Раннее развитие детей

Марина, добрый день! У меня вопрос - сомнение.
Мы живем в Италии. Моему старшему 4 года, до трех лет он был со мной дома. Говорит по-русски очень хорошо. Я говорю почто всегда с ребенком по-русски (и дома, и на улице), мы часто бываем в России. В 3 года он пошел в садик и очень плохо говорил по-итальянски, хотя папа итальянец. Сейчам тоже русский более богатый по сравнению с бедным итальянским языком, часто ему не хватает слов, чтобы высказаться на итальянском, который беден и не очень хорош, так как ребенок только повторяет лексикон детей, с которым он общается в садике.
Я очень напираю на русский: говорим только по=русски, читаем только по-русски (у меня хорошая библиотека русских книг), Саша знает все буквы и начал читать по=русски. Я знаю, что когда ребенок пойдет в школу итальянский будет на первом месте, русский будет теряться и все равно потом он не будет правильно говорить на нем, ведь жить нам здесь..... и вот у меня возникло сомнение стоит ли так усиленно напирать на русский (может, глагол "напирать" не очень хорош )))) ну уж очень хорошо он выражает суть дела ))))) )
спасибо

_________________

Марина, я просмотрела ваши статьи.... я согласна, что надо знакомить и с классикой страны где живешь, и чтоб ребенок хорошо себя чувствовал с другими детьми должен знать их героев. Но как быть, если из школы он "приносит" гормитов, супермена и батмана. Муж тут показал ребенку по youtube отрывок из мультфильма про батмана..... хорошо, что отрывок......))))) Сказки только диснеевские, мы читали эту серию...... Родари для маленьких детей (я пыталась найти) у них не издают.... Можно, конечно, найти что почитать, но уж очень хочется обойтись без гормитов......

_________________

Насколько я знаю, гормитами увлекаются исключительно мальчики, но тем не менее задала своей дочери вопрос, может ли современный мальчик обойтись без гормитов, поскольку гормиты несимпатичны его маме. Ее ответ довольно примечателен: «может обойтись, но тогда этому мальчику придется остаться без друзей, потому что все мальчишки с ума сходят по гормитам! Про Буратино с ним никто разговаривать не будет!» Увы, она, по-своему, права. Единственный радикальный способ огородить ребенка от порождений массовой культуры, не сделав его чудаком-одиночкой в классе, это изменить среду и отдать его в вальдорфскую школу или какую-то подобную, куда гормитам с компанией вход воспрещен. Там он будет учиться по особой программе с детьми из семей, где не держат в доме телевизора, где не подпускают детей к компьютеру и пр. Плюсы и минусы вальдорфских методик – отдельная тема, но если Ваш ребенок учится в обычной школе, соблазнов массовой культуры ему не избежать.
Другое дело, что мы им противопоставим. Не совсем поняла: говоря «сказки только диснеевские», Вы имеете в виду мультфильмы по сказкам или книжки по мультфильмам? Но это не принципиально: хорошей детской литературы на всех языках, талантливых добрых мультфильмов и детских фильмов - море! Так что, как Вы справедливо отметили, «можно, конечно, найти что почитать». Но лучше все-таки не Родари! Чипполино не лишен обаяния и автор талантлив, но полагаю, что книги Родари гораздо опаснее для детской души, чем гормиты! Сочинения писателя-коммуниста проникнуты духом непримиримой классовой ненависти и борьбы, и я не удивляюсь тому, что книжки Родари в западноевропейских странах не очень популярны.
Читайте с удовольствием хорошие книжки вместе с ребенком, помогите ему найти свою самую любимую книжку или фильм, и гормиты с батменами улетят восвояси под мудрым руководством супермена! )))))))

