, а эти можно не только на улицу носить, но и играть с ними (кстати, почему бы не обновить уже имеющиеся)

* А такие руковички можно сделать для грудничка « Рукавички-невелички»
Для стимулирования зрительной ориентации ребенка и развития тактильных ощущений, стимулирующих речевое развитие, используются «рукавички-невелички» — комплект рукавиц с прорезью для большого пальца. Все рукавицы выполнены из различных по цвету и свойствам материалов. Комплект предназначен для детей с первых месяцев жизни.
Во время занятия с «рукавичками» взрослый держит ребенка в вертикальном положении или ребенок лежит на спине. Рукавичка надевается на руку младенца, и задача взрослого — привлечь к ней его внимание. Сначала используются рукавицы с контрастным рисунком в виде «шахматного поля», поскольку в этот период ребенок склонен к восприятию контраста черного и белого цветов. После 3,5 месяцев можно использовать рукавицы с любым рисунком. Во время бодрствования ребенку надевают их на руки, чтобы ему было удобнее и интересней следить за своей рукой. После 6 месяцев ребенку дают для игры весь набор рукавиц. Он манипулирует ими, рассматривает, пытается натянуть на руки (развивая мелкую моторику руки). Взрослый сопровождает его игру потешками, прибаутками и стихами.

* А еще можно сделать домики — руковички (фантазируйте — аппликации, пластилин, краски или ткань)


ВАЛЕНКИ — заготовки валенок можно сделать и из пластилина, и из папье-маше, и из ткани, и из фетра, и из картона, и из теста, и из пенопласта и т.д.
А теперь немного творчества

Здесь лучше использовать краски



http://demiart.ru/forum/uploads/post-48 ... 946592.jpg
Здесь пластилин

Здесь бисер, камушки, бусины

Здесь пластилин или краска (можно пальчиковая)

А еще могут получиться интересные игрушки




Аппликации


http://universal-opt.ru/d/35103/d/-_2.jpg
Для тех, кто вяжет



А здесь мастер — класс «Как свалять валенки для куклы»
http://www.dollplanet.ru/patterns/shoes_006.htm

_________________
Данилка (Даниил) 02.11.2005 г., Катюшка 01.04.2009 г.

СТИХИ:
Михаил Садовский "Декабрь"
У декабря полно забот -
Как всё успеть - не знает!
Он провожает старый год
И Новый Год встречает!
Он должен ёлку нарядить!
Последний день сегодня,
Чтоб всех на свете пригласить
На праздник новогодний!

Самуил Маршак "Декабрь"
* Здесь очень хорошо читать стишок не торопясь. Зарнее приготовить и положить перед малышом белый лист А4, клей и картинки (нарисованные от руки; маленькие квадратики; если малыш совсем маленький — положите перед ним 3-4 картинки, а потом добавляйте, если ребенок постарше попробуйте положить все — пусть выбирает). Когда Вы будете читать стихотворение — малыш будет по смыслу выбирать нужную картинку и по порядку приклеивать на А4 (если Вы сохраняете такие работы, то с другой стороны листа потом приклейте это стихотворение, чтобы не забыть про что работа.)
В декабре, в декабре
(для взрослых деток — слово по складам, например или просто черным жирным шрифтом - «декабрь»)
Все деревья в серебре.
(дерево со снежной шапкой)
Нашу речку, словно в сказке,
(речка)
За ночь вымостил мороз,
(месяц со звездами)
Обновил коньки, салазки,
(коньки, санки — объсните синоним)
Елку из лесу привез.
(лес — несколько деревьев)
Елка плакала сначала
(елка с сосульками на веточках, с них капельки падают)
От домашнего тепла.
(комната)
Утром плакать перестала,
(утро — например, восход солнышка)
Задышала, ожила.
(ёлка зеленая - распушилась)
Чуть дрожат ее иголки,
(несколько зеленых иголочек)
На ветвях огни зажглись.
(веточка ёлочки)
Как по лесенке, по елке
(лесенка)
Огоньки взбигают ввысь.
(ёлка с огоньками или со свечками)
Блещут золотом хлопушки.
(хлопушка — если золота нет, желтая, бежевая, оранжевая)
Серебром звезду зажег
(звезда — если серебра нет, светло — серая, сиреневая)
Добежавший до макушки
(макушка со звездой)
Самый смелый огонек.
(один огонек или свечка)
Год прошел, как день вчерашний.
(фантазируйте — например, кружок из четырех секторов «Времен года» или Дед с мешком уходит, на спине написано «ГОД» и т.д. - так, чтобы малыш догадался)
Над Москвою в этот час
(фантазируйте — например, Красная площадь)
Бьют часы Кремлевской башни
(башня с часами — стрелки на 12)
Свой салют - двенадцать раз.
(салют)

ЗИМНИЕ КАРТИНКИ (Г.Ладонщиков)
* Здесь предлагаю мамам — рукодельницам сделать развивающий коврик или хотя бы из картона типа пазла с секретиками (например, сверху норка — открываем, а там ёжик спрятался; листья под деревом — открываем, а там два ёжика по-меньше спят и т.д., а лисицу, зайку, куропаток, синицу, детей — можно сделать движущимися, например на длинных палочках от мороженного или просто картонных полосках, а в картоне «основном» прорези)
Солнце землю греет слабо,
По ночам трещит мороз.
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.
Под березой на пригорке
Старый еж устроил норку,
А под листьями лежат
Два молоденьких ежа.
Белка спряталась в дупло –
В нем и сухо и тепло,
Запасла грибов и ягод
Столько, что не съесть и за год.
Под корягой в буреломе
Спит медведь, как будто в доме.
Положил он лапу в рот
И, как маленький, сосет.
Осторожная лисица
Подошла к ручью напиться,
Наклонилась, а вода
Неподвижна и тверда.
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора:
От врагов спасают ноги,
А от голода - кора.
На полянке куропатки
Снег копают без лопатки.
И коварному врагу
Не заметить их в снегу.
Зерен хочется синице,
Но в кормушку сесть боится.
«Будь смелее, не робей!» -
Приглашает воробей.
Кот весь день у батареи
То бока, то лапы греет.
Он из кухни никуда
Не выходит в холода.
Под окном Тамара с Федей
Лепят белого медведя,
А братишка их, Олег,
Чайной ложкой носит снег.
Как снегурка, в шубке белой
Маша с горки едет смело,
Вася катит снежный ком –
Он решил построить дом.
Лена катится на лыжах,
Оставляя ровный след,
Рядом с нею Бобка рыжий,
Только лыж у Бобки нет.
На пруду каток хороший,
Лед сверкает, как стекло.
На коньках бежит Алёша,
И в мороз ему тепло.

ЗИМУШКА-ЗИМА. (Г.Ладонщиков)
* Здесь можно нарисовать картину, а с самыми маленькими, кто только начинает составлять предложения можно позаниматься немножко развитием речи, пусть пробуют повторять «Здравствуй, зимушка-зима!»
Белым снегом все покрыло:
И деревья и дома.
Свищет ветер легкокрылый:
«Здравствуй, зимушка-зима!»
Вьется след замысловатый
По низине до холма.
Это заяц напечатал:
«Здравствуй, зимушка-зима!»
Вновь для птиц кормушки ставят,
Насыпают в них корма.
И поют пичуги в стаях:
«Здравствуй, зимушка-зима!»

Зима
* Здесь здорово придумать аппликацию и поиграть с материалами — сыпучими, трескучими, колючими (можно просто потрогать — для совсем маленьких, а можно придумать как этими материалами изобразить снега, холода, вьюгу)
Мороз — Красный Нос
Прикатил подарков воз:
Снега сыпучие,
Холода трескучие,
Вьюгу — колючую,
Пургу злючую,
Ледяную горку,
Новый год и ёлку !

ЗИМА (А.Кондратьев)
- Что ты щиплешься, зима? –
Или ты сошла с ума?!
- Не сходила я с ума –
Побелила я дома.
У меня немало дела:
Все деревья приодела;
Все заснежила кусты;
Все поля – белы-чисты.
Я тебя щипнула в шутку, -
Ты постой со мной минутку:
Погляди – снега легли…
Ну-ка, зиму похвали!

ЗИМА. (А.Крылов)
* Здесь тоже можно предложить лист А4 и картинки, только картинки — шутки (рукавички, свисток, ковровую дорожку в светлых и белых тонах, синие сережки, солнечные очки, девочка-вьюга плачет, 2 больших уха, голубые мухи, дверь с замком, санки и лыжи с глазками и ротиками, рыжий котенок впечке или в духовке, рыжий котенок на лыжах, рыжий котенок в носочках)
Клён качает головой:
- Дайте рукавицы!
- Поздравляем вас с зимой! -
Свистнули синицы.
Белый двор, белый сад,
Белые дорожки.
И под крышами висят
Синие серёжки.
Солнце глянуло в лицо -
Чуть не ослепило!
Ночью вьюга на крыльцо
Плакать приходила.
А сорока у ворот
Распускает слухи,
Что летят к нам в огород
Голубые мухи!
Только сплетнице такой
Мы уже не верим.
На дворе мороз большой -
Закрывайте двери.
Санки просятся гулять,
Заскрипели лыжи.
И в печурку лезет спать
Наш котенок рыжий.
Он - на санках не ездок
И на лыжах не ходок.
Только лапки греет.
Это он умеет!

ЗИМА. (Е.Благинина)
Зима негаданно-нежданно
Пришла на черные поля.
Еще вчера была туманна
Дождем одетая земля.
Деревья жалобно скрипели,
Ручьи холодные текли...
И вдруг метели налетели
И сколько снега намели!
И тени медленно ложатся
На сад, на кровли, на скамью,
Снежинки вьются и кружатся
И рвутся в комнату мою.
Они летят, легки и ломки,
И ослепительнее звезд,
Как будто в синие потемки
Дрожащий перекинут мост.

ПЕРВЫЙ СНЕГ. (А.Блок)
Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглися
Пред закатом небеса.
Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На пруды, на сад пустынный
Первым снегом понесло.
И сегодня над широкой
Белой скатертью полей
Мы простились с запоздалой
Вереницею гусей.

НОВЫЙ СНЕГ. (З.Александрова)
* Здесь предлагаю поиграть с малышами (если вату не жалко) Итак понадобятся: вата, савочек, маленькие санки «игрушечные» (можно сделать из картона), горка — любая досточка, папка, большая книга, разделочная доска и т.д., дорожку протаптываем босиком (чтобы чувствовать), поставьте «игрушечного» котенка, вокруг вата — лыжи это два пальчика (средний и указательный), сделайте аппликацию или папье — маше из ваты — снеговика.
Новый снег, пушистый, белый,
С ним что хочешь, то и делай…
Собери скорее в горсть
И снежок подальше брось,
Не лижи его украдкой,
А копай своей лопаткой
И на санках сверху вниз
С белой горки прокатись.
Протопчи в снегу дорожку,
Обгони на лыжах кошку,
Смастери снеговика,
Вот и все дела – пока…

СНЕЖИНКА. (К.Бальмонт)
* Здесь предлагаю сделать бумажную снежинку на длинной нитке и поиграть в «дыхательную» гимнастику
Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
Дорогой бурною
Легко проносится,
Не в высь лазурную,
На землю просится.
Лазурь чудесную
Она покинула,
Себя в безвестную
Страну низринула.
В лучах блистающих
Скользит, умелая,
Средь хлопьев тающих
Сохранно-белая.
Под ветром воющим
Дрожит, взметается,
На нем, лелеющем,
Светло качается.
Его качелями
Она утешена,
С его метелями
Крутится бешено.
Но вот кончается
Дорога дальняя,
Земли касается,
Звезда кристальная.
Лежит пушистая,
Снежинка смелая,
Какая чистая,
Какая белая!

