Раннее развитие детей

Мария Дм, вы, очень правильно сказали насчет противопоставления РР детей и других (уже не буду придумывать им название ) Я хотела подчеркнуть, что если с ребенком начали заниматься активно еще в самом раннем возрасте, то он уже много чего умеет, ему неинтересно просто носиться по группе или по площадке. Вот о чем речь.
В жизни я , конечно, не выбираю РР детей или не РР для общения с моим сыном. Просто различия налицо. Как бы я ни старалась не подчеркивать это. Но даже мамочки в нашей группе спрашивают, почему Тёма разговаривает ТАК рано (хотя я сама начала разговаривать гораздо раньше).

это не спорный вопрос И я не упираюсь в термин РР. лучше, конечно, говорить о развитии вообще. Ну это уже много раз обсуждалось...

_________________
Артемий 15.01.2006
Кирилл 30.07.2012

[quote="Махинька"][ Чаще дети предоставлены сами себе.

А что в етом плочого тчто дети предоставленниэ сами себе и будут придумиват игри или с другими детми или играэ сами Я не думайу тчо постоянноэ развлеканиэ детей взрослими лутчше

_________________


Домик для Доминика

интересно...

_________________
Доченька Юля родилась 29.12.04 (7 лет)

ElenaBon, надо чередовать свободное плавание и занятия с ребенком (со взрослыми). В садах перевес в пользу свободного плавания. Плохо то, что дети как раз не придумывают игры, а просто носятся по группе. Или дерутся, кто поактивнее. Или просто сидят у окна, кто потише. Еще раз подчеркну, что это не мои домыслы. Это факты из моей личной практики.

_________________
Артемий 15.01.2006
Кирилл 30.07.2012

Так вон етому и учатся детки в группе а не с мамой возле петшки

_________________


Домик для Доминика

чудная формулировка! А Ваш ребенок организован каким-нибудь заведением? Думаю, что у нас несколько различное понимание этой проблемы. Это нормально! Я думаю, что все-таки заниматься нужно и дома, и в саду.

_________________
Артемий 15.01.2006
Кирилл 30.07.2012

Да

А по поводу осталного - Sum Sum.

_________________


Домик для Доминика

Я однажды написала здесь (на сайте) про гены и была закидана этими самыми помидорами...
Я бы не стала детей делить на "раннеразвитых" и нет по количеству занятий, которые им перепадают.
Ведь мы не раз говорили о том, что РР помогает именно данному, конкретному ребенку быть лучше себя самого в том случае, если бы с ним не занимались. Он не лучше и не хуже соседа. Возможно даже этот сосед без раннего развития опередит ребенка, с которым занимались РР с рождения...
Я сужу по своим детям. Может это не показатель, но мой сын родился взрослым. Он настолько быстро и стремительно развивался первый год своей жизни без РР с моей стороны, что я просто вынуждена была с ним постоянно заниматься и ДГ и много чем, хоть тогда и не знала, что это и есть РР. Просто кто захочет слушать крики с утра до ночи. Он ТРЕБОВАЛ чтобы с ним занимались. Мы к вечеру всей семьей были, как выжатые лимоны (я, моя мама, сестра, бабушка и муж).
А Софья совсем другая. Хоть с ней я занимаюсь с самого рождения и по полной программе.
Очень, на мой взгляд важен собственный пример. Именно жизненый пример. Как жить. Если ребенку нравится жизнь его родителей (кажется ему интересной, насыщенной), то и он будет стремиться к каким-то целям, поставленным им самим для себя в жизни...
Простой пример. Я вожу машину с 18 лет. Мой муж водит машину. Ребенок старший тоже с 18 лет водит машину, т.к. он точно знает, что он это хочет, что ему это нравится, что это удобно и всё такое.
Это очень узко, просто для примера...

_________________

и ещё Александр 21 лет и Яна 20 лет.
мы здесь

Насчет группы детей.
Все зависит именно от того, какие пришли дети. Потому что иногда взрослому нужно первое время довольно жестко их вести, чтобы они потом могли вместе что-нибудь осмысленное делать без вмешательств со стороны.

