Размышления о детском творчестве

Юра Красный · **Добавлено:** Чт дек 25, 2008 5:54 pm

Ерисена писал(а):

Юра Красный, как Вы считаете, можно ли помогать ребенку при воплощении какой-нибудь его идеи или пусть преодолевает трудности?

КрасныеМаши писал(а):

можно все, что позволит сделать "шажок" вперед.

Маша в целом ответила. Этот "шажок" происходит в зоне ближайшего развития, и его результат зависит от нашего педагогического такта и опыта.

Что касается приклеивания полоски - можно, конечно, помочь. При этом важно сознавать, что:

- наша помощь нужна не для получения "качественного продукта", а для поддержки ребенка, его уверенности в себе и в маме, чувства сопричастности, интереса и того же "упорства";
- неумение попасть в пятно связано с развитием моторики. Поэтому, после успешного завершения аппликации, можно посвятить время соответствующей задаче: украсить работу мелкими наклейками, полепить, поработать с ножничками и пр.;
- все это очень важно увязать с актуальным Сашиным опытом, усидчивостью, развитием других сторон личности.

Ерисена · **Добавлено:** Чт дек 25, 2008 6:28 pm

Большое спасибо!

Ксения · **Добавлено:** Чт дек 25, 2008 8:58 pm

КрасныеМаши писал(а):

И вобще надо полоску намазывать, а не фон))))

Интересно, почему Вы так считаете?

Юра Красный · **Добавлено:** Чт дек 25, 2008 11:43 pm

Ксения писал(а):

Интересно, почему Вы так считаете?

Мне тоже интересно.

Предполагаю, речь идет о конкретном случае, когда ребенку важнее приклеить деталь, чем попасть в нужное место. В другом случае, когда, например, задача - сохранить чистые, не запачканные клеем пальцы, можно ставить клеевую каплю на лист, а сверху прижимать бумажку.

Есть и совсем взрослые приемы выклеивания, которыми владеют архитекторы или макетчики. На их освоение не стоит тратить детское время, верно?

КрасныеМаши · **Добавлено:** Чт янв 08, 2009 9:34 pm

Потому, что:

Юра Красный, как Вы считаете, можно ли помогать ребенку при воплощении какой-нибудь его идеи или пусть преодолевает трудности? ... У Сашки упорства может не хватить, она все бросит и расстроится, если не будет получаться..

А если предложить намазать полоску - как вариант решения - можно помочь без прямого вмешательства.
Да к тому же дать оформительски грамотный прием. Что плохого?!

Но вообще (по технологии) - потому, что бумага морщинит, если промокнет от ПВА и пачкается от клея-стика, а деталь
а) не успевает намокнуть,
б) попадает на свое место, а не в "пятно клея",
в) не пачкает фон избытками клея

Что до профессионалов - они клеят на-амного технологически сложнее - но это мы осваиваем ближе к подростковому периоду...

Ники · **Добавлено:** Пт янв 09, 2009 3:36 pm

[quote="КрасныеМаши"]Легко!

Просто прелесть!!! Это где такое творится-то и под чьим началом? Заранее извиняюсь ,если об этом уже писали

Лина Красная · **Добавлено:** Сб янв 10, 2009 2:40 am

Ники писал(а):

Это где такое творится-то и под чьим началом?

Это детская студия в Днепропетровске. Руководит ею Маша Красная в союзе с прекрасными педагогами Светой Юговой и Олей Скуратовской.Там работают с детьми ( и родителями!) разного возраста.
По-моему, очень весело и результативно работают!

КрасныеМаши · **Добавлено:** Сб янв 10, 2009 11:28 am

Спасибо за комплименты!
Винница - это относительно недалеко от Днепропетровска (Николаев - еще ближе)) - можем пригласить в гости.
У нас, кстати, выездной масляничный семинар намечается (27.02-01.03)

Антонина · **Добавлено:** Сб янв 10, 2009 1:27 pm

КрасныеМаши, а куда выезжаете?