НА ПЕРВОМ МОРОЗЕ. (В.Орлов)
* Предлагаю сделать пластилиновую картинку
Мерзнут лужи
На первом морозе.
Загрустил
Опустевший лесок.
И дрожит воробей
На березе,
Как последний
Осенний листок.

ВСЁ БЕЛО. (А.Прокофьев)
* Предлагаю мамам нарисовать или сделать аппликацию — картинку, потом намазать клей по смыслу стихотворения, а малыш пусть посыпит манку, для более старших — вата.
Всё бело, ой, всё бело,
Белым цветом расцвело.
Бел зайчонки лёгкий след,
На берёзке бел берет,
А на рощице ольховой
Белым-бел платок пуховый!
У рябин бела оборка,
Мил платочек красненький…
Хорошо бежит с пригорка
Маленькая Настенька.

ВСТРЕЧА ЗИМЫ (И. Никитин)
…Здравствуй, гостья зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас -
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать -
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!

Зима (И. Суриков)
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле побелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы -
И зима настала.
Труженик-крестьянин
Вытащил санишки,
Снеговые горы
Строят ребятишки.
Уж давно крестьянин
Ждал зимы и стужи,
И избу соломой
Он укрыл снаружи.
Чтобы в избу ветер
Не проник сквозь щели,
Не надули б снега
Вьюги и метели.
Он теперь покоен -
Все кругом укрыто,
И ему не страшен
Злой мороз, сердитый.

БЕРЕЗА (С. Есенин)
* Здесь можно сделать картинку, а в ней совместить пластилн, вату, фольгу, сребрянную краску — распылитель или конфети в серебристой краске.
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
обсыпает ветки
Новым серебром.

"Как наступит зима, снегом выбелит лес..." (Лейкин В.)
Как наступит зима, снегом выбелит лес,
Тут и зайчик становится белым.
Он на юг не упрыгал, а в нору залез,
Так какой же, скажите, ему интерес
Рисковать своим маленьким телом?
От лисицы схоронится в белом снегу
И сидит как сугробик. А сам ни гугу.
И тихонько мечтает про лето:
Как он будет скакать на зеленом лугу
В легкой шубке зеленого цвета.

"Кто рисует так искусно..." (Лесна-Раунио М. )
* Предлагаю (если у Вас это возможно) под это стихотворение раскрасить вместе с малышом окно (стекло)
Кто рисует так искусно,
Что за чудо-фантазеры,
Ледяной рисунок грустный:
Реки, рощи и озера?
Кто нанес орнамент сложный
На окно любой квартиры?
Это все один художник.
Это все его картины.
Порезвясь в широком поле
И устав в лесу скитаться,
Дед Мороз от скуки, что ли,
В теплый дом решил забраться.
Но испуганные люди
Дверь держали на запоре,
И Морозко - будь что будет -
Сквозь окно полез к ним вскоре.
Но и там была преграда -
В окнах стекла были всюду,
И Морозко от досады
Навредить решился людям.
Он прикинул хитрым оком,
Кисти взял, белил, эмали -
И к утру все стекла окон
Света в дом не пропускали.

"Мама! глянь-ка из окошка..." (Фет Афанасий )
Мама! глянь-ка из окошка -
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело -
Видно, есть мороз.
Не колючий, светло-синий
По ветвям развешен иней -
Погляди хоть ты!
Словно кто-то тороватый
Свежей, белой, пухлой ватой
Все убрал кусты.
Уж теперь не будет спору:
За салазки да и в гору
Весело бежать!
Правда, мама? Не откажешь,
А сама, наверно, скажешь:
"Ну, скорей гулять!"

"Ну, зима!.. Сугробит, стужит..." (Александров В. )
* Здесь можно предложить малышу, рассказать движением тела, что означают все эти глаголы (мамы присоединяйтесь, как Вы представляете эти действия)
Ну, зима!.. Сугробит, стужит,
Заметает, крутит, вьюжит,
Жжет морозом, душит льдом,
Загоняет в жаркий дом.
Новогодней елкой броской
В дом впорхнет почти стрекозкой.
Распушится, рассмеется,
Снежной влагою прольется.

"Нет, руки зимой не у тех горячей..." (Берестов Валентин )
* После этого стихотворения, если на улице снег идите играть с ним.
Нет, руки зимой не у тех горячей,
Кто клал их в карман или грел у печей,
А только у тех, а только у тех,
Кто крепко сжимал обжигающий снег,
И крепости строил на снежной горе,
И снежную бабу лепил во дворе.

"У матушки тучи, за белой горою..."
* Обыграйте это стихотворение с малышом (пусть девочки представят себя тучей)
У матушки тучи, за белой горою,
Родилась снежинка холодной порою.
Студеная буря дочурку качала,
В туманы ночные ее пеленала.
А выросла дочка и просит у тучи:
- Ах, мама! Покину я горные кручи!
Ах, матушка туча, я вниз полечу,
Я землю потрогать ладошкой хочу.

"Разукрасилась зима..." (Пожаров М. )
Разукрасилась зима:
На уборе бахрома
Из прозрачных льдинок,
Звездочек-снежинок.
Вся в алмазах, жемчугах,
В разноцветных огоньках,
Льет вокруг сиянье,
Шепчет заклинанье:
-Лягте, мягкие снега,
На леса и на луга,
Тропы застелите,
Ветви опушите!
На окошках, Дед Мороз,
Разбросай хрустальных роз
Легкие виденья,
Хитрые сплетенья.
Ты, метелица, чуди,
Хороводы заводи,
Взвейся вихрем белым
В поле поседелом!
Спи, земля моя, усни,
Сны волшебные храни:
Жди, в парчу одета,
Нового рассвета!

"Сколько шапок разных-разных!" (Мошковская Эмма )
* Здесь можно сделать аппликацию с шапочками
Сколько шапок
разных-разных!
Синих, красных,
чистых, грязных!
В разных шапках
много разных -
даже грустных
и несчастных.
Снег посыпал
густо-густо
и засыпал
грустных-грустных...
Нет ни грустных,
ни ворчливых -
много белых и счастливых!

"Скрип шагов вдоль улиц белых..." (Фет Афанасий )
Скрип шагов вдоль улиц белых,
Огоньки вдали;
На стенах оледенелых
Блещут хрустали.
От ресниц нависнул в очи
Серебристый пух,
Тишина холодной ночи
Занимает дух.
Ветер спит, и все немеет,
Только бы уснуть;
Ясный воздух сам робеет
На мороз дохнуть.

«Вот север, тучи нагоняя» (Пушкин А.С)
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл — и вот сама
Идет волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.

КАК ПОЛУЧИЛАСЬ ЗИМА (А.Крылов)
* Попробуйте здесь разыграть кукольный спектакль
Шел по улице Мешок,
А в Мешке лежал пушок,
Под пушком - на дне Мешка -
Пуд зубного порошка.
Шел Мешок и песню пел:
"Порошок мой - бел, как мел.
А пушок, что я несу,
Может таять на носу.
Пусть кругом замерзли лужи -
Не боюсь я зимней стужи.
Если я рассыплю пух -
Засверкает все вокруг".
Так Мешок себе шагал,
А куда - и сам не знал…
Вдруг тут ветер налетел
И сердито засвистел:
- Ты куда идешь, Мешок?
Ты отдай-ка мне пушок.
Развяжи свою завязку -
Расскажу тебе я сказку.
Я летаю выше крыш,
От меня не убежишь!
Развязался Мешок
И рассыпал порошок.
Полетело из Мешка
Много белого пушка
И на землю, и на дом,
На березку под окном,
На афишу и на крышу,
А потом - на дядю Мишу…
Дядя Миша санки взял,
Нас на улицу позвал -
Снег на улице лежал!

Декабрьское утро (Ф. И. Тютчев)
На небе месяц — и ночная
Еще не тронулася тень,
Царит себе, не сознавая,
Что вот уже встрепенулся день, -
Что хоть лениво и несмело
Луч возникает за лучом,
А небо так еще всецело
Ночным сияет торжеством.
Но не пройдет двух-трех мгновений,
Ночь испарится над землей,
И в полном блеске проявлений
Вдруг нас охватит мир дневной…

* * *
Поток сгустился и тускнеет,
И прячется под твердым льдом,
И гаснет цвет и звук немеет
В оцепененье ледяном, -
Лишь жизнь бессмертную ключа
Сковать всесильный хлад не может:
Она все льется — и, журча,
Молчанье мертвое тревожит.
Так и в груди осиротелой,
Убитой хладом бытия,
Не льется юности веселой,
Не блещет резвая струя, —
Но подо льдистою корой
Еще есть жизнь, еще есть ропот -
И внятно слышится порой
Ключа таинственного шепот!

СНЕГ (З. Н. Гиппиус)
Опять он падает, чудесно молчаливый,
Легко колеблется и опускается…
Как сердцу сладостен полет его счастливый!
Несуществующий, он вновь рождается.
Все тот же, вновь пришел, неведомо откуда,
В нем холода соблазны, в нем забвение.
Я жду его всегда, как жду от Бога чуда,
И странное с ним знаю единение.
Пускай уйдет опять — но не страшна утрата.
Мне радостен его отход таинственный.
Я вечно буду ждать безмолвного возврата,
Тебя, о ласковый, тебя, единственный.
Он тихо падает, и медленный, и властный…
Безмерно счастлив я его победою…
Их всех чудес земли тебя, о снег прекрасный,
Тебя люблю. За что люблю — не ведаю…

Николай Некрасов "Снежок"
* Здесь опять можно поклеить карточки (см.выше)
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня - посмотри! -
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.
Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух,
И ловит кошка рыжая
Веселых белых мух.

Сергей Михалков "Белые стихи"
* Это хорошая режиссерская игра
Снег кружится,
Снег ложится -
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек!
Рады серые синички:
На морозе мерзнут птички,
Выпал снег - упал мороз!
Кошка снегом моет нос.
У щенка на черной спинке
Тают белые снежинки.
Тротуары замело,
Все вокруг белым-бело:
Снего-снего-снегопад!
Хватит дела для лопат,
Для лопат и для скребков,
Для больших грузовиков.
Снег кружится,
Снег ложится -
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек!
Только дворник, только дворник
Говорит: - Я этот вторник
Не забуду никогда!
Снегопад для нас - беда!
Целый день скребок скребет,
Целый день метла метет.
Сто потов с меня сошло,
А кругом опять бело!
Снег! Снег! Снег!

Александр Твардовский "Опять зима"
Кружась легко и неумело,
Снежинка села на стекло.
Шел ночью снег густой и белый -
От снега в комнате светло.
Чуть порошит пушок летучий,
И солнце зимнее встает.
Как каждый день, полней и лучше,
Полней и лучше новый год…

"Вот зима пришла..." (Кудашева Раиса )
Вот зима пришла
серебристая,
Белым снегом замела
поле чистое.
Днем с детьми на коньках
все катается,
Ночью в снежных огоньках
рассыпается...
В окнах пишет узор
льдом-иголочкой
И стучится к нам во двор
со свежей елочкой.

"Вечер тихий и морозный..."
Вечер тихий и морозный.
Только снега нет и нет.
За окном включили звезды,
В доме выключили свет.
Из-за леса туча вышла
Дом притих и замолчал
Ночью кто-то еле слышно
В окна лапками стучал,
А под утро в серебристой
Белоснежной тишине
Кто-то чистый и пушистый
На моем лежал окне.

