Раннее развитие детей

Скорпиончик, а мне кажется, что это разные вещи. Артикуляция - одно. Дыхательные упражнения - совсем другое.

_________________
Проблему нельзя решить на том же уровне, на каком она возникла... (А.Эйнштейн)
Я профессиональный помощник в развитии Психолог. Коуч. Тренер. Консультант.

Аленке уже 15 лет!!! Максимусу скоро 8

Наши странички и Наш отдых. Египет

Даа..язык языком, а на свечку теперь чаще будем дуть и на "комочки" тоже!

_________________
У меня дочь Алиса. Год рождения­- 2003 г.

Кстати, девочки! Учите дете (вернее дети изначально так ПРАВИЛЬНО дышат, а потом почему-то перестают..) дышать животом, чтобы рука, если на фивот кладете - двигалась. Это очень полезно для очень многого!!!!
И еще. Зачем учить детей говорить гав-гав голосом - если можно научить правильно говорить ав-ав толчком воздуха со звуком (долг думала, как описать ) Это и полезно и правильнее

_________________
Проблему нельзя решить на том же уровне, на каком она возникла... (А.Эйнштейн)
Я профессиональный помощник в развитии Психолог. Коуч. Тренер. Консультант.

Аленке уже 15 лет!!! Максимусу скоро 8

Наши странички и Наш отдых. Египет

Да, йоги тоже рекомендуют так: короткий полный вдох носом и длинный выдох _ можно носом,а можно ртом, через щёлку губ (всё это делать без напряжения , естесственно)..вообщем как ребёнок и делает, если дует на свечку

_________________
У меня дочь Алиса. Год рождения­- 2003 г.

Всем привет! моя дочушка любит вот такую сказку-
"жил-был язычек - показываете.
любил он бегать где хотел - болтаете языком из стороны в сторону.
и болтал что хотел -добавляете звук.
раз язычек поймали - зажимаете между зубов,
за решетку посадили - пречете язык за зубы.
на пять замков закрыли - губы вытягиваются то в трубочку, то в улыбку.
на пять оборотов повернули - крутите губы-трубочку то в одну сторону, то в другую.
стал язычок лазейку искать -языком проводите между губой и зубами при сомкнутых губах, сверху, снизу.
нет ничего, стал в стены биться - укол языком в щеку. по одному, затем два, три раза.
не поддаются стены, стал тогда решетки пилить - нижняя, затем верхняя губы как бы одеваются на зубы и выворичиваются наружу (страшнои странно звучит, но лучше описать не смогу). затем обе губы вместе.
решетки рухнули - вибрация губами,
и язычок опять на свободе!"
эту сказку я узнала от моей учительницы в академии М.Ю.Сурковой. здесь она представлена в вольной интерпретации. знаю, что ребеночек не все сможет повторить, но что-то Дашутка делает, что-то смотрит, а что-то я заменяю на другое.
по поводу дыхания - очень полезно "греть ручки" -теплое дыхание, задувать свечи, дуть навстречу ветру - кто сильней и сдувать ... маму. нам очень нравится!

_________________
Дарёнке почти 4

Люська, здорово!! Интересно и полезно!

_________________
Проблему нельзя решить на том же уровне, на каком она возникла... (А.Эйнштейн)
Я профессиональный помощник в развитии Психолог. Коуч. Тренер. Консультант.

Аленке уже 15 лет!!! Максимусу скоро 8

Наши странички и Наш отдых. Египет

Modesta, спрашивала о дыхательной гимнастике. Есть такая книжка А. С. Галанов "Игры, которые лечат" (рублей 40 стоит), в ней описываются лечебно-профилактические занятия для детишек от года до трех по различным видам заболеваний. В частности даны упражнения на "правильность носового дыхания, формирование углубленного дыхания, тренировка глубокого ритмичного вдоха и выдоха" и т. д. И все это в игровой форме. Моему сынишке нравится. Я и в инете несколько его упражнений где-то видела, если найду вывешу ссылку.

_________________
Рамиль (15.11.03г.)

Хотела вот что написать. Может не совсем в тему, но важное о дыхании!
ОЧЕНЬ важно дышать животом, а не грудной клеткой. Чтобы вздох проходил полный цикл до низа и обратно! Дети так и дышат и мы по ночам. Я стараюсь контролировать, когда вспоминаю, дышать животом!!! Уже чаще ловлю себя на правильном, полезном дыхании

_________________
Проблему нельзя решить на том же уровне, на каком она возникла... (А.Эйнштейн)
Я профессиональный помощник в развитии Психолог. Коуч. Тренер. Консультант.

Аленке уже 15 лет!!! Максимусу скоро 8

Наши странички и Наш отдых. Египет

Лиона, я тоже в свое время контролировала. Мне понадобилось месяца два где-то, может, три - зато теперь я об этом вообще не думаю - "живу как дышу"! Так что очень советую продолжать в том же духе - обязательно станет правильное дыхание бессознательным!

