Раннее развитие детей

не знаю ругайте, высмеивайте, а не стану
я понимаю и про "тепличное растение" и про бессмысленность чрезмерного экстемальства=бесстрашия. НО я постараюсь обойтись без товарища чуковского. очень уж у него много необоснованных страшилок (которых я впоследствии и стала бояться). проглоченное солнце .. или ужасный монстр типа "таракан". стоит ли ЭТОГО бояться? вот так представляя себе эти необоснованности я начала бояться темноты как таковой. разве это нормально? по-моему, нелогично. я согласна еще с ситуацией, когда в качестве наглядности сочинен бармалей, дабы был страх не уходить далеко одному. и то.. попробую сама объяснить.
кстати, разве страх - это не грех по православному толкованию?

_________________

настена-волга, ну так на Чуковском ведь свет клином не сошелся! И если Вы не хотите читать, то лучше и не читать - ребенок больше воспринимает отношение мамы к тексту, чем ужасы текста как таковые.

_________________
Лена.
Мой сыночек Женя родился 01.08.03

Многие сказки я тоже не хочу читать ребенку . Но понимаю, что Муха - Цокотуха - это класика детской литературы. Поэтому читаю , а страшные моменты опускаю или сама придумываю рифмы, которые не противоречат моим принципам в воспитании ребенка

_________________

Я согласна, что у ребенка есть потребность боятся и он должен учится понимать добро и зло, обман и пр. Этому сказки учат. Но, ИМХО, НАРОДНЫЕ. Русские, английские и пр. Не авторские. В народных сказках сюжет отработан веками, авторские-же несут в себе отпечаток настроений, комплексов.
Чуковского читать не могу. "Он бежал по дорожке и ему перерезало ножки..." Бр-р-р.
Барто, когда писала свои "Игрушки" наверняка была в тяжелой депрессии. "Идет бычок качается.......Ох, доска кончается, сейчас я упаду". И классический рисунок к стиху: бычок низко опустив голову, бредет к концу доски при этом роняя слезы. Ну зачем ребенку прививать поведение жертвы? Мы ведь не знаем, как этот стих отразится на подсознательном уровне.
Про то, что детьми воспринимается все по другому. Может и по другому. Только, все помнят стих Барто про Танечку и мячик? Так кто-то из детей придумал продолжение: тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке мяч. МЫ ПОЕДЕМ ЗА ВОДОЙ И ДОСТАНЕМ МЯЧИК ТВОЙ.

_________________

Анна, согласна. Я помню, как плакала, когда мне мама "Зайку бросила хозяйка" читала, там еще такая картинка жалостливая была, я и разрыдалась, а мама злилась, говорила, что не реветь нужно, а игрушки на место убирать, чтобы не мокли, а мне все равно зайца жалко было((. Вот и гадай, как ребенок отреагирует, надо ему это, или нет.
Правда мой сын нормально эти стихи воспринимал, а этого долбонутого Айболита до сих пор наизусть помнит.

Селена, ну зачем Вы так? Человек, понимаешь, столько зверей спас! Мы тоже его минимум два раза в день перечитываем, отрицательного результата пока не вижу

_________________
София (январь 2005)

У меня точ такая реакция была . Мне еще говорили, что надо игрушки на место убирать и пр. А у меня в голове отложился сам стих и ощущение брошенности зайки , а не то, что убирать надо.
Вот поговорила со своей сестрой (ей 20 лет). Говорит, что в детстве обожала "Муху-цокотуху" и "Айболита". Я ей дала прочитать эти произведения. Она была в ужасе . "Как мне могли такие ужастики в детстве нравиться?" Но ведь наравятся детям, как ни странно . Может и стоит их читать? Но Барто все равно не буду .

_________________

Считается, что Чуковский - детский классик, и его обязательно надо читать детям.
А был ли выбор книг для малышей во времена нашего детства (мне 37 лет)?
Почти все детки того времени знали наизусть Мойдодыра. Наверное, так было принято в детских садах.
Я себя рано помню, мне родители читали Чуковского и Барто. У меня не было выбора, вот я и слушала то, что мне читают. Да, позже родители "достали" (тогда такие книги доставали) Сутеева. Вот эта книга и стала моей любимой.
Дочке я ещё до года читала Пушкина, Есенина, Блока и Чуковского, и Барто.
В год и два месяца её любимым поэтом был Блок со своим стихотворением "Ворона". Она его всё инсценировала знаками.
Сейчас книги стоят на её полке в свободном доступе. Она не разу не выбрала Чуковского.
Сейчас она с удовольствием слушает Хармса, Маршака, Сутеева, Пушкина, Есенина, Некрасова, Тютчева... Благо появились книги этих авторов с прекрасными иллюстрациями для детей.
Мой старший сын как-то взялся почитать ей Чуковского, она немного послушала и ушла. Я его спросила, помнит ли он наизусть эти стихи (в полтора-два года он декламировал наизусть почти всего Чуковского). Он ответил, что даже не помнит, о чём там говорится. Как мы с ним в этом возрасте играли карточками математическими, изображали солнечную систему, он прекрасно помнит. У мозга есть свойство забывать ненужную информацию.