_________________
Данилка (Даниил) 02.11.2005 г., Катюшка 01.04.2009 г.

ФИЗКУЛЬМИНУТКА на прогулке:
(Или что можно делать Зимой на прогулке)

Чертить палочкой на земле (на снегу — если у Вас уже выпал снег) буквы, слова, геометрические фигурки и рисовать.
Каждый вечер выбираться в какой-нибудь уголок Вашего города (каждый раз в разный) — посмотреть как оформили витрины, какие поставили ёлки и как украсили улицы к Новому Году.
Кормить уточек и голубей в парке. Синичек и других птичек в городе.
Сходить на речку или озеро и посмотреть — затянулись ли они льдом (только под присмотром взрослых !)
Если у Вас выпал снег, то Вы — счастливцы !
Прыгать в сугробы.
Подбросить вверх целую пригоршню снега, устроив настоящий осенний салют!
Слепить снежную бабу или других зверушек
Построить снежный замок.
Кататься на лыжах, санках, коньках и т.д.
Сходить на ледяную горку и покататься на доске.
Провести опыты со снежинками (как они тают и на чем быстрее — варежка, рука, нос и т.д.)
Рассматривать узоры снежинок или как они искрятся и какие цвета Вы разглядите в этих искорках.
Просто смотреть вечером, как идет снег под фонарями.

Придумайте сами !!!

_________________
Данилка (Даниил) 02.11.2005 г., Катюшка 01.04.2009 г.

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ

_________________
Данилка (Даниил) 02.11.2005 г., Катюшка 01.04.2009 г.

Первый снег (Лунин Виктор )
* Вот с этим стихотворением выходите на улицу и покажите малышу каждую строчку (только выбирете день, когда будет идти снежок)
На окошках - снег,
На дорожках - снег.
На деревьях в садах,
На столбах, на проводах -
Наяву, как во сне,
Первый снег!
Кружат белые снежинки
Над тобой и надо мной.
Над порогом нашим вьются
Как пчелиный рой.
Пчелы белые летят -
Мир закрыть собой хотят.
Пчелы снежные снуют -
Песнь неслышную поют.
Если сядет на ладонь пчела,
Сразу тает, исчезает от тепла.
Остается только капля одна,
Капля меда,
капля влаги,
капля сна.
И куда ни поглядишь -
У ворот, у крыльца -
Всюду пчелы,
Только пчелы,
Пчелы, пчелы
Без конца!
На тропинках - снег,
На тростинках - снег,
На полях вдалеке,
На последнем листке -
Наяву, как во сне,
Снег!

Куда в машинах снег везут? (Токмакова Ирина )
* На прогулке пофантазируйте с малышом «Куда в машинах снег везут?» Может у Вас получится много своих вариантов, а может Вы вместе сочините СВОЮ сказку.
Куда в машинах снег везут?
Наверно, в странах жарких
Его ребятам раздают
На Новый год в подарках,
Получат полные кульки -
И все бегом играть в снежки!
Снежки не долетают,
На жарком солнце тают,
И только лужи там и тут...
Куда в машинах снег везут?

Ну и ветер! Де ла Мэр, Уолтер (Лунин В.)
Ну и ветер! Ну и ветер!
До чего ж силен и весел!
Шапки снежные расвесил
Небывалой красоты
На ограды и кусты.
Там, где летнею порою
В маргаритках нежный луг,
Нынче снежной пеленою
Затянуло все вокруг.
В ожидании восхода
Под огромною луной
Блещет, искрится природа
Серебром и сединой.
Все покрыли белым цветом
Ветер, вьюга и мороз.
Отчего ж зимой - не летом -
У меня краснеет нос?

Осторожный снег (Степанов В. )
* Прочитайте это стихотворение на ночь вместо колыбельной
Полночный снег,
Он не спешит.
Он медленно идет,
Но знает снег,
Что все равно
Он где-то упадет.
И чем он медленней
Шагал,
Чем осторожней был,
Тем мягче в темноту
Упал
И нас-
Не разбудил.

Снег Де ла Мэр, Уолтер (Лунин В.)
Ни ветерка,
Ни солнечных лучей,
И мухи снежные
Роятся и кружатся.
На сучья падуба,
На ветли тополей,
На колкие кусты
Ложатся.
Наполнен воздух
Шепотом зимы.
Белы карнизы,
Крыши и пороги.
Кристально-чистые
Волнистые
Холмы
Вздымают свои спины
У дороги.
Бледнее тени
Сумрачный закат.
Случайный проблеск
С запада приходит.
И в огненный одетая наряд,
Малиновка тоскливо
Песнь выводит.

Снеговик Де ла Мэр, Уолтер (Лунин В.)
* 1 вариант: слепить снеговичка и дедушку Мороза из пластилина
2 вариант: на улице из снега, а потом раскрасить красками
Чтоб увидать морковку-нос,
Луна над ним взошла.
На голове его - ведро,
В руке его - метла.
Звонят негромко в дверь мою,
А он стоит, не дышит.
Не дрогнут пуговки-глаза...
Неужто он не слышит?
Но в полночь петушинный крик
До самых звезд дорос,
И в тот же миг мой снеговик
Потер ладонью нос,
Взмахнул метлой, ступил на лед,
И вот уж пляшет и поет,
А по пятам за ним идет
Веселый Дед Мороз!

Снежинки
* Придумайте свой танец снежинки Потанцуйте вместе с малышами
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе мы в кружок -
Получается снежок.
Мы деревья побелили,
Крыши пухом замели.
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли

Снежная пекарня (Александрова А. )
Мы, ребята, зиму
Любим горячо.
Из снежинок белых
Сладости печем.
Вафли, кексы, куличи
Сами скачут из печи!
Можем выполнить для вас
Самый сказочный заказ!
Все пекут ребята
С нашего двора -
Пекари-умельцы,
Чудо-мастера!
Из пекарни снежной
Валит легкий пар -
Это мы в сугробе
Греем самовар.
Мы печем печенье -
Двадцать пять сортов!
Торт с названьем "Сказка"
В пять минут готов!
Досыта накормим
Всех своих друзей!
Приходите, дети,
В гости поскорей!

Снежная печка (Усачёв Андрей )
* Ну с этим стихотворением выходите в выходной на улицу всей семьей с утра и до обеда стройте, играйте, фантазируйте !!!
Сделал однажды я снежную печку.
Вставил трубу и заслонку-дощечку.
Веток подбросил в нее...
раз-два-три!
Снежная печка, гори!
Ветер взметнул над трубою дымок,
И замерцал в очаге огонек.
Смогут теперь обогреться у печки
Снежные маленькие человечки.
Утром я печки своей не нашел.
Hочью буран её снегом замёл.
Хворост погас.
А печёные льдышки
Съели, наверное, снежные мышки.

Зима (Воронкова Л. )
* Мамы не забудьте санки и ну, бегом с малышами на горку
Наши окна кистью белой
Дед Мороз разрисовал.
Снегом полюшко одел он,
Снегом садик закидал.
Разве к снегу не привыкнем,
Разве в шубу спрячем нос?
Мы как выйдем да как крикнем:
- Здравствуй, Дедушка Мороз!
Нам кататься, веселиться!
Санки легкие - в разбег!
Кто промчится, будто птица
Кто свернется прямо в снег.
Снег пушистый мягче ваты,
Отряхнемся, побежим.
Мы - веселые ребята,
От мороза - не дрожим.

Зима-портниха (Островский А. )
* Задание для девочек: создайте свои наряды для березок, лесов, полей, лесов — можно красками на бумаге, можно аппликацией, а можно вырезать из белой и серебристой бумаги. Кто, что еще придумает ?
В лесную чащу тихо
Вошла зима-портниха.
Березки очень рады:
- Спасибо за наряды!
Пушистые и белые
Зима наряды сделала
И для лесов, и для полей -
Пускай им будет потеплей!
Деревьям всем в лесочке,
Зима дала платочки,
А в шубки их одела -
Сама повеселела!

Зима-рукодельница (Е. Явецкая )
* Для маленьких рукодельниц А что у Вас получится ?
Снова в заботах зима-рукодельница -
Пусть потеплее природа оденется.
Много зима заготовила пряжи,
Белые вещи без устали вяжет:
Сонным деревьям - пушистые шапки,
Ёлочкам - варежки вяжет на лапки.
Шила, вязала и очень устала!
- Ах, поскорее весна бы настала...

Зимние краски (Фетисов В. )
* Какие рисунки получатся у Вас ?
Заготовила зима
Краски все для всех сама.
Полю - лучшие белила,
Зорям - алые чернила.
Всем деревьям - чистые
блестки серебристые.
А на улице - ребят
разукрасила подряд.
Как художник, красит разным:
кто играет - красит красным.
Кто боится шевелиться -
краска синяя годится.
Ни за что не выпросить
по-другому выкрасить!

Щенок и снег (Дьяконов Л. )
* Может Вам повезет и удастся понаблюдать за каким-нибудь соседским щенком ? Если удастся — обязательно обратите внимание малыша на такое наблюдение в природе !
На первый снег взглянул щенок
И ничего понять не мог.
- Откуда столько белых мух
Набилось к нам на двор?
А может это птичий пух
Летит через забор?..
Он пасть раскрыл - и снегу хвать -
И стал задумчиво жевать.
Жует, жует, но вот беда!
На языке одна вода.
Совсем сконфузился щенок
И в конуру обратно лег.
Он был не глуп, а просто мал
И снег впервые увидал...

Дед Мороз (Тараховская Е. )
Он к бровям мои прирос,
Он залез мне в валенки.
Говорят, он - Дед Мороз,
А шалит, как маленький.
Он испортил кран с водой
В нашем умывальнике.
Говорят, он с бородой,
А шалит, как маленький.
Он рисует на стекле
Пальмы, звезды, ялики.
Говорят, ему сто лет,
А шалит, как маленький!

Декабрь (В. Степанов)
Стынут ветви у берез,
По утрам трещит мороз.
Ну а мишке всё равно -
Он в берлоге спит давно.

Зима (В. Степанов)
* Пусть малыш закроет глазки, Вы прочитайте ему стихотворение, а он попробует представить, а потом расскажет Вам, что же он увидел ?
Бела дороженька, бела.
Пришла зима. Зима пришла.
Я шапку белую ношу,
Я белым воздухом дышу,
Белы мои ресницы,
Пальто и руковицы, -
Не различить меня в мороз
Среди белеющих берез.
Замру. И белка в тишине
Вдруг спрыгнет на руки ко мне.

*** (М.Ю. Лермонтов)
Зима серебристой пеленой
Одела горы и луга...
Глубоки ранние снега;
На сучьях иней. Звучный лёд
Сковал поверхность гладких вод.
Стадами волки по ночам
Подходят к тихим деревням;
Трещит мороз. Шумит метель:
Вершиною качает ель.

Любимые куклы (А.П. Барыкова)
Двери отворили, рады ребятишки...
Ёлка вся огнями залита до вышки;
Ёлка — чудо-диво из волшебной сказки.
У счастливцев малых разбежались глазки;
Прыгают, смеются, ушки на макушке,
Мигом расхватали новые игрушки.
Обнимая куклу ручкой белоснежной,
Девочка ей шепчет в поцелуе нежном:
«Лучше этой куклы в свете нет, конечно.
Ты моей любимой будешь вечно, вечно !..»
Ёлка догорела. Мальчик над лошадкой
Преклонил головку и уж дремлет сладко,
И с улыбкой счастья пробежала мимо
В детскую малютка с куклою любимой.

Одеяльце (А. Коринфский)
- Отчего, родная, снег зимой идет?
- Из него природа одеяльце ткет!
- Одеяльце, мама? А зачем оно?!
- Без него в земле бы стало холодно!
- А кому, родная, в ней тепла искать?!
- Тем, кому придется зиму зимовать:
Семенам-малюткам, зернышкам хлебов,
Корешкам былинок, злаков и цветов.

ПЕСНИ:
* Скачайте эти песенки и ставьте их каждый день — Новогоднее настроение обеспечено Можете придумать свой неповторимый танец под эти песни. А более взрослые детишки могут даже разучить слова.