_________________
Мои дети: Ульяна (2004), Савелий (2009), Наталья(2014).
Игры, пособия для Ульянки и книги

Мы тоже занимаемся артикуляционной гимнастикой.
Я купила Никите небольшое зеркало, сажаю его перед ним так, чтобы он видел свой рот. И прошу его повторять за мной. Вот упражнения, которые у него получаются уже очень хорошо:
1.Начинаем с упражнения ВОЛК. Я прошу его показать как воет волк (вытянуть губы вперед и произнести звук у-у-у)
2. КОТЕНОК. прошу ребенка "полакать", как котенок, быстро выбрасывая и втягивая язык.
3. ЛОШАДКА. прищелкивая языком, пококать как лошадки.(подготовка к артикуляции звука р).
4. ЗАКРОЕМ-ОТКРОЕМ ДОМИК. Прошу ребенка сомкнуть и разомкнуть обнаженные зубы. (подготовка к артикуляции звуков с, з, ц, ш, ж, ч, щ)
5. УЛЫБКА. Прошу ребенка широко улыбнуться мне с зсомкнутыми или приоткрытыми губами.
6. ЛОПАТКА. Прошу Никиту высунуть язык. (получается высунуть только широкий, с узким язычком пока не выходит).
7. НЫРЯЛЬЩИК Надуваем щеки, постепенно или резко выпуская воздух.
8. Протягиваем различные гласные звуки. Беру длинную веревочку и прячу её в кулаке. Предлогаю ребенку ухватиться за кончик веревочки и начать тянуть непрерывно гласный звук(а,о,у,и,э), разматывая при этом веревку.
9. Дыхательные упражнения..
Прошу Никиту подуть на пушинку, маленькиу бумажки, на кораблики в ванной (устраиваиваем целые регаты), свечки.
Пускаем мыльные пузыри.
Играем на дудочке или свистим в свисток.
Больше всего Он любит дуть в соломинку опущенную в стакан с водой. Можно и мыльной но надо следить, что бы ребенок не напился этой воды.

_________________

Элечка в продолжение к вашим ссылкам, сказки про язычок.

Сказка"Приключения язычка"

ЛЯГУШКА И СЛОНИК

Жил был Язычок. У него были друзья лягушка и слоник. давай и мы будем превращатся, то в лягушку, то в слоника.
Описание упражнения: на "раз" - улыбнуться, показать сомкнутые зубки в таком положении: на счет "два" -сомкнутые губки вытянуть вперед и удерживать в таком положении. Чередовать движения "лягушка-слоник" под счет "раз-два". повторить 5-6 раз

Стишок: Раз - лягушка столстым брюшком,
Два - большой и добрый слон.
Ежедневно на опушке,
посадив её в кадушку.
Как под душем, ту лягушку
поливал из шланга он.


КИСКА СЕРДИТСЯ

1. У Язычка была любимая кошечка. Когда киска сердилась, то выгибала спинку.
Описание упражнения: улыбнуться. открыть рот, кончик языка упереть за нижние зубы, "спинку" выгнуть, а боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Удерживать в таком положении под счет до восьми, потом до десяти.
2. Киска любила. когда ей гладили спинку. Тогда она переставала сердится и становилась доброй. давай погладим киску.
Описание упражнения: язык в положении "сердитая киска"; прижать его верхними зубами и "почесать" в направлении от корня языка к кончику. Повторить 5-6 раз

Стишок:

Выгляни в окошечко-
Там увидишь кошечку.
Кошку спинку выгнула,
Зашипела, прыгнула...
Рассердилась киска -
Не подходите близко!

_________________

дневник Ульянки и спортивная Ульяна
Ярослав (26.10.2014)

Перенесено из другой темы:

_________________
Лиле - уже 17 лет (11.02.1995)

А я использую такую артикуляционную гимнастику-сказку:
Жил был язычок. Жил он в своём домике-ротике. Вот однажды он проснулся, открыл окошко (открыть широко рот), выглянул в окошко (высунуть язык), посмотрел вверх - светит ли солнышко, посмотрел вниз - нет ли луж на земле. И решил пойти погулять. Шёл он шёл (язык вверх-вниз) и пришёл к комарику, стал с ним в мячик играть: з-з-з-з-з (на каждый звук "з" имитируем подбрасывание мячика), потом пошёл к жуку и стал с ним нитки мотать: ж-ж-ж-ж-ж (руки согнуты в локтях перед собой, имитируем мотание ниток). Затем язычок пришел на речку и стал плавать а-а-а-а-а (при этом высунуть язык и быстро им двигать вверх-вниз, руки имитируют плавание по-собачьи). На берегу реки стояла лошадка и жевала траву (активно шевелить челюстью, имитируя жевание), захотел язычок на ней покататься (показываем лошадку, высоко поднимая согнутые в коленях ноги и цокая, сначала медленно, потом быстрее, при этом можно идти по кругу). Далеко ушёл язычок от дома и решил назад на машине поехать. Увидел он машину, подошел, смотрит, а шины спущены: ш-ш-ш-ш-ш (приседаем вниз), взял он насос и стал шины накачивать: с-с-с-с-с-с (имитируем накачивание насоса, рука на руку и вверх-вниз). Накачал шины, сел за руль и стал на педали нажимать: тр-тр-тр-тр-тр (сначала правой, потом левой ногой). Завелась машина и поехал язычок домой!

Это даже не артикуляционная гимнастика, а логоритмика получается)))

_________________

А какие упражнения можете посоветовать на возраст 1,5 года?
Пока я придумала, чтобы язык быстро бегал - болтаем как тролли)

_________________


Живу своим мальчиком!

Дети в этом возрасте любят кривлялки и повторялки. Поэтому важно делать перед ребенком разные артикуляционные упражнения весело и со смехом и предложить за мамой повторять, но без контроля, а просто игра.

_________________
Алина. Страничка Ули (12 лет) и Яси (10 лет)