Раннее развитие детей

Olah, пишет: Чем они там успели позаниматься в садике, за 2 недели? Узнали чем?
Я один раз видела как наша воспитательница ребенка буквам обучала (почему-то индивидуально), просто показывала слово в книге и просила назвать в нем все буквы (не звуки). Зачем?
А меня один раз Алиса спросила: Почему ВЭелосипед? ведь мы говорим ВЕлосипед... (как-то так, я дословно уже не помню). Я спросила: А почему ты решила что ВЭелосипед? Она: А мы в садике называли слова на букву "ВЭ". т.е. если буква ВЭ, она и решила, что правильно ВЭелосипед. Этож надо так запутать детей. С этими буквами и звуками. Но нам на тот момент это не помешало, она уже читала. Но все равно иногда ходила и проговаривала "ВЭшалка...
А буквы, я думаю, мешают (именно сразу зачитать словом). Отдельную легче усвоить, чем так называемую "схему", "принцип".

Воспитательница говорит, что они буквы не учат, только проводят звуковой анализ слова. (Но при этом играют зачем-то кубиками с буквами и картинками на эту букву. Но, может, они только картинки рассматривают?). В общем, не знаю, кто виноват.
Продолжаем смотреть презентации. При этом большое количество текста на слайде совершенно не воспринимается, сразу отворачивается. А презентации, где до 2 строк на странице, смотрит с большим удовольствием.

_________________
дочь Катя 11.05.2006
сын Арсений 11.05.2006

Хотим поделиться первыми положительными результатами!
Занимаемся чтением 5 мес, в перерывом в 1 мес.
Сейчас ребенку 1,2 года. Только начинает разговаривать. Я достала самые первые слова, которые он последний раз видел 4 мес. назад и те слова, которые он может выговорить "папа", "Ваня", "ква-ква", он прочитал! не выбрал из двух, а именно произнес вслух!

И должна сказать, что нам перерыв пошёл на пользу. У ребенка живой интерес к чтению и, что меня особенно радует, к математике. Я не бегаю за ним по всей квартире с точками, а он садится и спокойно смотрит свои три примера.

Olah пишет: В общем, не знаю, кто виноват. Да наверное никто. Никуда от этих букв не спрятаться. Хотя кому-то они же не мешают зачитать сразу словом. Есть такие? Наверно есть. Вот и Катя, пока видит отдельные буквы, но с помощью ТАКИХ маминых трудов, она обязательно зачитает. Не надо ждать быстрого результата. 1,5 года занятий - это не много, для детей постарше. Можно поставить другую цель в этой методике, например, развитие зрительной памяти. Или интерес к книгам, речи, к чтению вообще и как слушателя и как читающего (пусть пока только наизусть), зато сколько уверенности придает это детям, в своих силах. Не прекращайте занятия, вам до школы еще далеко, времени.... Пусть смотрит те, которые ей доставляют большое удовольствие, и которые она сама в состоянии озвучить. Много таких? Чем больше таких будет, тем лучше!
____________
Алисе 5 лет 8 мес.

Привет девчонки!
Извиняюсь что пропала, не отвечала...
Пропала я из-за собирательно-закаточного периода . Сад и огород требует моих нежных рук , всё надо собрать, что б не что не пропало, и подготовиться к зиме. А дома у меня всё в пару - идут закрутки...
Я очень-при очень обеспокоена ужасными продуктами, всевозможными Е-добавками, когда смотрю про это передачи волосы встают дыбом, вот оно вам оружее массового порожения + химическое и биологическое....
Потому консервирую и морожу всё что могу, кто-то возразит что и при домашней консервации погибает всё полезное, но зато без Е и глюканану натрия, и вообще я в банку кладу свои помидорчики не разу не краплёные, да с чёрными пятнами, но я их обязательно вырежу Сегодня например иду закатывать домашний кетчуп
Встаю я рано в 6 часов. Многие меня недоуменно спрашивают почему? Отвечаю, довольно таки давно я смотрела выступление Задорнова в котором он говорил, что когда то древние мудрецы писали, если ты встаёшь
за час до рассвета - то будишь здоровым, умным......
сразу после рассвета - умным но не здоровым
а если через три часа после рассвета - можешь вообще не вставать......
Я долго мусолила эту мысыль в голове,и в конце-концов решила - что же мне мешает?!!!
Девчонки тоже любят просыпать рано, они ещё сонные в пижамах прикавыливают в комнату и мы садимся смотреть презентации на русском, потом они идут застелить постели, я их причёсываю и мы садимся смотреть англ.
После идём на кухню, я готовлю завтрак они садятся за стол и пишут.
я распечатала в двух экземплярах тетради Кумона, и с 5 прописей,с буквами с цифрами, с закорючками, обводилками, вообщем выбор есть.
Завтракаем, моем посуду.
Математика - вывесила Зайцевский Сто счёт, нам нравиться, ищем цифры, считаем десятками, вперёд назад, четные не чётные..... Всё устали
Идём заниматься Э.З, за основу я взяла "Санькины Недельки" но я копаю глубже по Доману. К примеру Неделька называется Транспорт в неё даётся много творческих заданий (аппликаций, раскрасок, лото..) я использую это потому что у меня с этим туго но кроме этого,
-показываю все презентации про транспорт
-изучаем как называются водители (лётчик, капитан...
-как управляют (штурвал, руль...
-дом (ангар, гараж, док...
Ну и всё в таком плане, правда у меня на это уходи и 2 недели, а то и больше к примеру у нас сейчас Геомет фигуры, но мы уже неделю потратили на один круг
-научились обрисовывать, кружку, калпачок, тарелку
-выучили что такое центр, хорда, радиус, диаметр
Таким "макаром" к 9 часам мы проходим основной блок занятий, на протяжении дня если получается занимаемся ещё, если нет то кругом у меня "Монтессори материал" , собирают, копают, поливают, если дома
-сложы узор,
-сложи квадрат
-домино
-лото
-пазлы
-шашки
-книги
-развевающие или анг мультфильмы.
Вечером умывание, обливание, и сон под аудио сказку.