Кабы не было зимы
"Зима в Простоквашино"
Кабы не было зимы
В городах и селах,
Никогда б не знали мы
Этих дней веселых.
Не кружила б малышня
Возле снежной бабы,
Не петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы...
Не петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы...
Кабы не было зимы,
В этом нет секрета -
От жары б увяли мы,
Надоело б лето.
Не пришла бы к нам метель
На денек хотя бы.
И снегирь не сел на ель,
Кабы, кабы, кабы...
И снегирь не сел на ель,
Кабы, кабы, кабы...
Кабы не было зимы,
А все время лето,
Мы б не знали кутерьмы
Новогодней этой.
Не спешил бы Дед Мороз
К нам через ухабы,
Лед на речке не замерз,
Кабы, кабы, кабы...
Лед на речке не замерз,
Кабы, кабы, кабы...

ПЕРВЫЙ СНЕГ. (Я. Аким)
Утром кот
Принёс на лапах
Первый снег!
Первый снег!
Он имеет
Вкус и запах,
Первый снег!
Первый снег!
Он кружится,
Легкий,
Новый,
У ребят над головой,
Он успел
Платок пуховый
Расстелить
На мостовой,
Он белеет
Вдоль забора,
Прикорнул на фонаре,
Значит, скоро,
Очень скоро,
Полетят салазки
С горок,
Значит, можно будет
Снова
Строить крепость
Во дворе!

Три белых коня Дербенев Леонид Из к/ф "Чародеи"
Остыли реки, и земля остыла,
И чуть нахохлились дома.
Это в городе тепло и сыро,
Это в городе тепло и сыро,
А за городом - зима, зима, зима
Припев: И уносят меня, и уносят меня
В звенящую светлую даль
Три белых коня, три белых коня -
Декабрь, и январь, и февраль.

Зима раскрыла снежные объятья
И до весны все дремлет тут.
Только елки в треугольных платьях,
Только елки в треугольных платьях,
Мне навстречу все бегут, бегут, бегут.

Припев.
Остыли реки, и земля остыла,
Но я замерзнуть не боюсь.
Это в городе мне грустно было,
Это в городе мне грустно было,
А за городом - смесь, смеюсь, смеюсь.

ЗИМНИЙ ПРАЗДНИК (Н. Саксонская)
Ясный день, замечательный воздух!
Забирайте коньки — и на лёд!
Встретим там новогодний наш отдых,
Чтоб потом вспоминать целый год.
На санях хорошо!
На коньках хорошо!
И с горы хорошо прокатиться!
Но сейчас веселей,
В десять раз веселей
Возле ёлки играть и кружиться!
Серпантина бумажные стружки,
Извиваясь, над нами шуршат,
И, усевшись на самой верхушке,
Дед Мороз поздравляет ребят.
Ватный снег на иголках не тает,
Как сосульки, блестят леденцы.
Огоньков многоцветная стая,
Голосов молодых бубенцы...
На санях хорошо! .
На коньках хорошо!
И с горы хорошо прокатиться!
Но сейчас веселей,
В десять раз веселей
Возле ёлки играть и кружиться.

НОВОГОДНИЙ ХОРОВОД (М. Пляцковский)
Что такое Новый год?
Это — дружный хоровод,
Это — смех ребят весёлых
Возле всех нарядных ёлок!
Вот что значит, вот что значит
Новый год!
Что такое Новый год?
Всем известно наперёд:
Это — дудочки и скрипки,
Шутки, песни и улыбки!
Вот что значит, вот что значит
Новый год!
Что такое Новый год?
Это — снег, мороз и лёд!
И в танцующих снежинках
Незаметные пружинки —
Вот что значит, вот что значит
Новый год!

СНЕГУРОЧКА (А. Барто)
Кружатся пары
Под музыку вальса,
Нарядная ёлка
Сияет в углу.
Ты сегодня отмыла
Чернила на пальцах,
Ты сегодня Снегурка
На школьном балу.
Отложены книжки,
Закрыты тетради,
В районном дворце
Начинается бал.
Ты сегодня Снегурочка
В белом наряде,
Твой школьный учитель
Тебя не узнал.
Сверкают на ёлке
Блестящие кони,
Кораблик плывёт
По зелёной реке...
— Нет лучше Снегурочки
В нашем районе! —
Тебя уверяет
Маркиз в парике.
Он в маске бумажной,
В серебряной куртке,
С тебя он не сводит
Сияющих глаз.
И как полагается
Каждой Снегурке,
Ты тоже от счастья
Растаешь сейчас.

_________________
Данилка (Даниил) 02.11.2005 г., Катюшка 01.04.2009 г.

РАЗВЛЕЧЕМ МАЛЫШЕЙ:
(все сценарии я немножко переделываю — сложней развлечь одного малыша, чем компанию - если у Вас несколько малышей просто подстройтесь)

Сценарий №1

Что нужно подготовить заранее:
1. Цветные квадратики - по 10 штук
2. Изображение снежной горки с проходами
3. Карточка с любым зимним рисунком (или несколькими)
4. Чистые карточки
5. Изображение машины
6. Изображение елки
7. Изображение гирлянд
8. Фонарик с ёлочки

Чародейкою зимою
Околдован лес стоит
И под снежной бахромою
Сказки тихо говорит.
Мы любим, зимушка, тебя,
Твой иней и ледок.
И снег пушистый на ветвях,
И санки, и каток.
Ты превращаешь в сказку все,
Когда твой снег идет.

Ведущий (мама): Вот и пришла зима. Наступил ее первый месяц. А как он называется?
Малыш: Декабрь.
Ведущий (мама): Да, первый месяц зимы - декабрь. Это необычный месяц. Он наряжает нашу землю в пушистый, белоснежный, сказочный наряд. В декабре месяце заканчивается старый год и наступает новый.

Осыпает новый год
Землю чудесами.
Вот и сказки у ворот
Ждут все встречи с нами.

Ведущий (мама): Ребята, начались чудеса. Посмотрите в окно, к нам идет Снеговичок - почтовичок.

Звонок в дверь, входит Снеговик.
Снеговик: - У меня для вас телеграмма. Получите, пожалуйста, и распишитесь. А я пошел, мне надо разнести почту другим адресатам. До свидания.

Ведущий (мама): До свидания. А от кого же эта телеграмма? Что в ней написано?

«Мчатся сани,
Мчатся быстро,
По полям и по лесам.
Разметая снег искристый
С ветром, вьюгой и снегами
Мчится Дед мороз седой.
Машет длинными руками.
Сыплет звезды над землей.
Готовьтесь к встрече.»

Ведущий (мама): Раз к нам едут гости, мы должны украсить комнату, приготовить угощение - пирог. А украсим наш праздничный пирог ягодами и орехами, которые ты получишь в награду за правильное решение задач.

Самой первой на елку вешаем гирлянду из бус.
«Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где цифры нет,
Расставьте минусы и плюсы
Чтоб нужный получить ответ».

После того, как малыш напишет знаки, предлажите ему прочитать примеры (Семь плюс два равняется девяти; десять минус пять равняется пяти; шесть плюс три равняется девяти).

Ведущий (мама): Молодец ! Получай ягодку для украшения пирога.

Гирлянду из бус сделали, теперь на нашу елку повесим разноцветные флажки.
(Даете малышу лист с нарисованной ниткой и цветные квадратики разных цветов. Малыш наклеивает в произвольном порядке цветные квадратики на нарисованную нитку)

Ведущий (мама): Ой, какие красивые гирлянды ты составил, молодец ! А теперь давайте поиграем в игру «Вопросы и ответы».

1) Сколько всего флажков у тебя ?
2) Какой по порядку синий флажок?
3) Какого цвета шестой флажок?
4) Какой по порядку флажок находится между красным и желтым?
5) Какого цвета флажок левее (правее) коричневого?

Ведущий (мама): Молодец ! Хорошо справился с заданием. Получи еще ягоды.
Ты катался с горки ? А на чем ?
Малыш: на санках, на лыжах, с ледяной на доске.

Ведущий (мама): А доводилось ли тебе прорыть в горке ходы-туннели, чтобы получился лабиринт? Нет? А хотел бы? Давай попробуем.
Посмотри на рисунок. Это и есть твоя снежная горка с лабиринтом. В нем сделаны ворота, которые открыты для прохода.
Возьми красный фломастер и аккуратно, проходя через ворота, непрерывной линией соедини звездочку лабиринта и основание флажка.
Начали! Получилось? Хорошо. Отложи фломастер. И получи еще ягодки для пирога.

Физкультминутка «Стойкий солдатик»
На одной ноге постой-ка,
Если ты солдатик стойкий,
Ногу левую - к груди,
Да смотри не упади.
А теперь постой на левой,
Если ты солдатик смелый.
(Малыш выполняет задание по тексту стихотворения)

Ведущий (мама): Играем дальше.
Сейчас я быстро покажу (2 раза) карточку, на которой что-то нарисовано, а ты внимательно смотри на нее и все запоминай.
Потом я карточку забиру, а ты по памяти точно перерисуй увиденное в прямоугольник. Приготовились! Смотри! (10секунд). Возьмите синий фломастер и нарисуйте все, что смог запомнить. Закончил? Отложи фломастер.
Молодец, на еще ягодок.
А теперь давай возвратимся к приятным Новогодним приготовлениям.

В предпраздничную суету включаются почтовые машине, перевозящие поздравительные открытки и письма, посылки с игрушками и сладостями. Одной машине срочно требуется ремонт. Вот она у тебя на столе. Как выйти из положения? Подсказка на рисунке. Возьми красный фломастер и нарисуйте недостающие детали машины.

Раздача ягод.

«На свете так бывает,
Что только раз в году
На елке зажигают
Прекрасную звезду.
Ее всегда в лесу найдешь -
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая как еж,
Зимою в платье летнем.”

Ведущий (мама): Какой Новый год без елки? На рисунке слева от цветка нарисована елочка. Пожалуйста, возьми зеленый фломастер и справа от линии, начиная от звездочки, по клеточкам нарисуй точно такую же елочку. Начали! Получилось? Отлично! Положи фломастер.

А что же это за елочка без огоньков. Давай их зажжем. Закрой, пожалуйста, глаза и поставь пальчик на лист с кружками, потом открой глаза и посмотри, на какую цифру ты попал - на такой, по счету, кружочек ты должен повесить фонарик.

- Посмотрите, какая красивая наша елка:
«На елке гирлянда огнями сверкает,
Елка нарядная с нами играет.
Вверх по кружочкам,
От игрушки и игрушке,
Можно подняться
До самой макушки.»

Ой, фонарик с елки хочет с тобой поиграть. Он хочет задать тебе несколько вопросов.
Вопросы:
1. Что интересного было ?
2. Что тебе понравилось больше всего?
3. Какое занятие было самым трудным?
4. А самым легким?
5. Как ты считаешь, ты хорошо поработал(а)?
6. Почему ты так решил (а)?
7. За что бы ты себя похвалил (а)?

Ты правильно отвечал, старательно и аккуратно работал. Спасибо, а теперь оставшиеся ягодки наклей на пирог.
Пусть без опоздания все твои сбудутся желания.
И лучик солнца по утрам приходит чаще в гости к нам!
Пусть будет весело вокруг, пусть будет рядом верный друг.
И каждый день, как Новый год, тебя с собою в сказку поведет.

Сценарий № 2

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй ,беленький снежок!

Мама включает аудиозапись “Зимняя мелодия” (или любую «зимнюю» мелодию).
Мама: Какая чудесная мелодия, ты хотел бы ее прослушать дальше? На что она похожа, как можно сказать про эту музыку? (Легкая, радостная, снежная, пушистая, зимняя)
Это зимняя мелодия, а тебе нравится зима? Чем ?
Скажите мне, а что тебе хотелось бы сделать в это чудесное, сказочное время года? (Кататься с горки, на санках, играть в снежки, валяться в снегу….)
Я предлагаю тебе совершить прогулку по зимнему лесу, хочешь отправиться вместе со мной? Тогда давай собираться в дорогу.