То, что Ваш ребенок пока что лучше говорит по-русски, чем по-итальянски, естественно. Он, очевидно, проводил больше времени с Вами, чем с папой. Итальянский он нагонит в садике, для этого еще есть время. То, что он «повторяет лексикон детей, с которым он общается в садике», вполне нормально, это детский язык, и ребенок его осваивает. Ог и не должен говорить как взрослый!
Кто сказал Вам, что его итальянский плох? Муж, воспитатели или это Ваше мнение? И чем плох его язык – он делает ошибки или дело только в словарном запасе? Хорошо бы это установить, но если язык все-таки улучшается, развивается, дела совсем не плохи. Мнение, что дети все схватывают на лету, что им ничего не стоит одолевать языки, не очень соответствует действительности. Год – это совсем не много для того, чтобы ребенок, пришедший садик почти без языка, догнал сверстников.
Зачем заранее настраиваться на то, что русский будет теряться, когда ребенок пойдет в школу? Совершенно не обязательно! Конечно, способности у всех детей разные – одним так тяжело дается учеба, что какой уж тут русский, другие все одолевают играючи… Но сдаваться раньше времени, право, не стоит.
А вот надо ли «напирать» на русский, это целиком Ваше решение. Вреда это ребенку уж точно не принесет, и вряд ли Вам будет приятнее, а ребенку полезнее, если Вы будете общаться с ним на неродном итальянском. Однако далеко не все родители увлечены идеями детского двуязычия, и в их доводах тоже есть своя логика. Единственное, что я посоветую Вам учесть, когда Вы будете принимать свое решение: исправить что-то задним числом очень непросто. Если Вы вдруг захотите обучить своему родному языку уже подросшего ребенка, это будет во много раз сложнее, чем заниматься русским с младенчества.
Иной раз иностранные мужья относятся прохладно к идее русской мамы обучать ребенка русскому, но как в Вашем случае, не знаю.
Желаю Вам и далее «напирать» на русский с энтузиазмом и оптимизмом!

можно, и я опытом поделюсь?
моему сыну сейчас 4,5
я тоже напирала на русский. он говорит по-русски очень хорошо
второй год ходит в сад
язык "пошёл" только сейчас, до этого привыкал, вживался в среду
и я себя тоже спрашивала: так ли нужен русский?
сейчас Макс делает огромные успехи в освоении немецкого
русский ему в этом помогает
по сравнению с другими детьми-иностранцами Макс осваивает язык гораздо лучше!
(эту информацию я от воспитателя получила, которая языковые занятия проводит)
спрашиваю себя: почему?
думаю, одна из главных причин - хорошее владение русским, языковая база
нужно только дать ребёнку время и возможность для изучения нового языка


это реальность
мир не переделаешь
это часть жизни моего ребёнка
малыш не может ещё отличить хорошее от плохого, его надо учить этому
в семье другие ценности
но если он просит брызгалку Спондж Боб, то почему бы и нет?
в обувном просит тапочки со спайдермэном
не покупаю не потому, что на них этот спайдермэн, а потому, что они не подходят нам: это некачественная обувь, которая портит ноги
объясняю это ребёнку
он понимает
а вот майку с этим самым пауком купили
это его одежда
ему в ней хорошо в садике
пусть
мы не показываем ему эти мультики или фильмы, не культивируем эту тему, но и не отвергаем, не запрещаем

_________________
Мой девиз: я всё смогу!
Мой призыв: Любите своих детей!
Наш Макс родился 6. 04. 2006
Наша София родилась 25.04.2010

Браво! Могу подписаться под каждым словом. Я всегда действовала, пока дочка осваивала немецкий, по принципу: «хочешь знать немецкий – учи русский!»
В додетсадовские и детсадовские годы упорно занималась с дочкой русским, и в результате ее, единственную в группе детей-иностранцев, в последний год перед школой освободили в садике от занятий немецким языком. Сказали, что она уже владеет языком в необходимой для школы степени. Причем воспитатели никак не могли поверить, что я совсем не занимаюсь с дочерью немецким!
И в дальнейшем в школе проблем с немецким не было, а сейчас иностранные языки даются легко.

Спасибо, я успокоилась. Буду продолжать "напирать")))))

_________________

Спасибо огромное. Успокоили )))) Нам тоже 4, 5 ))))

_________________