КрасныеМаши · **Добавлено:** Сб янв 10, 2009 7:57 pm

Семейный творческий семинар. Выезжаем в лес неподалеку от Днепропетровска. База с отоплением, всеми удобствами, собственным лесом и пляжем - как раз для Масленичных действ..

Ерисена · **Добавлено:** Чт янв 15, 2009 4:05 pm

КрасныеМаши писал(а):

А если предложить намазать полоску - как вариант решения - можно помочь без прямого вмешательства.
Да к тому же дать оформительски грамотный прием. Что плохого?!

Понятно. Только нам сейчас не подойдет. Саша настороженно относится ко всему новому, предложение намазать элемент может вызвать затруднения и вообще отказ от аппликации. То есть, если я просто скажу, Саша не поймет. Если покажу как, скорее всего начнет ругаться, что я клею не как надо и вообще лезу в ее работу:? Это надо отдельно садиться и осваивать технику. Но прежде чем заниматься техникой, хорошо бы увлечь идеей, а у нас с этим проблемы....

КрасныеМаши · **Добавлено:** Сб янв 17, 2009 4:27 pm

А если просто про себя, про впечатления, про личный опыт?

Ерисена · **Добавлено:** Сб янв 17, 2009 7:09 pm

КрасныеМаши, извините, не поняла вопрос...

Я вообще в грустях по поводу детского творчества. Сашка не бог весть какой творец. Она познакомилась с красками в 8 месяцев, с пластилином около года. Никогда я ее не критиковала, не заставляла, иногда показывала, как скатать колбаску, например. Саня сейчас очень редко рисует и практически не лепит. Ей гораздо легче даются задания: сегодня мы с ней лепили ежика вместе, я скатала шарик, попросила Сашу прилепить глаза, нос, лапы, потом мы по очереди прилепляли иголки. Я вообще не в восторге от такой командной лепки, но что поделать, если раз за разом в течение нескольких месяцев предлагаешь пластилин, а ребенок не хочет лепить. То же самое с рисованием: охотно достает карандаши бумагу, садится - и все. Саша может участвовать в какой-нибудь игре, где нужно немножко лепить и рисовать, но делать что-то СВОЕ она не хочет ни в какой форме. Меня это немножко беспокоит уже.

Юра Красный · **Добавлено:** Вс янв 18, 2009 11:52 pm

Ерисена писал(а):

Ей гораздо легче даются задания: сегодня мы с ней лепили ежика вместе, я скатала шарик, попросила Сашу прилепить глаза, нос, лапы, потом мы по очереди прилепляли иголки. Я вообще не в восторге от такой командной лепки, но что поделать, если раз за разом в течение нескольких месяцев предлагаешь пластилин, а ребенок не хочет лепить.

То, что вы называете заданиями, и есть, мне кажется, нормальное и правильное взаимодействие. Вернее, первый его этап: вовлечение.

Мне труднее, например, понять, что значит "предлагать" краски или пластилин. Оставлять, что ли, ребенка наедине с материалами? Это - условие свободного творчества?

Вы, наверное, говорите о мотивации, вас тревожит отсутствие Сашиной инициативы. Попробуйте разделить задачу на короткие участки. Например, этот ежик может отправиться на кухню, чтобы поесть из пластилиновой тарелочки пластилиновые яблочки. А потом захотеть спать и попросить у Саши колыбельную спеть. Или пластилиновое одеяльце с узорами. Или картинку на свой день рождения.

Я допускаю, что вашего собственного воображения так много, что Саше просто комфортно исполнять задачи, слушать ваши сказки, воспроизводить образы. В этом случае просто нужно подождать, - со временем все воспринятое и накопленное "заработает".

Она же еще маленькая!

Ерисена · **Добавлено:** Пн янв 19, 2009 4:30 am

Юра Красный писал(а):

Оставлять, что ли, ребенка наедине с материалами? Это - условие свободного творчества?

А разве нет? :shock:

Я, честно говоря, думала, что так и надо. Наверное, слишком рано я так думала.
Вовлечение - хорошее слово, с ним должно стать проще

Спасибо

Раннее развитие детей

Размышления о детском творчестве

Кто сейчас на конференции