Тактильная игра-массаж “ Собираемся на прогулку”
С помощью имитации надеваем штаны, брюки, носки (легкое поглаживание ног); надеваем кофты (поглаживание рук, живота); надеваем валенки (поглаживание ног от пальцев до колена); надеваем шапки (поглаживание головы, легкий массаж, имитация завязывания); застегиваем пуговицы на пуховиках (точечные движения от шеи до живота), завязываем шарфы.

Ну, что ж отправляемся гулять!

Имитационное упражнение “Мы шагаем по сугробам”
Мы шагаем по сугробам, (Малыш идет, высоко поднимая ноги)
По сугробам крутолобым. (Малыш идет, высоко поднимая ноги)
Поднимай повыше ногу, (Малыш идет, высоко поднимая ноги)
Проложи другим дорогу. (Малыш идет, высоко поднимая ноги)
А теперь бочком, бочком (Малыш поворачивается боком)
Друг за другом все бегом (Прыгает боком по кругу)
Ножка ножку догоняла, (Ножка ножку догоняет)
Всё бочком за ней скакала. (Прыгает боком)
Отставала, догоняла. (Отстает, догоняет)
- Стоп ! – сказала. – Я устала.
Ножка ножку догоняла, (Ножка ножку догоняет)
Всё бочком за ней скакала. (Прыгает боком)

Дети двигаются боковым галопом в указанном направлении, в конце – остановка. Движения выполняются одновременно с проговариванием текста (с помощью музыкального руководителя). Упражнение выполняется в подвижном темпе. С последующим повторением темп ускоряется.

Очень долго мы шагали, (Садится - поглаживает и массирует ножки)
Наши ноженьки устали. (Садится - поглаживает и массирует ножки)
Сейчас сядем, отдохнем, (Садится - поглаживает и массирует ножки)
И опять гулять пойдем. (Встает на ножки)

Посмотри, на какую зимнюю поляну мы вышли, какие деревья кругом. Ты знаешь, как они называются? (показываем малышу картину с ёлочками) Посмотри, сколько снега вокруг, как он искрится на солнышке. Как мы можем сказать про снег, какой он?
Я знаю зимнюю игру про снег, хочешь, я научу тебя играть в нее?
Я буду говорить слова, а ты повторяй за мной движения.

Игровое упражнение “ Снежок”

Посмотри, как блестит, (Малыш поднимает руки вверх и плавно качает кистями рук)
Под ногами хрустит (Топает ногами)
Беленький снежок, (Опускается на корточки, показывая руками, как идет снег)
Легкий, как пушок. .
Дует, дует ветерок, (Плавные движения рук вправо – влево)
И летит, летит снежок, (Плавные движения рук сверху вниз)
Закружился, заблестел, (Покружиться, плавно поднимая руки вверх – вниз)
Над полянкой полетел. (Легкий бег “врассыпную”)
А потом на землю пал, (Присесть, обнять колени)
До весны там пролежал.

Как ты замечательно изобразил снег.
Но, что это ? Я вижу какие – то отпечатки на снегу. Что это? Правильно, это следы. Давай, попробуем угадать, чей это след.

Дидактическое упражнение “Узнай животное по следу”
Малышу предлагается выбрать и назвать след дикого животного и соотнести след с его иллюстрацией.

А ты знаешь, как зимуют лесные звери ? Давай вспомним, как зимует заяц?

(Показываем картинку зайца — незабываем про расцветку шкурки)
Я, заяц, расскажу, как живется мне в лесу.
К зиме весь побелел, шубку новую надел.
Под кусточек сяду, спрячусь под сосной,
Не увидит, не узнает меня зверь лесной.

А как зимует лиса ? (картинка лисы)
Я зимы не боюсь, в шубку теплую ряжусь.
Живу в норе под елкой, не страшны мне волки,
Там сплю, отдыхаю, а потом охотиться начинаю.
Ищу мышку полевую или живность какую,
Могу зайца поймать, но его трудно догнать.

Давай представим, что мы тоже лесные звери и вышли поиграть на полянке. Кем ты хочешь быть? Давайте покажем, как двигаются наши звери. (Под музыку имитация движений зверей).

Хорошо ! А я знаю рассказ о лесных зверях. Давай я буду его рассказывать, а ты движениями и выражением лица показывать. Согласен ?

Этюд “Недовольство – Удовольствие”
Жил в лесу мишка, стало ему голодно, вот вылез он из берлоги, заворчал, рассердился, нахмурился.
(Малыш имитирует мишку хмурого, сердитого).
А в лесу снег белый кругом, блестит на солнышке, да и солнышко светит ярко, идет снег большими хлопьями, тишина. Посмотрел мишка вокруг, заулыбался, потянул носом морозный воздух – хорошо!
(Малыш имитирует довольного, веселого мишку).
Мимо лисичка бежала, увидела медвежонка, удивилась, что это он из берлоги вылез.
(Малыш изображает удивление лисички).
А недалеко под кусточком зайка сидел (Малыш садится на корточки), прислушался: “Что за шум?”, испугался, притаился.
(Малыш изображает испуганого, притаившегося зайчонка).
Привстал зайка, увидел медвежонка и лисичку, обрадовался – ведь это его друзья собрались на поляне, и весело запрыгал к ним.
(Малыш показывает как веселый зайка запрыгал на встречу к зверушкам).
И стали они вместе – как вы думаете, что делать?
Малыш: радоваться, веселиться, играть, прыгать, кормить медвежонка… (показывает).

Тебе понравилось на лесной полянке? Какое у тебя настроение?

У меня тоже очень хорошее настроение, и я хочу превратиться в легкую снежинку и полетать, покружиться. Давай мы возьмем снежинки в руки и покружимся вместе с ними. (Возьмите бумашные снежинки на ниточках).

Имитационное упражнение “Снежинки”
Ой, летят - летят снежинки, (Малыш бежит “врассыпную”)
Белоснежные пушинки, (Размахивает снежинками в разные стороны)
Это зимушка - зима рукавами повела. (Плавные движения рук вправо - влево)
Все снежинки закружила (Кружится на месте)
И на землю опустила. (Приседает и кладет снежинки)

А теперь давай превратимся в художников и нарисуем следы животных и снежинки. Но,
прежде чем приступить к рисованию, давайте разогреем наши пальчики.

Пальчиковая игра – массаж “Мальчик – пальчик”
Пальчик- мальчик, где ты был,
Где ты с братцами ходил?
- С этим я в снегу валялся,
- С этим с горочки катался,
- С этим по лесу гулял,
- С этим я в снежки играл.
Все мы пальчики-друзья,
Где они – там и я!

Рисование ладошкой “Следы зверей” и “ Падают снежинки”
Посмотри, какие замечательные картины у нас получились, похожи на полянку, где мы были?

Сценарий № 3

Что нужно подготовить заранее:
письмо для Деда Мороза
2 ёлочки разного размера;
подарочная коробка с ёлочными украшениями для 2 ёлок (разные по размеру);
2 плоских корзины (большая и маленькая);
муляж большого фотоаппарата;
ватман с объемной аппликацией (ветка ёлки);
фонограммы веселых песен о зиме, музыкальное сопровождение для танца;
на стульях (расположенных полукругом в игровой зоне) наклеены геометрические фигуры (для игры фанты);
письмо от Деда Мороза.

* Снеговичком может быть папа или старший брат (сестра).
Мама: Скоро уже Новогодние праздники, а письмо для Деда Мороза, наверное, не дошло. Мы просили с тобой у него две елочки для комнаты и кухни, а их еще нет. Помнишь, в письме мы попросили, чтобы дедушка прислал нам елочки искусственные, т.к. мы не хотели бы, чтобы после праздника они погибли. Пусть живая ёлочка радует лесных жителей своей красотой.

Раздается стук в дверь, появляется снеговичок и вносит 2 ёлки, коробку с игрушками.

Снеговичок: Здравствуйте ! Вам посылка и письмо от Деда Мороза, а ещё коробка с игрушками. Ёлки и письмо получите, а коробку я вам не дам, на ней ничего не написано, и я не знаю, кому именно её отдать.

Мама: Подожди Снеговичок, может в письме о коробке написано? (Читает письмо). “Здравствуйте, дорогие ребята! Я получил ваше письмо и высылаю ваш заказ по почте, так как сам я очень занят подготовкой подарков к Новогоднему празднику. Высылаю ещё коробку с игрушками для украшения ёлочек. Но чтобы получить игрушки, вам нужно показать как вы подготовились к утреннику. Украшая ёлочки, загадайте одно доброе желание для своих друзей, близких. До встречи на празднике! С волшебными пожеланиями, ваш Дед Мороз”.

Снеговичок: Вот видите, подарки я не могу сразу отдать вам ! Их надо заслужить. Я знаю одну веселую игру - “Фанты”. За каждое правильно выполненное задание, я дам вам по игрушке для украшения ёлочки. Садитесь пока на стулья, и я с вами присяду. Ох как я устал, пока нёс вам посылки! Я вижу, что на ваших стульях изображены геометрические фигуры. В моей сумке есть такие же. Сейчас я буду доставать их, и у кого на стуле изображена фигура такой же формы, выйдет вперёд и выполнит мое задание. (потом мама и малыш выбирают следующий стульчик и садятся на него) Так, сейчас…
Тем, у кого такой рисунок, надо выйти к большой ёлке и рассказать стих о ней. (Достает и показывает фигуру). Посмотрите внимательно у кого такая геометрическая фигура? Как она называется? (пусть одна фигурка достается малышу, а другая маме)

Снеговичок: Вот молодцы, получайте свой приз. Давайте мы положим ваш приз под одну из ёлочек. Как ты думаешь, под какую ёлку лучше положить коробку — большую или маленькую ? (Снеговичок обращается к малышу) Почему ты так думаешь?
(Ответы малыша).
Теперь давай возьмем 2 корзинки — большую и маленькую и разложим игрушки для украшения ёлочек. Куда мы положим этот шарик ? Правильно, этот большой шарик будет украшать большую ёлку. Сколько сейчас игрушек в корзине? (Ответ малыша). Правильно, одна.

А теперь следующий фант. Тех, у кого такая фигура, я попрошу спеть песню о зиме. (Достает и показывает фигуру). Как называется эта геометрическая фигура?

Мама и малыш находят фигуру, называют, выходят и выполняют задание - исполняют песню “Зимняя сказка” (или другую зимнюю песенку). После песни Снеговичок раздает им игрушки.

* Продолжаем играть в «Фанты» - придумайте побольше заданий.
Следующий фант — танец снежинок и т.д.

Снеговичок: Сколько у вас игрушек? Сколько из них шаров? Сколько больших шаров? Сколько маленьких шаров? Сколько шишек? (Мама и малыш отвечают на вопросы и после опроса сортируют игрушки по размеру). Какие вы молодцы! На все мои вопросы ответили правильно, игрушки разложили правильно.

Снеговичок: А теперь пришло время украсить наши ёлочки. Сейчас каждый из вас подойдет к одной из них, и повесит игрушку, загадав свои пожелания. Я свой шар повешу на маленькую ёлочку и пожелаю, что бы все дети на планете весело встретили Новый год.

Мама и малыш по очереди подходят, украшают ёлочки, произносят свои пожелания к новому году.

Мама: Теперь давай сделаем аппликацию. Малыш украшает еловую ветку с ёлочными шарами заготовками - геометрическими фигурами разными по величине и цвету.
Снеговичок, посмотри, как у нас замечательно получилось! Мы очень старались, чтобы тебя порадовать.

А теперь мы потанцуем возле большой ёлочки.
Хороводы, песни возле елки.
После танцев Снеговичок прощается с малышом и обещает прийти к ним на Новый год.