_________________
АЛЕКСАНДРА - февраль 2005
СОФИЯ - июнь 2006

Если не утомила
Напишу о наших достижениях и наоборот.
Чтение.
По разному
Где-то месяц назад я в глазах старшей дочки видела только скуку она смотрела сквозь экран, или вообще в сторону....
Меня это страшно выводило - я тут распинаюсь, а она такая этакая- вообщем я начала вести себя недопустимо - давить, кричать, настаивать. Чем добилась ещё большего отторжения, а себе раздражения и чутли не к своему ребёнку ужас....
Я забросила все занятия, потом встретила одну маму которая абсолютно не хочет заниматься ребёнком и что б он от неё отстал включала ему на компюторе или на мобл игры, и как тот ребёнок играл, как легко он управляет мышкой и проходил все возможные уровни. И меня взяло зло что у меня у "продвинутой" мамаши дети в комп полные профаны. Я скачала пару программ для малышей обучающих управлению мышкой, клавиатурой. И засветились глаза дочей.
Я решила этим воспользоваться сначала читаешь - потом играешь на комп, если не читаешь не какого компа.
И вот совсем другой взгляд, Сашка буквально хочет залесть в экран чтобы прочитать слово.

Языки.
ещё когда Сашке был год я прочитала статью Федотова про языки, я, то следовала его советам, то бросала.
Недавно у нас был месячный перерыв в анг, и какое у меня было разочарование когда дети не смогли сказать как по анг будет мальчик, корова и т.д про чтение вообще молчу:cry: Для меня это было настоящем ударом, и тут я вспомнила про стишки выученные по Федотову и о чудо дети их помнили и переводили, хотя в них довольно сложные слова.
Потому я решила заниматься анг как и раньше смотреть презентации Софико, читать книги Оли и Софико, заниматься и дальше по уроком на форуме НО и обязательно заучивать стихи и тексты.
Чего и всем советую, потому что если в какой то момент если мы не сможем также активно заниматься из-за садика, школы, роботы или семейных обстоятельств, многое забудется, а стишки останутся, тем более их всегда можно легко повторить и в транспорте и в очереди, просто валявшись на диване с ребёнком, вроде и просто потискались и анг повторили.

С Итал решила идти только методом Федотова.
Фран мы потеряли вернее не знали не знали и забыли ,но ближе к зиме попытаемся взяться опять же по Ф.

_________________
АЛЕКСАНДРА - февраль 2005
СОФИЯ - июнь 2006

Ну и напоследок
Скажите что вы думаете о домашнем образование?

_________________
АЛЕКСАНДРА - февраль 2005
СОФИЯ - июнь 2006

Валерия С Вы молодцы, есть над чем подумать, а то сейчас, когда Катя пошла в садик, а я на работу, времени заниматься совсем нет, только презентации перед сном и пару раз в неделю письмо. (После садика Катя очень уставшая, вымотанная, измученная, плаксивая... ).

Домашнее образование вместо школьного?