_________________
Олюшка, 06.08.2002
Машутка, 29.09.2004 г.

мой пост можно воспринимать как ОФФ
я машину не вожу. Мой муж купил машину в возрасте 33 лет, до этого только интересовался ими. Наш сын в возрасте 2 с небольшим лет может видя машину сбоку, определить марку! Он знает все мелочи в салоне. Для него сесть за руль - это не просто покрутить баранку, это целое священнодейство! На фотографии интерьера он не увидел ни шкафов, ни цветов, он увидел на заднем плане, на какой-то картинке малююююсенькую машинку Кажется, он начнет водить уже в начальной школе
Наверное, это говорит о том, что не только гены виноваты, а также Васи и Пети

_________________
Артемий 15.01.2006
Кирилл 30.07.2012

Кто бы спорил! Это, наверное, и не обсуждается. Воспринимается априори.

и это тоже правильно. Главное, что нужно себя хоть как-то ВЕСТИ, а не просто одергивать детей: "Не бегай! Не кричи! Не бери!" и под.

_________________
Артемий 15.01.2006
Кирилл 30.07.2012

Пример про машину не относится в генам, васям и петям , а скорее к семье и тому, что человек получает именно от её образа жизни... если, конечно эта семья живет общей жизнью, а не каждый сам по себе.
Например, если вместе отдыхают, хотя бы, а не бросают детей на бабушек и т.д. Простое общение может ребенку дать больше, чем любое РР, если его воспринимают, как взрослого, равного себе человека.
Ну а что касается машин, то у нас есть друзья, которым по 40 лет, машину они не водят, хотя купить машину для них не представляется проблемой. Просто в их семьях никто этого не делал и они, всю жизнь обходясь без машин видят в этом только отрицательные стороны и проблемы. Никаких положительных сторон они не находят. Может их и нет, но я себе не представляю, как без машины обходиться...
Но ещё раз! Это просто пример! Может так же и с другим? В/о, например...Прочие стремления в жизни. Если человек в этом живет и не представляет, как иначе...

_________________

и ещё Александр 21 лет и Яна 20 лет.
мы здесь

вот про тут же машину соглашусь. У нас в семье как начали получать права, почти все одновременно - дедушка, мама и брат (папа давно имел), я выучила правила, хотя мне было еще 10 лет. но так все увлеченно учились. Потом лет с 12-ти водила машину по лесу, под руководством дедушки. Поэтому как только исполнилось 18 лет, я тут же пошла учиться на права. Меня не заставляли, даже не предлагали, это было мое желание, но оно было именно под влияние родителей.

так же и с ВО.

И на счет предметов. Только два человека отважились два предмета назвать неинтересными. а ведь практически у каждого в школе что-то было не интересным, но если разобраться, то именно потому что не понимали предмета, а не потому что предмет не интересен.

_________________
Жене 7 лет, Лёне 4,7 года

а мне кажется здесь еще имеет значение природная предрасположенность человека к восприятию отдельных предметов, его внутренняя направленность, его склад ума, на который повлиял и генофонд и развитие. Согласитесь уже в детстве понятно куда больше склоняется ребенок: к гуманитарию или математическому складу ума, видно, что легче ему дается математика с логикой или творчество с литературой. Не может быть равновеликого интереса и успешности в каждом предмете. Иначе это гении и наполеоны. В этом и есть индивидуальность личности, качеств и способностей человека.



я для себя определила один критерий - любознательность. Если ребенок тянется к знаниям, если он не инфантилен, не пассивен, если у него внутри заложена правильная уверенная позиция на приобретение знаний, если в глубине задан вектор саморазвития, то ребенок развивается далее сам и правильно. И в три и в четыре и так далее он имеет один общий критерий: ему интересно жить и узнавать новое, он активен!
а дети, которых так не зарядили с рождения, могут не иметь такой установки. Вот в этом все и различие. имхо. Хотя все это неоднозначно.


очень хорошо сказано! согласна. много раз думала, что бы было, если бы я не занималась со своим ребенком? если бы занималась больше, лучше и активнее, если бы.... и так далее...

развитие - это не прошлое и не будущее, оно настоящее. это понятие живет в сегодняшнем времени. человек развивается сейчас. и хорошо бы чтобы всегда... тогда можно сказать, что РР было не зря в детстве этого человека.

_________________
Первоклассник Тема и Сенчик-птенчик
игрательная мама игрушки+пособия
тема про тёму в архиве

Я прекрасно понимала химию! И имела по ней 4 до 10 класса. Потом надоело И вышло 3...
Ну просто не мое это!
И у детей моих тоже есть нелюбимые предметы! Не потому что не понимают, а просто не лежит душа.

Не стоит судить по себе - все люди разные!