_________________
Данилка (Даниил) 02.11.2005 г., Катюшка 01.04.2009 г.

Сценарий № 4
Что нужно подготовить заранее:
1.Портрет П.И. Чайковского
2.Портрет А.С. Пушкина
3.Игрушка - лошадка

Мама: Вот и наступил первый день зимы. Чудесный морозный денёк, снег скрипит под ногами и блестит на солнце. Приглашаю вас на зимнюю прогулку. (читает)

Зима пришла непрошено,
Зима пришла тайком,
Наутро запорошила
Все улицы снежком.

Песня-игра “Выпал беленький снежок”
Выпал беленький снежок, Малыш с мамой идут по кругу, взявшись за руки.
Соберемся мы в кружок.
Снег, снег, белый снег –
Засыпает он нас всех
Мы на саночки садимся Пара бегут по кругу.
И под горку быстро мчимся.
Мама отводит руки назад, малыш держится за них (“саночки”).
Снег, снег, белый снег –
Мчимся мы быстрее всех
Дети все на лыжи встали,
Идут медленно по кругу, руки согнуты в локтях и сжаты в кулачки,
Друг за другом побежали. как будто держат палки от лыж, ноги скользят по полу.
Снег, снег – белый снег –
Кружит падает на всех.
Мы из снега ком слепили, “Лепят снежки” (ладошки держат “чашечкой”).
Даже куклу смастерили
Снег, снег, белый снег –
Вышла кукла лучше всех ! Ставят руки на бока, поворачиваются вправо-влево.

Мама: Поиграли со снежком, начинают замерзать руки. Будем согреваться разогревалочкой.

“Зимняя разогревалочка”
Если замерзают руки,
Начинаем их тереть,
Мама и малыш медленно растирают одну ладонь о другую
Быстро мы сумеем руки,
Как на печке разогреть.
Сначала ладошки,
Совсем как ледышки,
Потом как лягушки,
Потом как подушки,
Но вот понемножку
Согрелись ладошки,
Горят, и взаправду,
А не понарошку. Растирают ладони всё быстрее.
Я горю, как от огня,
Вот потрогайте меня! Вытягивают вперед раскрытые ладони.

Мама: Согрелись ладошки! Что ты чувствуешь ? (ответ малыша).

А сейчас “Греем нос”. Губы в улыбке. Приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые ее края были прижаты, а по середине был небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх на нос.
“Греем щеки”. Поочередно надуваем правую и левую щеки, как бы перегоняя воздух из одной щеки в другую. Все согрелись!

Мама: Скажи, а какая она, зима? Холод….
Малыш: Холодная
Мама: Мороз - ….
Малыш: Морозная
Мама: Стужа -….
Малыш: Студеная
Мама: Вьюга - ….
Малыш: Вьюжная
Мама: Лёд - ….
Малыш : Ледяная
Мама: Снег - ….
Малыш: Снежная

Мама включает малышу произведение П.И. Чайковского “Зимнее утро”

Тихо, тихо сядем рядом
Звуки музыки кругом

Малыш дослушивает до конца.
Мама показывает портрет П.И. Чайковского и называет музыкальное произведение “Зимнее утро”.
Мама: Какое настроение передал композитор?
(ответ малыша: Мрачное, тоскливое, не хочется гулять)
Мама: Каждый зимний день начинается с морозного утра. У А.С. Пушкина есть стихотворение “Зимнее утро”. Послушайте (показывает портрет поэта, выразительное чтение).

А.С. Пушкин “Зимнее утро”.
Мороз и солнце; день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный –
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела-
А нынче … погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит…

Мама: В чем ты видишь разницу описания утра у разных авторов?
(ответ малыша)

Обобщение: У А.С. Пушкина зимнее утро солнечное, чудесное, с голубыми небесами, с великолепными коврами, блестящим снегом, блестящим льдом – веселое, радостное. А у П.И. Чайковского зимнее утро холодное, ветренное, снежное, мрачное.

Мама: Мы приготовили с тобой несколько стихотворений – о зиме, о елке, о празднике. Сейчас будет звучать музыкальное произведение П.И. Чайковского “Сладкая грёза”, попробуй подобрать к ней соответствующее стихотворение и прочитать всем.
Малыш выбирает и читает стихи о предстоящем празднике, о елке, о подарках – по желанию. Мама поощряет малыша за умение соотнести настроение музыки и стихов.

Мама: Зима – это всегда сказка. У П.И. Чайковского тоже есть сказка – балет “Щелкунчик”. Сейчас будет звучать “Вальс снежных хлопьев”. Возьми в руки ниточки новогоднего дождика, снежинки и вместе с композитором передай настроение музыкального произведения. (Малыш импровизирует).

Мама достает игрушку — лошадку.
Мама: Какая красивая лошадка к нам подъехала. Приглашает нас прокатиться. Поехали!

Речевая игра “Едем на лошадке”.
Едем, едем на лошадке
По дороге зимней, гладкой. Малыш цокает языком
Санки скрипят, Произносит “Ш!, Ш! ….”
Бубенчики звенят, “Динь-динь!” в высоком регистре,
Дятел стучит, “Тук – тук!... ” - в среднем,
Вьюга свистит, Звук [с] на продолжительном выходе,
то вытягивая губы трубочкой, то раздвигая их в стороны
Белка на елке
Орешки грызет, “Цок! Цок!” коротко и остро,
Рыжая лисичка
Зайца стережет. “Ф… Ф…” сердито и энергично,
Холод, холод “В…” на продолжительном выдохе ,
Стужа, стужа. “Бр-р …”,
Снег пушистый
Кружит, кружит… “О…”, несколько раз, поднимаясь на одном дыхании
в верхний регистр и опускаясь в нижний.
Ехали мы, ехали,
Наконец доехали: Цокает языком.
С горки – ух ! Произносят “У-ух!” (сверху вниз)
В ямку – бух ! “Бух !”
Приехали !

Мама: Хлопнем раз, хлопнем два,
Начинается игра!

Игра “Ледяные фигуры”
Снегом заметает всё “Уууууууууууууууууууу»
Ветер ледяной, Обнимаем себя
В круговерти кружимся Малыш кружится, вращая кулачками перед грудью
Даже мы с тобой.
А мороз ударит как - Малыш сжимает пальцы в кулаки и разводит руки в стороны.
На слово “как” ударяет одним кулачком о другой
Всё скует на раз . Вытягивают руки вперед.
И фигурой ледяной Принимает позу любой ледяной фигуры.
Станем мы сейчас.
Мороз ударил – раз !
Мороз ударил – два !
Мороз ударил – три !
Ледяная фигура,
На месте замри! Замирает на последнее слово.

Игру повторить по желанию малыша 2-3 раза.

Игра “Пальчик-мальчик”
Пальчик – мальчик, где ты был? Малыш сжимает пальцы рук в кулачок,
Где ты с братцами ходил? выпрямляет и сгибает большой палец.
С этим – я в снегу валялся, Поочередно массирует пальцы, начиная с указательного.
С этим – с горочки катался,
С этим – в парке я гулял,
С этим – я в снежки играл.
Все мы пальчики – друзья,
Где они, Сжимает и разжимает пальцы. Показывает 4 пальчика,
прижав большой палец к ладони.
Там и я ! Показывает большой палец, подняв его вверх,
остальные пальцы прижаты к ладони.

Сценарий № 5
Что нужно подготовить заранее:
1. еловые веточки в вазах
2. мандарины в мисочках
3. бумажные снежинки
4. белая коробка
5. туннель — тряпичная труба, накрытая белой простынью или стол, накрытый белой простынью
6. белую плотную коробку в виде кубика или большой кубик — несколько
7. шапка Деда Мороза
8. белая гуашь

После прогулки.
– Как ты себя чувствуешь ? Что заметил утром на прогулке ? Как тебе кажется, снега стало больше? Воздух становится морознее и свежее с каждым днем. Приближается Новый год! А как пахнет этот праздник? (Елкой, апельсинами, мандаринами, шоколадными конфетами). (В комнате можно поставить еловые веточки и поставить миску с мандаринами)
– Вдохните – выдохните. От этого настроение становится прекрасным!

Игра “Дом”
На опушке дом стоит, (сложить ладони над головой)
На дверях замок висит, (сомкнуть ладони)
За дверями стоит стол, (накрыть правой ладонью кулачок левой руки)
Вокруг дома – частокол. (растопырить пальчики над собой)
– Тук-тук-тук! Дверь открой. (постучать кулачком по ладошке)
– Заходите – я не злой! (раскрыть руки в стороны, приглашая всех в гости)

Раскладываем на ковре много снежинок. Мама проходит между снежинками, приглашая жестом малыша, припевая под зимнюю мелодию:
На полянку, на лужок (малыш и мама поднимают с пола несколько снежинок)
Тихо падает снежок, (кружаться и отпускают снежинки)
И летят снежинки, (снежинки летят и падают на ковер)
Белые пушинки
Меж снежинок мы пойдем, (ступаем между снежинками — стараемся не наступать)
Мы пойдем,
Мы пойдем
Не наступим,
Не сомнем,
Не сомнем,
Не сомнем.
Остановимся!
Полюбуемся! (рассматриваем, слегка наклоняясь)
Поднимем! (поднимаем и берем в ручки несколько снежинок)
В руки возьмем: в правую и левую снежинки берем.
С неба падают снежинки (кружаться и отпускают снежинки)
С неба к нам летят (снежинки летят и падают на ковер)
Землю укрывают
И кружат, кружат, кружат (еще поднимаем несколько снежинок, кружимся)
С неба падают снежинки (отпускаем снежинки)
С неба к нам летят (снежинки летят и падают на ковер)
Вот веселье для ребят (все повторяем с каждым разом убыстряя темп)
Все сильнее снегопад
Ветер снежный гонит и гонит (кладем на ладонь снежинки и дуем)
Кто там поет за спиной?
Это морозец, маленький гномик
Дует в рожок ледяной (ту-ру-ру-ру)
Падают снежинки прямо в снежный ком (собираем снежинки в белую коробку)
Все украсили снежком
– Ой, посмотрите друг на друга
– Вы как будто все из пуха

Мама и малыш стряхивают друг с друга «представляемый» снег легкими массажными движениями.
– Ой, смотри у меня, да и у тебя еще на лице. Давай сдуем (осторожно дуем друг на друга). Давай уберем не сдувая. (мама и малыш выполняют мимические упражнения)
– Молодец ! Смотри ! Вот какой у нас сугроб! (Мама показывает на туннель — тряпичная труба, накрытая белой простынью или стол, накрытый белой простынью) В нем прорыт огромный ход! (мама и малыш заглядывают в туннель)
– По нему мы проползем, может что-то там найдем! (Малыш проползает через модуль-лабиринт 2–3 раза и каждый раз там находит белую плотную коробку в виде кубика или большой кубик — у кого что есть)
Кубик отдает маме, мама собрав все кубики — усложняет игру — расставляет их друг за другом чуть поодаль — это пенечки.
– А пенёчки ледяные? Первый раз перешагнем! А потом и прыгнем! (Малыш снова пролезает в “сугроб-лабиринт” с последующим перешагиванием и перепрыгиванием через пеньки. Последний раз проползая в лабиринте и перешагивая — перепрыгивая через пенечки малыш находит шапку Деда Мороза.)
Мама: Это что?! (Мама показывает на шапку Деда Мороза.)
(Малыш отвечает)
– Надо Деда Мороза уважить, в игру поиграть.

Игра “Мороз и Солнце”.
На сигнал “Солнце” малыш и мама передвигаются по комнате, бросая друг в друга “снежинки” – тряпичные мячики. На сигнал “Мороз” – малыш и мама “застывают”, образуя какую-либо фигуру.
Малыш пытается отгадать мамину фигуру, а мама ту, что изобразил малыш.