Я, например, уже устала тянуть всё на себе и пытаюсь переложить часть обязанностей на профессионалов (музыка, физ. развитие). Мне кажется, что должна быть сильная школа, а к ней ещё доп. занятия с мамой или др. преподавателями, допускаю перескакивание через классы (но всё зависит от психологической зрелости, чтобы не было давления, плохого влияния со стороны старших одноклассников).

У нас, например, сейчас на первое место вышла проблема "никто не хочет со мной дружить", "мама, научи меня общаться" - вот это именно решается в организованном коллективе, как мне кажется. (Катя очень общительная, весёлая, я даже не ожидала, что такие вопросы возникнут).

_________________
дочь Катя 11.05.2006
сын Арсений 11.05.2006

Всем привет!
Лера, спасибо за такой развернутый и подробный пост. Здорово, что тебе с девочками все удается делать! Молодцы!
Я правильно поняла по твоему рассказу - Саша уже читает! Здорово!!!!!
Мы с моей Софьей тоже стремимся к такому распорядку дня. Хотя (исключительно из-за меня), начинаем мы с ней значительно позже по времени.

О домашнем образовании не думаю. Лично мне не хватит терпения и профессионализма. Согласна с Олей в этом вопросе. Да и общение со сверстниками в коллективе, действительно, просто необходимо в этом возрасте.

_________________
Мои детки:
Маргарита 20.08.1991,
Софья 19.12.2006,
Алексей 07.08.2009

Если домашнему образованию быть, то только с профессиональным репетитором, и плюс кружки, секции. Но хорошая школа это тоже не плохо. Меня даже не уровень знаний, который ребенок получит в школе беспокоит, а воспитания её личности, характера, всё это зависит от окружения, друзей. Ну и от нас немного.

Валерия, а как Саша читает? В смысле с какой скоростью. Попробуйте больше не на экране слов показывать, а на бумаге. У нас шли и до сих пор в ходу письма от мультяшных героев, надо прочитать и понять от кого именно письмо.

Лиза стала узнавать английские слова, я даже не думала, что она их запоминает. Но читать конечно ещё не может, она и английский то в принцыпе не знает, только отдельные слова и выражения. Но они все копятся и копятся у нас.
Мы купили волшебные фломастеры. Оказалось ими очень интересно прописывать буквы. Я пишу цветным фломастером, а Лиза обводит белым и цвет буквы меняется. Её этот процесс просто завораживает.

С Егором никаких результатов, но интерес к письменной речи очень большой.

_________________

Оля, привет и привет всем!
Отправляю свеженькую (только сегодня сделала ) книжечку "Настя и Дуся" - этот первая часть (всего будет 4) - книжки о режиме дня.
А еще, если понравиться песни "Чебурашка" и "Голубой вагон". Мы с Соней их просто поем, а заодно и выучить так легче.

Вот ссылочки:
http://files.mail.ru/1Z975T - Чебурашка (Я был когда-то странной….),
http://files.mail.ru/92SD66 - Голубой вагон,
http://files.mail.ru/9YAHI1 - Настя и Дуся.

_________________
Мои детки:
Маргарита 20.08.1991,
Софья 19.12.2006,
Алексей 07.08.2009

Всем привет !
Выкладываю "вдогонку" книжку "Настя и Дуся 2":

http://files.mail.ru/9VEYCZ - Настя и Дуся 2

_________________
Мои детки:
Маргарита 20.08.1991,
Софья 19.12.2006,
Алексей 07.08.2009

Девочки, у меня вопрос технического характера.
Как наиболее быстро и удобно скреплять между собой карточки?
Они-то большие и неудобные, примерно 7х30 см каждая.
Как с ними управляться (скреплять между собой, добавлять окончания)?

Для того, чтобы сформировать словосочетания и предложения до 4 слов, я брала тонкий альбом и крепила карточки скрепками к развороту, окончания дописывала, по-разному подворачивая карточки (они были из обычной бумаги для принтера). Затем листала альбом и на каждом развороте было отдельное предложение. А вообще старалась сразу для первого показа писать слова в разных формах, особенно глаголы. Потом мучалась, составляя из их осмысленные предложения. Если честно, то это получалось не очень быстро. Продержались так где-то 5 месяцев, а потом перешли на презентации и вздохнули спокойно.

_________________
дочь Катя 11.05.2006
сын Арсений 11.05.2006

Поняла, идею с альбомом возьму на вообружение. Только, как я поняла, у вас слова были не сильно большие по размеру. У нас, как я уже говорила, примерно 30 см длинной слово, т.е. словосочетание будет около метра, ну тогда я возьму не альбом, а большой лист картона и буду крепить к нему.
Ещё вопрос. Мы уже 5 мес смотрим красные слова, вот только переходим на словосочетания...
Уже можно переходить на черные, как вы думаете?