_________________
Мои дети : Андрей (18 лет), Вера (20.02.2005)

У нас Чуковский тоже никак не идет. Андрюша, конечно, радуется, когда в поликлинике или ветеринарной больнице видит дядю-доктора со зверятами, но книги читать не хочет. При том, что читаем мы достаточно много.

_________________
Андрюша родился 24 июля 2004 г.

моя мама недавно стала читать Глебу Чуковского, ужаснулась: а ведь ты на этом росла!.. А я не замечала, какой это ужас.
Я живу по зайцевскому: ни слова дряни не читать. Но сыну читаю Айболита, Федорино горе, Бармалея, все по ходу переделываю.
Дедушка наш долго смеялся, когда прочел:
Вдруг из маминой из спальни
Кривоногий и хромой...

_________________
Сын Глеб (январь 2005)

Кстати, Маршак тоже в этом смысле постарался... Вспомните "Сказку о Глупом Мышонке"... Или "Мяч", который "попал под колесо, лопнул-хлопнул, вот и всё"!

В нашей книге за сказкой о "Глупом мышонке следует сказка об умном мышонке", который удрал от кошки в лес.... По поводу мяча я объяснила сыну, что нужно быть осторожным, и на дороге играть нельзя. Вместе объяснили это нашему мячику, так что наш мяч постарается не повторить той ошибки. Другой вопрос сказка "Маша и медведи" Джек-потрошитель в юбке. Интересно как бы я приняла такое милое создание после увиденного?
А вот смысл "Курочки Рябы" мне объяснили. Я долго понять не могла из-за чего страдания бабы и деда, если им мышь помогла? Оказывается: У каждого человека есть своя цель в жизни, к которой он хочет самостоятельно прийти, сам достичь. О! Гениально....

_________________
мои карапузы:
Андрей - 06.02.2003
Юля - 03.03.2005

Помню из детства, читая "Айболита" акцент ставила на том как много персонажей помогли Айболиту, и у него была благая цель: "помочь зверяткам" - прям МЧСовец. Бармалей от своих плохих дел заболел, в конце стал хорошим - тоже неплохо. А "Краденое солце" кто-нибудь читал? Вот эта дурь, девочки точно противоречит всем законам природы и фантазии.

_________________
мои карапузы:
Андрей - 06.02.2003
Юля - 03.03.2005

В идеале - конечно, должен. Но больше все ж ответственность на родителях - надо смотреть, что покупаешь/даешь ребенку. Бывают не просто страшные картинки, а просто ляпы в рисунках (последнее из потрясшего меня - бобры с мохнатыми хвостами роют нору в откосе берега и корова с выменем, поросшем шерстью).
У художников м.б. разное виденье мира, детей и своего творчествва, а вот у родителей должно быть правильное видение своего ребенка.

Я, наверное, никого не удивлю, если скажу, что дети любят пугаться. Отсюда популярность различных страшилок. Но страшная история и страшная картинка не одно и то же. Страшную сказку мама рассказала (естественно, все кончилось хорошо ) - и все. Бояться больше нечего. А картинка всегда в книжке, всегда рядом. А ведь маленькие дети часто рисунок воспринимают как реальность.
Будь моя воля, я бы вообще обошлась без изображений ведьм, кащеев и бармалеев. В тексте сказано, что персонаж страшный, - и этого вполне достаточно.

Очень понравилась Баба-Яга.
У меня нет страха травмировать ребенка какой-то картинкой. Отчасти потому, что сама в детстве не боялась рисунков. А отчасти потому, что вижу причину фобий все-таки не в страшных изображениях. Скорее, ребенок переносит уже существующий страх на что-то. А рождается он из жизни, из реальности малыша. Ну, не будет Бабы-Яги в книжке - она вполне может поселиться в темном шкафу или под кроватью. Фантазия человека обыкновенно оказывается страшнее реальности.

_________________


Homo sum: humani nil a me alienum puto