Мама: А теперь давай поиграем (надевает шапку Деда Мороза) в игру “Заморожу”

Ой, что за народ
За Морозом идет?
Дед Мороз, Дет Мороз – 2 раза. 3 хлопка в ладоши
Ты нам щечки не морозь. Дотрагиваемся до щёчек
Ой, что за народ
За Морозом идет?
Дед Мороз, Дед Мороз 3 хлопка в ладоши
Ты нам носик не морозь} 2 раза Дотрагиваемся до носика
Ой, что за народ
За Морозом идет?
Дед Мороз, Дед Мороз 3 хлопка в ладоши
Ты нам ручки не морозь } 2 раза Делаем ручками согревающие движения
Ой, что за народ
За Морозом идет?
Дед Мороз, Дед Мороз 3 хлопка в ладоши
Ты нам ножки не морозь} 2 раза Топаем ножками

Окно в снежинках
Удивительный художник
В нашем зале побывал
Удивительный художник
Нам стекло разрисовал.

Обратить внимание на то, что разрисовано только одно окно или зеркало. Мама предлагает малышу белую гуашь, малыш пальчиком рисуют снежинки на свободных окошках или зеркалах, затем мама и малыш идут мыть руки.
Любуются снежинками.

_________________
Данилка (Даниил) 02.11.2005 г., Катюшка 01.04.2009 г.

Сценарий № 6
Что нужно подготовить заранее:
1.Высокая ширма и помощник
2.искусственная ёлка;
3.игрушки: медвежонок, котёнок, ёжик, утёнок, кукла;
4.2 стеклянные ёмкости,
5.вода,
6.лист бумаги,
7.дудка, барабан, колокольчик;
8.большая рукавица из ткани – в качестве “чудесного мешочка”,
9.телеграмма от Деда Мороза,
10.плоскостные игрушки из картона на ёлку: дудочка, уточка, удочка, курочка, петух, котик, гномик, гусь;
11.костюм для Деда Мороза, посох,
12.бумажные ёлочки – сувениры.

В комнате звучит «зимняя» мелодия. Малыша вводим в комнату.
Мама:
Красавица лесная,
Стоит, светло сверкая,
Как пышно убрана она.
Скажи скорее, кто она?
Малыш: Ёлочка.
Мама: Правильно, эта загадка про ёлочку. Сегодня мы отправимся в гости к ёлочке. Где она растёт?
Малыш: В лесу.
Мама: Мы отправимся в новогодний лес. Только в какую сторону идти? Кто нам подскажет? /за дверью раздаётся мяуканье/. Кто это голос подаёт?
Малыш: Это кошка мяукает.

* Мама заглядывает за дверь и выносит игрушечного котёнка и клубок ниток.

Мама: Посмотри, какой котёнок! Как он мяукает?
Малыш: Мяу – мяу!
Мама: Давайте поиграем с котёнком в игру “Тихо – громко”. Когда я спрячу котёнка за спину – мяукни тихо, а когда покажу тебе его – громко. (Проводится игра)
Мама: Этот котёнок – хвастунишка. Он любит хвастать. А ты умеешь хвастаться? Давайте поиграем в игру “Кот – хвастун”. Ты – котёнок, а я – хозяйка.
Хозяйка: Кто нитку прядёт?
Котенок: Кто- кто - кот.
Хозяйка: Кто ткань ткёт?
Котенок: Кто- кто - кот.
Хозяйка: Кто куртку шьёт?
Котенок: Кто- кто - кот.
Хозяйка: А кто из кладовки сметанку крадёт?
(Малыш молчит и облизывается - Молчит кот, только облизывает свой рот)
Мама усаживает котёнка на стульчик.

Из – за ширмы раздаётся плач куклы: а-а-а! Малыш и мама прислушиваются.
Мама: Что ты слышишь?
Малыш: Кто – то плачет.
Из – за ширмы показывается кукла.
Мама: Кто это?
Малыш: Кукла.
Мама: Как она плакала?
Малыш: А-а-а!
Мама: Кукла заблудилась. Как нужно кричать когда заблудишься в лесу?
Малыш: А-у!
Мама: Давай поиграем с куклой в игру “ Узнай по голосу”, и научим куклу кричать “ау”.
Ты сейчас в лесу. Я зову тебя – ау! Ну - ка, глазки закрывай, не робей.
Кто зовёт тебя, узнай поскорей! Ау!

* Здесь загадываются просты загадки про лесных животных, и потом каждый из них кричит «ау», а малыш должен угадать ответ на загадку.

Мама усаживает куклу на стульчик рядом с котёнком.
Мама: Кукла и котёнок посидят, а мы, пойдём дальше (ходят по комнате)
Давайте присядем на лесной полянке.

Мама и малыш усаживаются на ковре и прислушиваются. Из-за ширмы раздаются различные шумовые неречевые звуки - журчание воды, шелест сминаемой бумаги, барабанная дробь, звуки дудки, погремушки, колокольчика.

Каждый раз мама задает вопрос малышу «Что это ?»
Малыш пытается угадать.
Когда малыш угадывает или мама подсказывает — мама спрашивает:
- Что делает водичка?
Малыш: журчит, переливается
- Что делает бумага?
Малыш: шуршит
- Что делает колокольчик?
Малыш: звенит
- Что делает барабан?
Малыш: стучит
- Что делает погремушка?
Малыш: гремит

В дверь опять стучат.
Мама выглядывает за дверь. Кто там ? Ой, медведь.
Мама: Здравствуй, мишка. Проходи. Он стесняется.
Давай походим как медвежата и, позовём сюда медвежонка. Как медвежата подают голос?
Малыш: - Э-э-э-э-э
Мама с малышом переваливаются с ноги на ногу.
И вдруг из-за ширмы появляются игрушечные медвежонок и ёжик.
Мама: Посмотри, кто это?
Малыш: Медвежонок и ёжик.
Мама: А что зимой делают медведи и ежи?
Малыш: Спят.
Мама: Где они спят?
Малыш: Мишка в берлоге, а ёжик в норке.
Мама: А вот наши медвежонок и ёжик не спят. А почему они не спят, мы сейчас узнаем.

Диалог Медвежонка и Ёжика
Ёж: - Ты куда идёшь, медведь?
М.: - В город, ёлку поглядеть.
Ёж: - А на что тебе она?
М.: - Новый год встречать пора.
Ёж: - Где поставишь ты её?
М.: - В лес возьму, в своё жильё.
Ёж: - Что ж не вырубишь в лесу?
М.: - Жалко, лучше принесу.

Мама: Почему же наш мишка не спит?
Малыш: …
Мама: Посмотри на ёжика. Какой он?
Малыш: Колючий, маленький…
Мама: Давай спросим у него почему он такой колючий?
Малыш: Что ж ты, ёж, такой колючий?

Ёж: - Это я на всякий случай. Знаешь, кто мои соседи? – Лисы, волки да медведи.

Мама: Как ёжик голос подаёт?
Малыш: Ф-ф-ф (или) пых- пых пых.
Мама: Что он делает?
Малыш: Пыхтит.
Мама: Что делает ёжик, когда рядом опасность?
Малыш: Он сворачивается в клубок. (Малыш показывает, как ёжик это делает)

Мама: Мы по лесу погуляли, долго ёлочку искали, вот мы сели отдыхать, захотелось нам поспать
(малыш и мама ложаться на ковер на спину, закрывают глаза, расслабляются).

Помощник: А я спать не хочу, я вас всех посторожу. Баю-бай, баю-бай, отдыхайте, засыпайте. Пока мама и малыш отдыхают, помощник достаёт из-за ширмы игрушечного утёнка, затем в тишине спокойно “пробуждает” маму и малыша.
Помощник: Пока вы отдыхали в гости к нам пожаловал … (из-за спины раздаётся писк и малыш отгадывает, чей это голос).
Мама: Правильно, утёнок. Как он голос подаёт?
Малыш: пи- пи- пи
Мама: Что он делает?
Малыш: пищит

Мама и малыш вместе читают стихотворение про утёнка:
“Удивительный ребёнок-
Только вышел из пелёнок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать”.

Мама: Утёнку очень понравилось стихотворение и он хочет с тобой потанцевать

Звучит песенка “Танец утят”. Мама и малыш танцуют вместе с утенком.
Затем мама усаживает игрушечного утёнка на стульчик.

Мама: Пойдём дальше под музыку .
Подходят к “сугробу”, из-под которого виднеется уголок большой рукавицы. Малыш рассматривает рукавицу, прикладывает к своей ручке, к маминой – никому она не подходит. Из рукавицы извлекается телеграмма.

Мама читает текст:
“ С Новым годом поздравляю, вам загадки посылаю. Интересно мне узнать, кто их сможет отгадать? Кто ответит на вопрос? Скоро буду Дед…/ Мороз/”.

Мама: Так вот чья это рукавица. Отгадай загадки. Они спрятались в игре “ Доскажи словечко”.
Я в походе был, в барабан я …/ бил /.
У зверей на лапах когти, у людей на пальцах…/ ногти /.
Мальчик был очень мил, он руки с мылом …/ мыл /.
Мы пришли сегодня в гости, принесли собачке…/ кости /.
На вешалке шапки, а на коврике …/ тапки /.

В рукавице лежат ещё и игрушки на ёлку. Мама достаёт игрушки из картона. Малыш проговаривает название каждой: дудочка, уточка, удочка, курочка, гусь, петух. Затем определяет наличие ударного гласного звука “у” в каждом слове. Рассказывает стихи вместе с мамой о каждой игрушке.

Уточка – качалочка рыбки наловила.
Уточка – качалочка деток накормила.

Вова удочку закинул, из водички рыбку вынул.
Ду- ду-ду сидел филин на дубу.

Гуси-гуси?
Га-га-га!
Пить хотите?
Да-да-да!

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко.
Лапками гребите, зёрнышки ищите.

Удивительный петух!
Сверху – перья, снизу – пух.
Хитрый хвостик вьётся, в руки не даётся.

* Малыш вместе с мамой не только читают эти стишки, но и показывают все жестами.

Раздаётся стук посохом за дверью.

Мама: Что это за стук? Может это Дед Мороз идёт, ёлочку нам несёт? Давай позовём его.

Малыш: Дедушка Мороз!
Появляется Дед Мороз, здоровается, показывает ёлку; малыш вместе с мамой и Дедушкой Морозом развешивают игрушки на ёлку.
Мама и малыш рассказывают, что нашли его рукавицу, рассказывают новогодние стихи, усаживают игрушки под ёлку, водят хоровод:” Вот какая ёлочка”. Дедушка Мороз дарит малышу подарки.


Сценарий № 7
Что нужно подготовить заранее:
1) письмо - сюрприз
2) карнадаши цветные (7 цветов радуги) и бумага
3) картинка «Феи»
4) несколько портретов детей, нарисованных от руки с «недостающими элементами»
5)сундук, ёлка, 2 картинки или предметы: сапоги — скороходы и шапка - невидимка
6) желтый (золотой) шарик
7) разные домики с «жильцами»
персонаж Карандашкин

Мама показывает малышу письмо — сюрприз:
Кто-то бросил нам в оконце,
Посмотри-ка, письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что щекочет нам лицо?
Может, это воробьишко,
Пролетая, обронил?
Открывай, давай узнаем, от кого же письмецо !

Малыш открывает, мама читает (можно вместо текста — наклеить картинки, чтобы малыш попробовал рассказать (мама задает наводящие вопросы), что на них нарисовано и вместе с мамой догадаться, что «написано» в письме)

«Дорогой мой маленький друг-художник. У меня случилась беда: я заблудился в сказочном лесу и попал к Снежной королеве. Помоги мне, пожалуйста, найти дорогу домой. Твой Карандашкин».

Поможем Карандашкину? Но чтобы ему помочь, надо пройти много дорог и выполнить все задания, которые приготовила Снежная королева. Мы справимся ?

1) Мама кладет перед малышом цветные карандаши, бумагу.
Задание: Расположи цвета карандашей по-порядку цветов радуги.
Только будь внимателен.

2) Сегодня мы познакомимся с тобой со словом «Портрет”
Чтобы нарисовать потрет, надо знать черты лица человека.

Мама кладет перед малышом несколько портретов (нарисованных от руки — у кого-то недорисован глаз, у кого-то нос и т.д.) мальчиков и девочек.
Давай посмотрим на этих ребят. Все ли у них в порядке с лицом?
Найди недостатки в портрете и исправь их.

3) Беседы по картинам. Приготовьте 3 картины известных художников — так чтобы были портрет, пейзаж, натюрморт (можно положить перед малышом несколько открыток с картинами — пусть попробует сам распределить на 3 кучки)
Поговорите с малышом о том, что такое «пейзаж» и «натюрморт».

Покажи на какой картине изображен натюрморт ?
Покажи на какой картине изображен пейзаж ?
Покажи на какой картине изображен портрет ?

Хорошо, если «портрет» - это картина художника В.А.Серова «Девочка с персиками».

- Какое выражение лица у девочки? (спокойное, ровное, ласковое, сдержанное, выразительное).
- Какими красками изобразил художник портрет девочки? (теплыми)
- Назови их.
Сочетание теплых тонов придает картине светлое звучание.
- может ли картина художника передать настроение изображенного на ней человека?
- Какое настроение у девочки? (спокойное, немного задумчивое).

Или (И) «портрет» мальчика. Его зовут Мика Морозов. Написал этот портрет В. А. Серов.
Посмотри на выражение его лица. Какое оно? (встревоженное, удивленное).
Мальчик чуть привстал на кресле. Что-то увидел и замер. Курчавый, вихрастый, черноглазый. Приоткрыл пухлые розовые губки. У него румяные щечки. Давайте войдем в картину и представим себя на месте мальчика.

- Как ты думаешь, что он хочет узнать? Что же такого неожиданного, таинственного, интересного увидел мальчик?
- В каких тонах написана картина? (холодных)
- Назови цвета колорита?
- Какое настроение написано на его лице? (хмурое, холодное, сосредоточенное, грустное, прохладное)
- Подбери к этому портрету те цвета, которые использовал художник при рисовании этого портрета. Один и тот же художник В.А.Серов написал два разных по колориту и настроению портрета.

4) А какое сейчас настроение у тебя ? (грустное) Почему? (нужно помочь Карандашкину)
- А в каком лесу потерялся Карандашкин? (сказочном)
- Что нужно нам сделать, чтоб спасти Карандашкина? (попасть в сказочный лес)
- А что происходит в сказочном лесу? (чудеса, волшебство)
- А есть такой праздник, где тоже происходит волшебство? Как он называется?
- А что бывает и происходит в Новый год? (включается гирлянда, зажигают свечи, ёлка)

«Говорят, под Новый год.
Что ни пожелается, -
Все всегда произойдет.
Все всегда сбывается». (звучит музыка)

Мама ведет малыша к ёлочке.
Посмотри, что лежит под ёлочкой ?
Малыш достает сундучок и открывает его.

Мама: Что это? Что здесь хранится?
Малыш: сапоги и шапка
Мама: Это необычные сапоги и шапка — это сапоги-скороходы и шапка-невидимка.
Как ты думаешь, для чего нужны эти предметы?
Малыш: чтобы попасть в сказку
Мама: А какая будет сказка?
Малыш: зимняя, волшебная, приятная

«А чтоб в лесу не заблудиться
Без тропинок и дорог,
Нам поможет золотистый,
Круглый, сказочный клубок».

Итак, отправляемся в путь за сказочным клубком.

В комнате стоят несколько домиков (можно предварительно собрать из конструктора или сделать из коробок или из рулончиков т/б домики вместе с малышом; мама не заметно для малыша заселяет домики «жильцами» — плюшивыми или резиновыми или картинками — в зависимости от размера и наличия)

Хорошо, если Вы включите музыку - «Белка» Н.Римского-Корсакова

Мама: Куда мы пришли?
Малыш: на полянку к теремку
Мама: Послушай музыку и определи, кто может жить в теремке.
Как ты думаешь, кто в теремочке живет?
Малыш: зверушки

Мама и малыш рассматривают зверюшек. Можно обыграть сказку теремок.

Мама: Какая музыка по характеру?
Малыш: веселая, звонкая, игривая

Катится клубочек дальше.

Звучит музыка «Избушка на курьих ножках» М.Мусоргского
Мама подводит малыша к следующему домику.

Мама:Как ты думаешь, чей это домик ?
Малыш: Бабы Яги
Мама: Какая музыка по характеру?
Малыш: колючая, острая, осторожная, подкрадывающаяся, отрывистая
Мама: А почему эта музыка подходит к бабе Яге?
Малыш: Баба Яга такая же по характеру
Мама: В каких сказках встречается Баба-Яга?
Малыш: Гуси-лебеди, Царевна лягушка, Василиса Прекрасная
Мама: А какая избушка?
Малыш: старая, ветхая, деревянная, соломенная крыша, поворачивается со скрипом

Здесь можно прерваться на чтение одной из книжек про Бабу Ягу.

5) Мама: Что-то холодом повеяло.
Звучит музыка Снежной Королевы
Мама: Да это же промчалась сама Снежная Королева.
Хочешь полететь вслед за ней?
Тогда надевай шапку-невидимку, закрывай глаза, покружись - происходит волшебство.

Мама:
«Песня» (И.Никитин)
«Зашумела, разгулялась
в поле непогода,
принакрылась белым снегом
гладкая дорога.
Белым снегом принакрылась,
Не видать и следу.
Поднялася пыль да вьюга,
Не осталось свету».

Малыш открывает глазки.
Перед малышом картинка с ледяным дворцом Снежной королевы.
Мама: Куда мы попали?
Малыш: К Снежной Королеве.
Мама: Сними шапку-невидимку и ступай неслышно, потому что здесь всегда скрипит снег от сильного мороза (скрип снега) Снежная Королева заснула. Тише! Тише! Слышишь! Откуда-то слышится перезвон. (звучит пьеса «Колокольчики звенят» В.А.Моцарта)
Мама: Какой это звон ?
Малыш: сказочный, звонкий, легкий, хрустальный и т.д.
Мама: У кого в Королевстве может быть такой голосок?
Малыш: у снежинок
Мама: Снежинки так разговаривают, касаясь друг друга хрустальными лучиками.

Дидактическая игра «Что звучит?»
Разложите перед малышом несколько музыкальных инструментов (бубен, клависин, колокольчик и что-то еще). Предложите малышу выбрать из лежащих музыкальных инструментов тот, который похож на голосок хрустальных снежинок.

6) Осталось последнее задание. Если мы нарисуем снежинки и подарим их Снежной Королеве, то она поможет нам найти Карандашкина.
Предложите малышу нарисовать снежинки свечой на белой бумаге и солью на темной снежинке.

Звучит «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»

Предложите малышу также нарвать из белой салфеточки снежинки, положить на ладошку и дунуть на них, чтоб все снежинки полетели к Снежной Королеве.

Мама: А вот и наш Карандашкин.
Карандашкин: Спасибо, за помощь, теперь я с тобой буду всегда. Давай все снежинки с солью повесим на ёлку, чтоб наши все желания в Новом году сбылись.
Мама: Вот и закончилась зимняя сказка. Обувай сапоги-скороходы, закрывай глазки и покружились. Прощай сказка!
А теперь открывай глазки. Снимай сапоги-скороходы.
Понравилось тебе в сказке?
Кого мы спасли?
Какими мы были?

Малыш: смелыми, сильными, неравнодушными

Сценарий № 8
Что нужно подготовить заранее:
1) “Снежный” клубок,
2) Иллюстрации к сказке «Снежная королева» (само царство, главные герои)
3) Ковер или плед
4) Разрезная картинка «план», картинки с рисунками

Мама: У меня в руках снежок. Он волшебный. Давайте встанем в круг, будем передавать его друг другу и говорить при этом ласковые слова.
Мама и малыш передают друг другу снежок (мама помогает малышу со словами)
Мама: Мы назвали много ласковых слов. Постарайся их запомнить и при обращении к другим людям говори их.

Пока мы передавали “снежок”, руки озябли. Давай их согреем: глубоко вдохни через нос и медленно выдохни через рот. (повторите несколько раз)

Мама: Как ты думаешь, где можно встретить такие выражения: Жили-были; В некотором царстве, в некотором государстве; Давным-давно; И я там был, мёд, пиво пил.
Малыш: В сказках.
Мама: Правильно, эти выражения встречаются в сказках. А где ещё можно использовать эти выражения?
Эти выражения можно использовать при составлении сказок. Хочешь побывать в одной из сказок?

Мама: Однажды зимой шел снег и одна снежинка стала расти, расти и превратилась в Снежную Королеву. Снежная Королева забрала Кая в своё Снежное королевство. Герда отправилась в путь, чтобы спасти Кая.
Давай поможем Герде ? Мы отправимся по следам Снежной Королевы. А добраться до её королевства поможет ковёр-самолёт.
Мама и малыш садятся на ковер и летят.
Мама: Вот мы и прилетели в сказку, но сказочная дверь откроется после произнесения волшебных слов: “Снип, снап, снуре, снуре-базелюре”.
Чтобы выручить Кая, нужно собрать план-карту.

Предложите малышу собрать разрезную картинку с простейшим планом.
Мама: А теперь давай вспомним главных героев сказки “Снежная Королева”.
Кто встречался на пути у Герды?
Посмотрите на карту и скажите к кому мы сейчас попадём вместе с Гердой?

Мама: сначала мы пойдем к домику Феи цветов. Вот и сама Фея цветов нас встречает.
Фея цветов:
На стекле морозный иней.
Сколько черточек и линий!
Знаю только я одна,
Кто стоит там у окна?
На стекло мальчишка дышит
И прилежно буквы пишет
С-снежинка, 3-зима.

А вот тебе задание: Что изображено на рисунках ?
Малыш: Зима, снег, снежок, шубка.

Мама: Идем дальше. Смотри, дворец. А вот и сами - принц и принцесса.
Принц и принцесса: Как вы сюда попали? Вы сможете двигаться дальше, если выполните задание.

Помогите малышу подобрать рифму к словам: снежок, шубка.
Принц с принцессой благодарят и прощаются с ребятами.

Мама: Смотри избушка разбойников. А вот и маленькая разбойница.
Разбойница: Я пропущу вас дальше, если вы выполните моё задание

Помогите малышу подобрать рифму к словам: Зима, снег.
Разбойница: молодец, ты справился с моим заданием.

Мама: Смотри, на карте нарисован ларец. Давай найдем его в этой комнате. Где же он стоит?
Малыш под игру «Горячо — холодно» находит в комнате ларец, открывает его. В нем лежит кассета.
Мама: Но что это такое? На этой кассете нет звука. Нам нужно озвучить ее.

Задание на память — вспоминаем сказки.
1 сказка: “Мороз Иванович”.
Задание: Озвучить, как Ленивица и Рукодельница попали к Морозу Ивановичу.

2 сказка: “Снегурочка”.
Задание: Озвучить, как дед обращался к бабке, чтобы слепить Снегурочку.

Физминутка “Движения”

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик!
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора!
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали
Руки кверху все подняли.

Мама: Вот мы и пришли к Королевству. А вот и сама Снежная королева. Скажи, какая она?
Малыш: Холодная, суровая, красивая

Задание: Показать отрывок из сказки “Снежная Королева” где Герда встретилась с Каем.
Инсценируем вместе с малышом.

Мама: Вот мы и помогли Герде выручить Кая. А теперь нам пора возвращаться домой. Садись на ковер-самолет. Произнесим волшебные слова: “Снип, снап, снуре, Снуре-базелюре”.
Мама: Как ты думаешь, что помогло нам и Герде выручить Кая?
(ответы малыша)

_________________
Данилка (Даниил) 02.11.2005 г., Катюшка 01.04.2009 г.